2015小班教育隨筆
2015小班教育隨筆
2015年雖然遠去，但我們可以回味當初寫的教育隨筆，與小班學生相處的時光總是那么美好。那么，一起來看看學習啦小編精心為你整理2015小班教育隨筆，希望你喜歡。
2015小班教育隨筆篇一
有沒有老師把吃飯也納入到幼兒教育的課程中呢?孩子們吃飯的時候是不是很鬧騰，許多老師對于此是不是也很頭疼。吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今天突然有了轉機。
其時，老師們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們一向是“比賽”的狂熱者。什么事情一說比賽說做的好，做得快，孩子們就特別賣力。所以，老師們可以充分利用這一點，例如： “吃飯比賽”。單純的說教并不能解決問題，要順應孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得幼兒教育的預期效果。
2015小班教育隨筆篇二
幼兒園里，每天早上家長們來送孩子的時候，經(jīng)常和我們說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。其實我們每天都讓孩子喝水，大概是有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，并不口渴。為了讓孩子喝足夠的水，我編了很多兒歌，使孩子們真正認識到喝水的重要性，我覺得這個辦法挺好，效果不錯。通過兒歌，使孩子們知道自己該喝多少水，喝水少了會造成身體不舒服等生活小常識。孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，經(jīng)常提醒孩子們去喝水，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任務滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠達到喝水的目的。
培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要我們去反思、實踐才能夠找到最好的辦法。
2015小班教育隨筆篇三
成成小朋友是我班的一名幼兒，他性格內向，比較聰明，在學習上比較認真，他個子矮小，也就引不起老師們的格外注意。
那是一個下午快到放學點了，我們在活動室里畫畫，每人發(fā)一盒彩筆，當分到成成那里時，我想：“他長得這么小，還是少分給她點吧。”于是我給她分了4支彩筆，小朋友都在興致勃勃地畫畫，不一會兒，家長們陸續(xù)來接了，成成是最后一個來接，她把彩筆放好后，媽媽讓她和老師再見，她不吭聲，只是低著頭，臉上有點不高興的樣子，經(jīng)過我和媽媽再三詢問，才知道是彩筆的緣故，我與她媽媽解釋后，并一起對她說：“成成，以后要好好吃飯，個子長得高，身體長得壯，就能和別的小朋友一樣分到多的彩筆了，好嗎?”然后，又對她說了些鼓勵的話，直到看到他臉上露出了笑容。
從這件事中，我知道了我們留心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點，從而公正地對待每一個孩子。
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