愛的教育教育隨筆
用愛去感化他人,就是最好的教育。那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理愛的教育教育隨筆,希望你喜歡。
愛的教育教育隨筆篇一
作為一名大學(xué)生,就要讀很多書,不僅讀你的專業(yè)書,還有讀別的書,這樣我們就有了深度和廣度。俞敏洪曾講過:一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)最起碼要讀400本書,這樣才算完成了大學(xué)教育,如果你沒有讀過《紅樓夢》《平凡的世界》《中國哲學(xué)史》這些書籍,那么你的大學(xué)就等于白上了。舉個(gè)例子,如果一個(gè)大學(xué)生守在一臺電腦前,沒命地玩游戲,而你拿著一本書去公園里,坐在長亭上安靜地讀書,周圍鳥語花香,風(fēng)和日麗,那么哪一種方式更好呢?答案,則不言而喻。
筆者近期走訪了某農(nóng)村小學(xué),得知學(xué)生流失非常嚴(yán)重,只剩下11個(gè)學(xué)生了,而僅僅就三名老師。那么是什么原因使學(xué)生流失呢?流失的學(xué)生都到哪里去了呢?根據(jù)筆者調(diào)查分析,了解了一些情況:一、離鄉(xiāng)較近的一部分學(xué)生流失到鄉(xiāng)中心小學(xué)。這是因?yàn)橹行男W(xué)的師資力量好,學(xué)校設(shè)施齊全,教學(xué)質(zhì)量高。二、由于農(nóng)村交通不便,學(xué)生上學(xué)都是步行,如遇到雨雪天氣,學(xué)生就很難上學(xué)。三、農(nóng)村小學(xué)的教師大都是老教師,文化水平底,不懂電腦,教學(xué)死板教條,只會照本宣科,很難適應(yīng)現(xiàn)在的教育步伐。還有的教師不按規(guī)定時(shí)間上課,他們經(jīng)常遲到早退,甚至有的教師在家干完農(nóng)活,到了半晌才來上課,這樣,如何才能教好學(xué)生。四、大多數(shù)家長望子成龍心切,就把學(xué)生轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣城小學(xué),接受更好的教育。還有一些年齡偏大,學(xué)習(xí)差的學(xué)生,或者家庭條件困難的學(xué)生輟學(xué)了。輟學(xué)后,大多數(shù)到外出打工了。 針對以上問題,各級政府應(yīng)重視農(nóng)村教育問題,優(yōu)化教育環(huán)境。行政村應(yīng)按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,督促學(xué)生家長把孩子送到學(xué)校就讀,保持完成九年義務(wù)教育,教育部門應(yīng)制定一些政策,讓一些文化水平高,年輕的教師在農(nóng)村小學(xué)教學(xué),并相應(yīng)提高他們的工資待遇。政府部門還應(yīng)加強(qiáng)教育宣傳力度,對學(xué)生家長進(jìn)行思想教育,讓他們懂得教育的重要性。政府還應(yīng)改善鄉(xiāng)村交通環(huán)境,讓學(xué)生有更好的條件去上學(xué)。
愛的教育教育隨筆篇二
沒想到,今天是一個(gè)兩歲的小孩教會了我“愛的教育”。鄰居家的小孩剛過兩歲,很有靈氣的一個(gè)小女孩,認(rèn)識快三個(gè)月了,平時(shí)沒事也喜歡跟她玩。只是最近一個(gè)月,不知怎地,每次跟她玩的時(shí)候,她總是很愛打我,雖然她媽媽和我都會教育她這樣不對,她也總是承諾下次不這樣后,過不了一會兒,又上來打我一下。
我也總在思考原因,起初以為是我每次去了總跟她媽媽聊天,忽略了她,所以她打我是為了吸引我們注意。后來發(fā)現(xiàn),不論是推車還是做其他的,她都會把我的手推開,甚至她媽媽讓她給我道歉時(shí),她都很不愿意對著我。我還一度很沮喪,曾經(jīng)很受小孩子歡迎的啊,最近這能量場是怎么了?連小孩子都排斥我了嗎?
今天早上,她又打了我后,媽媽教育了她,然后她哭的很委屈,之后我就把她帶到我家,告訴她怎么給植物澆水,并一顆顆的給她剝蓮子,她很開心,媽媽叫她回家時(shí),她居然拉著我的手要我到她家一起去吃飯。我和她媽媽驚訝之余開始討論,我也反省道:小孩子的能量場是很干凈的,對于接近她的人,她如果感覺很有愛,她肯定就會想跟她玩,我可能是每次都想給她講一些道理,過于嚴(yán)肅,給她留下了一些心理陰影,所以她本能的很反感。她媽媽也很同意:是的,可能你跟她還沒有玩的很熟悉就教育她,她就會不開心。
愛的教育教育隨筆篇三
今天我和我班最有個(gè)性的一個(gè)小男生做了好朋友。上課時(shí)他一直不聽講,還總愛搗亂,影響其他學(xué)生聽課。所以,體育課時(shí),我把他留下來,在教室里我一邊做詞語課件,一邊試圖和他聊一聊。一開始,他老大不情愿,看著我的眼神是充滿了戒備,小嘴抿得緊緊的,任我一個(gè)人在那自說自話。我反復(fù)地問他:最不喜歡我什么地方呀?他愣是不理會我。后來我又問最喜歡哪個(gè)老師呀?他還是不說,我就開始猜:是一年級教美術(shù)的楊老師?是教體育的付老師,還是教數(shù)學(xué)的劉老師?他仍舊不理會。我就說:不過我知道你最討厭的一定是盛老師了。這時(shí),他迅速抬起頭,用奇怪的眼神看了一眼我,我隨口說了一句:你不會是最喜歡我吧?奇跡誕生了!他撲哧一聲笑了:“你猜對了!”這下?lián)Q我驚訝了。猶記得就在前一天,他還在課后踩臟了同學(xué)的課桌,我要他用抹布擦干凈,他就是不擦,還挑釁地看著我,把抹布直接扔地上,氣得我是半天緩不過勁來。由于他上課愛搗亂,我倆好幾次大眼瞪小眼的對視過,說句心里話,我還真有點(diǎn)怵他。這會聽到他蹦出這句話來,我心里又不淡定了,一股熱流不經(jīng)意地劃過心頭。
我停下手中的活,分別握住他的兩只小手,柔情滿滿地看著他,問道:“哦,你為什么最喜歡盛老師呀?”稚嫩的聲音答道:“我最喜歡你給我們講繪本故事了,好有趣!還有卡羅利的小貓,太好玩了!”我想起來了,前兩天學(xué)這篇課文時(shí),他難得地聽得很認(rèn)真,還積極發(fā)言呢!原來是個(gè)偏愛“有趣”的孩子!是呀,一般孩子不都是喜歡有趣好玩的東西嗎?我順勢引導(dǎo)他明白:學(xué)習(xí)不光是要學(xué)有趣的東西,還要學(xué)有用的東西,更不能因?yàn)樽约河X得無趣可以不聽,就去影響其他需要聽講的同學(xué),這樣我們班這列學(xué)習(xí)火車就跑不快了,也就看不到更多有趣的東西了。這會子的小家伙認(rèn)真地看著我,再認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭,總算是和我達(dá)成了共識。我再趁熱打鐵提出和他交好朋友的建議,他竟欣然同意了。我心里雀躍了好一陣。
接下來的時(shí)間里,我飛快地敲著鍵盤輸入拼音或把詞語粘貼過來以完成詞語課件,他靜靜地守在我旁邊看我做事(我讓他下去操場上體育課,他竟又不想去了)。一會兒他對鍵盤上的大寫字母產(chǎn)生了興趣,興沖沖地拿來紙和筆把字母表的大小寫都寫了下來,說要拿回家好好看看。誰說愛搗蛋的孩子是不愛學(xué)習(xí)的?只是教育者還沒找到開啟他求知欲的密碼吧?我想:真誠的愛,也應(yīng)當(dāng)是教育的密碼,如果今天我只是氣急敗壞地大聲對著他教訓(xùn)一通,還會出現(xiàn)現(xiàn)在這種和諧美好的場景嗎?今天接下來的我的課上,他都表現(xiàn)的很好,信守我倆的約定,不再去搗亂調(diào)皮了。我心里也不禁欣慰:謝謝你,孩子!你教會了我一個(gè)最寶貴的教育密碼,那就是——愛!
愛的教育教育隨筆相關(guān)文章:
10.《愛的教育》讀書筆記