關(guān)于愛的隨筆
因?yàn)橛袗郏抛屇愕纳钆c眾不同。這是你愛的隨筆。大家又是如何寫愛的隨筆的?一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于愛的隨筆，希望你喜歡。
關(guān)于愛的隨筆篇一
我們小學(xué)到高中 、大學(xué)都是在學(xué)校里生活。因此，學(xué)校就像第二個(gè)家一樣。在學(xué)校里，時(shí)而歡快，時(shí)而輕松，時(shí)而沉重……我們的一舉一動(dòng)都和學(xué)校密不可分。
寒冬，萬物凋零。給人一種冷冷的、靜靜的感覺。然而，尚未走進(jìn)教室，便聽到朗朗的讀書聲，頓時(shí)心里感到了溫暖，寒意也走了許多。坐罷，捧起書朗朗上口的讀著書，心里有種莫名其妙的激情在澎湃著……
初春，一切似乎都還沉浸在冬天的寒冷當(dāng)中，北風(fēng)仿佛不甘心就此走下舞臺(tái)似的，用盡最后一點(diǎn)力氣吹著，晨霧如輕紗般籠罩在校園里。漫步在校園內(nèi)，偶然被未化的雪中的隱隱綠色所吸引，撥開雪與落葉，原來是幾株小草已經(jīng)探出了小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。一陣微弱的寒風(fēng)吹來，小草微微地歪了一下身子，隨即又挺立了起來。在晨霧中，仿佛在吮吸著母親的乳汁一樣。
盛夏，太陽像個(gè)熱情的投遞員一樣毫不吝嗇地把陽光灑滿大地。操場上，同學(xué)們?cè)阪覒蛑?。同學(xué)們仿佛是太陽的孩子一樣歡快、活潑、熱情。每個(gè)人的身上都有一種太陽的香味。一個(gè)同學(xué)摔倒出血了，另一個(gè)同學(xué)見了馬上拿出自己心愛的白手帕給他包扎，兩個(gè)人都笑了。
深秋，豐收的季節(jié)。我們踏著火紅的楓葉，思索著自己的收獲和不足：這一年做的不錯(cuò)，收獲頗豐，可還是有那么一些不足。心里暗下決心明年要努力。
超銀這個(gè)家，承載了我的夢想、追求、努力、收獲……我在這里經(jīng)歷了酸甜苦辣，是超銀磨練了我。我深愛著我的學(xué)校——超銀!
關(guān)于愛的隨筆篇二
愛是神圣的;愛是不可磨滅的。愛可以給人以溫暖，給人以智慧，給人以想象。
梵高說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”但丁說：“愛是美德的種子。”
愛不僅僅是這普通的一個(gè)字，它里面蘊(yùn)含著多少耐人尋味的道理?古今中外，多少人為贊美愛傾灑了多少筆墨。友情、親情等都是人類最美好的感情，都要用愛來表達(dá)，從小到大，我們沐浴了多少人的愛，但自己卻給過別人多少?愛不但是一種智慧，更是一種美德，不要把自己的愛看的太重，要學(xué)會(huì)去幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一種幸福。
有句老話叫“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，是啊，送給了別人玫瑰，自己手里卻留下了些香味，，愛別人等于愛自己。但是只為別人現(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)愛，一心想要得到的卻是為了有一天索取，這樣的話，你是多么的卑微、渺小，比不上沙漠里的一粒沙，宇宙中的一顆星。
有一次刮大風(fēng)，把杜甫家的屋頂刮走了，他沒有為自己的住處而發(fā)愁，卻在詩中寫道“安得廣廈千萬家”，這是何等的胸襟!這難道不是一種愛么?這種該是多么的偉大。
有些人見死不救，見難不幫，看到別人多么的需要幫助時(shí)，他卻置之不理，好像事情從來就沒有發(fā)生過。比起杜甫，自己應(yīng)該反省反省了!在沒有新的世界，再?zèng)]有愛的荒原，就連死神也望而卻步。
“地球無愛則猶如墳?zāi)埂?rdquo;愛可以戰(zhàn)勝一切，我們不要吝嗇自己的愛，當(dāng)別人被雨淋時(shí)，可以和他共用一把傘;當(dāng)別人的筆用完時(shí)，請(qǐng)借給他一枝;當(dāng)捐款時(shí)，請(qǐng)大方的把錢投進(jìn)箱子等等，這類的事有很多，不經(jīng)意間幫助了他人，獻(xiàn)出了自己的愛，可能會(huì)贏來別人對(duì)自己一生的感恩，一生的尊重。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間!
關(guān)于愛的隨筆篇三
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對(duì)老師的理解和熱愛最具說服力。
從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話學(xué)習(xí)可以說，就是從她那里開始系統(tǒng)學(xué)起的。
學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實(shí)話，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。
老師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調(diào)到另一個(gè)城市去了?，F(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉老師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
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