初中每日日記隨筆
初中每日日記，正在登臺，我們一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初中每日日記，希望你喜歡。
初中每日日記隨筆篇一
2014年9月16日天氣：雨
初一，是一個嶄新的開始;初一，是一個新的起點，一個新的起跑線。在這里我們將學(xué)到更多的知識。
初一，一個令人向往的年紀(jì)，因為它預(yù)示著我們將成為一個少年;初一，也是一個令我們憎惡的年級，因為它預(yù)示著我們即將失去美好的童年，在童年里的歡聲笑語，也會成為我們美好的回憶。
“我的初一”，是一個苦樂交織的過程。在初一，選擇是每一天必要的任務(wù)，是每天必須要做的事，人生要面對幾千幾萬個選擇：選得好，是你自己的路;選的不好，也要堅持走下去。初一也一樣，你既然選擇了，就勇敢的面對吧!
人生其實就是選擇題，一個有苦有樂，凹凸不平的人生路，這樣的人生才是最完美的!
我們也有夢想，有渺小的夢想，有偉大的夢想，可初一才是我們夢想的開始。
我們(我)的初一，我們(我)的選擇!
華麗的夢想，需要你華麗的堅持，做得到嗎?
初一:陳美余
初中每日日記隨筆篇二
時光冉冉，歲月流逝。
時光給歲月留下痕跡，無可磨滅。
當(dāng)青澀懵懂已是過去，留下的只不過是泡沫。
再次回望，初一時的情景歷歷在目。無論是歡樂還是悲傷似乎都是南柯一夢。再次開學(xué)，好友的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。是誰的錯，抑郁是你我的心境變化，我似乎也不管如何，只是在過去徘徊。
我是這樣，不知別人如何，待字……
我在日記里寫過;時間走了，人在回憶中走啊走，走著走著就迷失了自己。
這句話出書模仿，但這卻是我真實心境的寫照，第一次出文，先向諸位較少一下我
累，只一個字是著實貼切的。不知別人如何，我亦如此。
真實的自己已迷失，不知飛向何處，而回憶中的那個他是否仍還不知。
雖已成回憶，但已是過去。
初二:郁清雪
初中每日日記隨筆篇三
八年級，對于那些同學(xué)我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和舍不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。
他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，后來我把他作為心目中英語老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過，我不甘于被他管束。我不習(xí)慣他的教學(xué)方式，我對他沒有認(rèn)可，只有埋怨。后來，我也習(xí)慣了。后來，我發(fā)現(xiàn)他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數(shù)不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結(jié)束。
他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后，我開始融入這個班級，開始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。后來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節(jié)課，我不知站了有多少節(jié)課了，對他，已經(jīng)討厭至極，然后開始討厭語文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來后，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經(jīng)歷。
她——我們的數(shù)學(xué)老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個年紀(jì)孩子來說，太好欺負(fù)。多虧她的壞脾氣，讓我們學(xué)到了知識。
他——我們的物理老師。同學(xué)們都說他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。
他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸著個蘭花指。教學(xué)方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色，他或許不應(yīng)該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你為什么沒考到99分?我就納悶了，為什么要讓我考99?為什么不考100?他總是在思想上教育我，時不時的教育，內(nèi)容千篇一律：不聽話，不虛心，不認(rèn)真，不扎實……老師，我都知道了，你不用再教育了。
他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實，我卻聽不進去。今后是該改改了。
他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發(fā)脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這么生氣的樣子，課上老實了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習(xí)慣了我不聽話，不再發(fā)那么大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。
她——我們的生物老師。她不許我出一點不應(yīng)該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓(xùn)，她對我好每個同學(xué)都看得出來，這次卻考了這么點的分?jǐn)?shù)，總覺得讓她丟人。
每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學(xué)方式，每個老師都有每個老師對學(xué)生不同形式的關(guān)心。八年級，謝謝你們。
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