初中化學隨筆
來了學習啦學習初中化學隨筆,媽媽再也不用擔心我初三化學的學習了。
初中化學隨筆篇一
初中化學并不算太難,要記憶的知識較多,我爸經(jīng)常說“只要把元素周期表記熟,化學一定可以學好”??珊髞砺犂蠋熣f,初中化學不需要也沒必要花太多的時間去記元素周期表,所以選擇在課堂上,邊聽老師講課,邊記憶接觸到的化學式和化學方程式,基本上到下課時,就能把當堂課學到的化學式和化學方程式或公式等都記住。
有時某些知識在上課時感覺比較難,在做題時容易混淆,那么這種情況要怎么解決呢?首先是復習各個知識點,然后再做題,我發(fā)現(xiàn)其實題海戰(zhàn)術還是有一定的作用。我寒假在家做了較多關于化學的課外練習,選擇一些難度中上的習題,《溶液》比較難學,所以做了一些關于這方面的習題。我現(xiàn)在面對溶液的試題時,都不會有恐懼感了,因為大部分題型都見過,有足夠的自信心,這就是多做練習的好處,熟能生巧嘛!
總而言之,不管是哪一科,特別是理科,最好的經(jīng)驗是大量地練習。
初中化學隨筆篇二
根據(jù)往年中考化學科考試特點,結合我校教學實際情況,為了把握好今年中考方向,使我?;瘜W教學成績再上一個新的臺階,特制定本學期的教學計劃。
一、指導思想
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),結合山西省初中化學科“考試說明”,強化學生基礎知識,培養(yǎng)學生實驗技能,貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的探究能力。
二、時間規(guī)劃
3月中旬完成化學課程所有新課的教學工作,3月下旬開始進行全面復習。
三、復習策略
(一)三階段
第一階段(4周):回歸教材,抓實基礎
首先,熟悉教材,我主張教師和學生都要去熟悉教材。構建單元知識網(wǎng)絡?;瘜W課本是學生學習化學知識的根本,利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理,熟悉化學實驗,形成正確的化學思維,只有這樣才能抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元,我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習,力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。
其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后,分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》,把握復習的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷,找出疑點、易錯點,及時糾正并輔以針對性的反饋練習,使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次,融匯教材,設計單元“反饋性練習”與“過關測試題”。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時組織反饋練習,幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段(3周):分塊復習,聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。
初中化學內容包括:科學探究,身邊的化學物質,物質構成的奧秘,物質化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破,在學生運用化學知識能力難度上有所提高。
第二階段(3周):模擬考試,查漏補缺
這一階段的復習時間大約在五月底。本階段教學目標:檢查學生知識缺性,訓練解題技巧,規(guī)范答題行為,調整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,全面提升學生中考應試水平。
(二)讓學生三到位
第一、知識點、考點和熱點到位
我們認為,在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應理解、掌握到位,對識點、考點、熱點要訓練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位
我們認為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:1、培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字中獲取相關化學信息。2、培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設計方案。3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。如:探究性試題,復習時著重引導學生去獲取信息、設計方案、答題三步驟入手,加強思維訓練,培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
第三、題型訓練到位
顯然,知識和能力是基礎。但是,具備了一定的知識和能力之后,還要讓學生對題目類型全面了解。常言到,見多識廣。這樣,學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。
初中化學隨筆篇三
以學生為主體,徹底顛覆填鴨式教學,師生雙向互動,針對性輔導,每個學生都能體驗到學習的高峰。
1. 知識斷點: 快速了解知識缺陷,針對薄弱環(huán)節(jié),重拳出擊,督導學生科學管理錯題每一天
2. 測評計劃: 度身定制,深度掌握教、學成效
3. 調整優(yōu)化: 精確尋找最佳學習路徑,精練、精講、多感悟,按需高效學習,針對性強,省去大量重復勞動
4. 專屬個人tutor: 全程跟蹤指導,保持最佳學習狀態(tài)
5. 分工合作,團隊教學: 教師1帶1+個人tutor+心理咨詢師+陪讀答疑+專家把關+家?;ヂ?lián)
堅信每一個學生都是獨特的,他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式,真正改變學生的不僅僅是我們的知識和才華,更重要的是我們對學生心理的無私關愛。學生在關愛中才會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,有了學習興趣,才會有學習的靈感和創(chuàng)造性地投入學習。學生的智力潛能只有在愛的環(huán)境里,才能被最大限度地開發(fā)、挖掘,學生的學習能力才能最大限度的發(fā)揮和展示。我們希望每個學生都能全面而具個性的發(fā)展,一生能不斷自學、思考、探索、創(chuàng)新和應變,有充分的自信,合作的精神,不斷發(fā)展自我,努力為社會創(chuàng)造價值與財富。
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