中學(xué)生隨筆大全，為大家準(zhǔn)備好了。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中學(xué)生隨筆文章大全，希望你喜歡。

　　中學(xué)生隨筆文章大全篇一：疤痕——成長(zhǎng)的開(kāi)始

　　唯有生命經(jīng)歷傷痛，才是成長(zhǎng)的開(kāi)始。——題記

　　我的家鄉(xiāng)在晉東南，那里盛產(chǎn)山楂和柿子。每到金秋十月，你就會(huì)看到家家戶(hù)戶(hù)的柿子樹(shù)上，掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)金黃色的柿子。每到此時(shí)，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)那一片一片的柿園。

　　家鄉(xiāng)的柿樹(shù)樹(shù)干并不高，但長(zhǎng)得很茂盛。它的樹(shù)冠很大，茂密的枝葉向四面八方自由地伸展著。記得爺爺曾告訴我，柿樹(shù)是一種非常耐旱、耐貧瘠的作物，而且壽命特別長(zhǎng)。柿樹(shù)生長(zhǎng)得非常慢，一棵碗口粗細(xì)的柿樹(shù)不長(zhǎng)上十多年恐怕是不行的。

　　時(shí)進(jìn)初冬，松柏漸褪往日的光澤，垂柳只剩下隨風(fēng)拂煦的絲絳。柿子樹(shù)上的葉子被凜冽寒風(fēng)吹的干干凈凈，纖細(xì)的枝條上墜滿(mǎn)了小紅燈籠似的柿子。真可謂“突然寒風(fēng)盡落葉，滿(mǎn)樹(shù)紅燈上枝頭”。經(jīng)過(guò)冬天的寒冷，樹(shù)上的葉片零落殆盡，整個(gè)樹(shù)枝上便裸露出一些斑駁的疤痕來(lái)。此刻我在想：也許，正是這些疤痕，才致使它們彎曲變形的吧?那應(yīng)該是風(fēng)雨摧折后留下的傷口，在歲月的時(shí)光里逐漸愈合之后，結(jié)成了疤痕。我情不自禁地?fù)崦豢萌缤肟诖值臉?shù)干，它是生命生長(zhǎng)過(guò)程中磨礪的結(jié)果，如果不經(jīng)風(fēng)雨吹打的襲擊，是不會(huì)有這樣堅(jiān)硬的結(jié)節(jié)的。

　　家鄉(xiāng)人有句諺語(yǔ)：樹(shù)木結(jié)疤的地方，也是樹(shù)干最堅(jiān)強(qiáng)的地方。在大自然中，無(wú)論是什么樣的樹(shù)木，多多少少地總會(huì)受到風(fēng)吹雨打，柿樹(shù)也不例外。風(fēng)雨中，它們摧落了樹(shù)葉，霜雪里，它們折斷了枝條。隨著時(shí)間的推移，那些傷口開(kāi)始結(jié)節(jié)，最終變成疤痕，樹(shù)枝也隨之變得愈來(lái)愈強(qiáng)壯，枝干遒勁，迂回彎曲。

　　疤痕，就像樹(shù)上那圓潤(rùn)紅熟的柿子，由澀而甜而潤(rùn);就像一段人生的路，坎坷，漸清晰;蜿蜒，漸明朗。它似乎在告訴我，在挫折面前，唯有堅(jiān)強(qiáng)，才能愈合心頭折裂的傷，唯有疤痕，才會(huì)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　中學(xué)生隨筆文章大全篇二：拾穗的滋味

　　沉甸甸的麥穗，拾起了我沉甸甸的人生滋味。——題記

　　鄉(xiāng)間陌上，陽(yáng)光正艷，就像泛著金色的光芒，充滿(mǎn)著無(wú)限希望。

　　那年秋天，我們一家人回老家?guī)屠牙咽崭铥溩樱胰サ耐?，只能在田里撿拾麥穗。走到麥田邊上，金色的麥浪在秋風(fēng)的吹送下翻滾著，一層高過(guò)一層，一浪高過(guò)一浪，又如方陣?yán)锏氖勘呗晠群?，敲鼓舉旗，看得我激動(dòng)萬(wàn)分，有種想大干一場(chǎng)的沖動(dòng)。我沖下小坡，奔進(jìn)麥田，兩旁的麥尖劃傷了我的胳膊，我疼得倒“咝”一口氣，但沒(méi)多想就彎下腰，一股腦兒的找麥穗。地上的麥穗與泥土混在一起，有些已經(jīng)成為了“殘花敗柳”。田間還時(shí)不時(shí)地有小蟲(chóng)襲擊，飛來(lái)的蟲(chóng)子叮在胳膊上，地上的小蟲(chóng)到處亂爬，不明尖銳物扎進(jìn)我的手中，滲出絲絲鮮血，疼得我直想流淚。毒辣的太陽(yáng)直射著大地，不給人一絲生機(jī)，我的發(fā)梢、額頭、脖子流下了顆顆豆大汗珠，流到傷口上又是一陣齜牙咧嘴的疼，想要直起腰來(lái)覺(jué)得酸疼無(wú)比?？粗媲蔼q如屏障般的麥稈兒，真覺(jué)得路漫漫無(wú)止境。

　　我有些頹廢的長(zhǎng)嘆一聲，坐在樹(shù)蔭下休息。忽然一枚飽滿(mǎn)的麥穗赫然映入眼簾。這兒怎么會(huì)有麥穗?是被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的嗎?我驚詫地走過(guò)去，輕捏起來(lái)，讓它躺在我的手心。那是一粒小小的卻又特別盈實(shí)的麥穗，這已經(jīng)是我至今為止見(jiàn)過(guò)的泥土中最完好的麥穗了。我欣喜的正要放進(jìn)我的筐子里，卻忽然停住了手，再次把它捧在眼前，似乎是想要再好好地看看它，就像母親不舍孩子遠(yuǎn)行，擔(dān)心再也見(jiàn)不到孩子一般。它又像一個(gè)胖胖的小寶寶，正乖巧的躺在我的手里，金黃的外衣，是哪位細(xì)心的路人為它穿的呢?笑的彎彎的眉眼，在陽(yáng)光的照耀下，閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的金光?？v使它離開(kāi)了它的伙伴們，也不放棄朝向陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，努力生長(zhǎng)，直面炎陽(yáng)。這積極向上，無(wú)畏困難的執(zhí)著有些感動(dòng)了我。耳邊忽然傳來(lái)它清脆的笑聲，好像在笑我這點(diǎn)苦都受不了。我不禁有些臉紅，便努力將撿拾麥穗的任務(wù)出色完成。

　　看著滿(mǎn)載的麥穗，抹下額間灑下的汗珠，覺(jué)得這一切累在身甜在心。其實(shí)生活也如同拾穗一般，總有些很難，很苦甚至有些難堪的事，總會(huì)有想放棄，想退縮，很苦澀的滋味，但只要敢于直面困難，正視錯(cuò)誤，那些身后一步一步的腳印，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，都是值得驕傲的。

　　夕陽(yáng)西下，落日的余暉染紅了田邊小草。在我的身后有拉得很長(zhǎng)的影子，有歪歪扭扭的小路，手心中那枚攥的很緊的麥穗，以及心中充斥著的那種無(wú)畏勇敢的滋味，伴隨著我一直走，一直走……

　　中學(xué)生隨筆文章大全篇三：走路與問(wèn)路

　　但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。其實(shí)則不然，在走路時(shí)，不能只盯著腳下的小石子，也要學(xué)會(huì)在行路過(guò)程中詢(xún)問(wèn)對(duì)此熟悉的人，討教經(jīng)驗(yàn)，為未知的道路指明方向。

　　當(dāng)還是行外人時(shí)，就要尋找將你指引向行內(nèi)的導(dǎo)師。

　　有這樣一個(gè)故事講得就是這個(gè)道理。有兩個(gè)人要找一個(gè)叫天堂的地方，甲說(shuō)應(yīng)該問(wèn)問(wèn)具體在哪在走。乙說(shuō)問(wèn)路太費(fèi)時(shí)間有問(wèn)路的時(shí)間我都能跑2里路了。甲還想勸他，他已經(jīng)沒(méi)時(shí)間聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就跑。甲沒(méi)辦法就只能自己去問(wèn)路了。過(guò)了幾十年，乙從外國(guó)給甲打了個(gè)電話(huà)問(wèn)他說(shuō)你找到天堂的路了嗎?甲回答說(shuō)我問(wèn)清路幾分鐘就到了。你呢?乙說(shuō)幾十年我也沒(méi)找到。看來(lái)還是你說(shuō)的對(duì)，走路前應(yīng)該先問(wèn)清楚路然后再走。

　　這是個(gè)寓言故事，有人說(shuō)哪有乙這么糊涂的人?不問(wèn)清楚路就走，當(dāng)人可能沒(méi)有這么糊涂的人。但人生路呢?不也這樣?有幾個(gè)人想家那樣問(wèn)清楚再走。辛辛苦苦忙碌一生，如果從事對(duì)眾生有害的職業(yè)，哪么他越努力就離天堂越遠(yuǎn)。路不問(wèn)清楚就走，走錯(cuò)了還能往回走，但人生只有一次有些路走錯(cuò)了就很難走回來(lái)了。

　　而我們青少年，正處于人生最具朝氣的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽源蠛蜔o(wú)知而走錯(cuò)路。波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”講的主走路時(shí)要有虛心求教精神，要聽(tīng)從他人的指導(dǎo)。如果青少年目無(wú)法紀(jì)，貪圖享樂(lè)，在老師家人的善意規(guī)勸下，能夠及時(shí)改正，那才叫智慧，因?yàn)楫吘?ldquo;當(dāng)局者迷，旁觀者清。”

　　朱明瑛原是舞蹈演員，成績(jī)平平，卻有一副好嗓子。她接受團(tuán)長(zhǎng)王昆的建議，改學(xué)唱歌，終于成為了響譽(yù)中外的歌唱家。倘若她只顧走自己路，恐怕是難以成為優(yōu)秀舞蹈家的，而歌壇上也就沒(méi)有今日耀眼的朱明瑛了。

　　總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”和“常問(wèn)路”結(jié)合起來(lái)，既要有“走自己的路”的的堅(jiān)定念念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。簡(jiǎn)言之，既走路，也問(wèn)路，才能走好路。

　　中學(xué)生隨筆文章大全篇四：那甜甜的回憶

　　回憶，猶如一杯咖啡，濃郁卻淡苦;回憶，猶如一碗茶水，清新卻干澀;回憶，猶如一壺清水，無(wú)色卻甜美。

　　回顧初二的時(shí)光，恍佛就在眼前。那微風(fēng)吹過(guò)的氣息，那樹(shù)搖曳時(shí)的聲音，那湛藍(lán)的天空和那藍(lán)天下的白云，似乎都還在身邊，在眼前，不曾離去。那時(shí)，因?yàn)榘嗌咸^(guò)于吵鬧，而不愿進(jìn)教室的我們，就時(shí)常在樹(shù)下輕哼我們喜歡的歌曲。

　　我們手捧著歌詞本，靠的很近很近。望著天邊的彩霞。我不由得唱起了，《我要的飛翔》，你小聲的跟著我輕哼，但卻不由自主地歌聲與我平行。你我混合在一起的歌聲，獲得了唯一的聽(tīng)眾，大樹(shù)們的賀彩，給了我們一陣“沙沙沙”的掌聲，這歌聲在大自然的合作下，也構(gòu)成了一曲獨(dú)特的音樂(lè)，唱完后，我們互相望了一眼，我笑了一笑，而你卻冒出一句：“哇!我覺(jué)得你唱得好好聽(tīng)呀!”一句話(huà)。我又笑了，因?yàn)槲抑滥遣皇钦娴?

　　閉上雙眼，感受到了大自然無(wú)盡的美好!而你卻再次一正經(jīng)的說(shuō)：“那時(shí)真的!我以為你可以去當(dāng)歌手!”

　　啊!真的嗎?那你和我一起去吧!我們可以去成立一個(gè)組合!”我也一本正經(jīng)的說(shuō)道!而我那控制不住的小手也已經(jīng)向你的腰伸去，饒得哈哈大笑，而我也免不了你的反擊，被你饒得東逃西竄。

　　在大樹(shù)下，傳來(lái)一聲聲明朗，輕快的笑聲，洋溢著滿(mǎn)臉的幸福。

　　而現(xiàn)在，雖然也是常伴有歡笑，但我們卻再無(wú)昔日，在樹(shù)下歌唱的情景。我想把過(guò)去留住，把時(shí)光停留在那一刻。但時(shí)光停留在那一刻。但時(shí)光卻從來(lái)不打一聲招呼就從身邊溜走!那片片美好的回憶，也只能小心翼翼地藏在心底。

　　讓那份最完整最清澈的回憶保存在心底吧!它逝去卻從不離開(kāi)，就將這片屬于未來(lái)的回憶，就像是口中珍珠絲滑的奶茶，在我最需要時(shí)甜蜜我的心底吧!

　　愿那份友誼常在，愿這甜甜的回憶常在心底。

　　中學(xué)生隨筆文章大全篇五：蝴蝶的記憶

　　無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)自然社會(huì)，哪怕是一截?cái)鄩Γ粩偺J葦，一羽鳥(niǎo)毛……都記載著生命曾經(jīng)的過(guò)往，都在用一段生命的歷程，昭示著某種價(jià)值或啟迪。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我出門(mén)去跑步，陽(yáng)光灑在我身上，全身感覺(jué)暖洋洋的，路旁的花朵鮮艷美麗，芬芳撲鼻，讓人感覺(jué)輕松暢快，花朵兒的周?chē)w著美麗的蝴蝶，我被這一景色吸引住了。我不由得停住了腳步。

　　一只蝴蝶在我的周?chē)w著，我伸出我的手，蝴蝶停在我的手上，我仔細(xì)地盯住了它，好像它也在看著我，似乎在告訴我它成為蝴蝶的過(guò)程。

　　蝴蝶，在它們初始的時(shí)候，還是一種令人反感的小青蟲(chóng)，它們都想著有一天能夠破蛹而出，幻化成美麗的蝴蝶，但并不是每只青蟲(chóng)都能夠?qū)崿F(xiàn)它們這個(gè)美麗的夢(mèng)，因?yàn)橛行┣嘞x(chóng)被孩子們發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)被捉來(lái)玩弄，甚至有些蟲(chóng)子的生命都會(huì)失去。所以他們每只青蟲(chóng)都珍惜自己的生命，都在等待著那神奇美麗的一刻。

　　等到青蟲(chóng)變成一個(gè)個(gè)的蛹的時(shí)候，它們不斷的提升自己，在此之中還得保護(hù)自己的蛹不收到破壞，一旦蛹被破壞他們不僅不能成為蝴蝶，連自己的生你也會(huì)失去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，它們就能破蛹而出，成為蝴蝶。

　　當(dāng)他們?cè)谄崎_(kāi)蛹，再次看見(jiàn)陽(yáng)光的時(shí)候，那時(shí)它們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)它們的愿望——成為蝴蝶。我想它們心情是高興的，激動(dòng)的，就像我們?nèi)祟?lèi)一樣，經(jīng)過(guò)許多的一點(diǎn)一滴的積累，有一天終于獲得成功的那樣。在它們的眼中那一刻是絢爛的，是美好的，讓它們難以忘懷。

　　我們能夠在這樣的清晨看見(jiàn)如此美麗的蝴蝶，我們是否想過(guò)，它們之前是怎樣的?又是經(jīng)歷了什么才變成現(xiàn)在這樣?

　　世間萬(wàn)物都有屬于他們?cè)?jīng)的記憶，這些記憶也許是美好的，也許是辛苦的，但這些記憶對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是有著特別的意義。這些記憶帶給我們某種價(jià)值或啟迪。

　　記憶有深淺，專(zhuān)注于我們對(duì)某種對(duì)象的考據(jù)的梳理，了解一種對(duì)象的存在，也許就是我們生命的一種升華。

　　這些都是滋養(yǎng)我們最豐富生動(dòng)的養(yǎng)分。