初中班主任教育隨筆(2)
初中班主任教育隨筆篇三
葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣”。 播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。初中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基礎素質形成的關鍵階段，因此行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成就顯得極為重要，本學期我是七年二班的班主任，以下談談我是如何培養(yǎng)學生的良好習慣的。
一、“良好的開端是成功的一半”。
新生入學后，由于學習時間和學習容量的加大，自己可分配時間的減少，很容易對中學生活產生不適應，這是造成很多學生剛入學成績下降乃至掉隊的根本原因。所以對于班主任的一個很重要的任務就是讓學生盡快適應中學生活，融入到新的集體中來，第一次見學生時，我的第一個問題是：“同學們你們有目標嗎?”全班48人舉手的只有7個人，可見大多數(shù)學生還停留在小學的思維慣性上，我給了他們5分鐘的時間讓他們認真的想了想，而后我提問了幾個同學，大多數(shù)學生的愿望和目標都是考入理想的學校，其中有一個叫李丹的學生的回答很特別，她的目標是：“每天都比前一天進步一點。”我感覺說得非常好。想要成功首先要有目標，作為班主任首先就是從學生的目標入手，積極引導和激發(fā)學生的上進心和自尊心，從生活和學習的點滴入手，關心和促進學生健康的發(fā)展。開學的一個月乃至半學期的主要工作都是學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，注意觀察，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)不良行為或不適應的狀態(tài)，要及時的引導和糾正。讓學生形成一個自身發(fā)展的良性循環(huán)，每一天都有不同程度的進步。
二、“榜樣的力量是無窮的”
“身正為范，學高為師”，投身教育事業(yè)的第一天我就深深知道自己肩負的任務重大。在學生眼里班主任的一言一行有莫大的作用，教師必須時刻注重自己的言行舉止，利用點滴小事教育學生。軍訓時學生踢不好正步，我在旁邊演示，利用學生休息的時候對個別踢不好的學生一點一點的示范糾正;每天午讀時間唱歌，全體唱歌時聲音小，我在前面起頭。
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