中彩那天教學(xué)隨筆
中彩那天教學(xué)隨筆
中彩那天這篇課文讀完后，學(xué)生們懂得了做人要誠實守信。那么，來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中彩那天教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
中彩那天教學(xué)隨筆篇一
《中彩那天》這是一篇外國小故事，寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，那是一輛他夢寐以求的汽車。但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質(zhì)。
我用“夢寐以求”導(dǎo)入，讓他們說說你夢寐以求的事情，并用四字詞語來說說，當(dāng)這些夢寐以求的事情實現(xiàn)時你會出現(xiàn)怎么樣的心情。學(xué)生說了很多，諸如： “心花怒放、喜上眉梢、樂不可支……”讓其充分的體會那種實現(xiàn)理想后快樂的心情。設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生對父親得獎之后卻神情嚴(yán)肅產(chǎn)生更深的疑惑，激起學(xué)生探究的欲望，并從疑惑中走進父親的內(nèi)心深處。
然后從母親的話中找到了答案，原來父親正面臨著一個道德難題，我覺得很重要的一點就是去揣摩父親這個人物在面臨道德難題時那種細(xì)微的，矛盾的心理變化，以及體會最終他放棄金錢選擇誠實，放棄欲望選擇信用的崇高精神。
其中設(shè)計了一系列的提問：“父親真是那么堅決嗎?真沒有動搖過嗎，有沒有想過據(jù)為己有?”“為什么父親非要把車子送回去?不送回去行嗎?”一連串發(fā)人深思的問題，激起學(xué)生思維的火花。但是中間很多地方學(xué)生思考的還是不是很到位，思維還沒有真正激活。比如：父親這么做的目的是為了什么?在我理解來，第一，從自身來說，父親是為了做一個有誠信的人，第二，面對成長中的孩子，作為父親是為了給孩子樹立一個榜樣。學(xué)生思考得方向總那么的片面，單一，發(fā)散性不是很強，思維活動的范圍太狹隘了。
整堂課最大的失敗就是，沒有調(diào)動起每個學(xué)生的積極性來，主動參與討論的學(xué)生不多。在課堂上，學(xué)生的反映并不是很熱情，歸結(jié)原因，是自己的課堂調(diào)控能力不夠強，還有一種可能就是我自己的情緒還沒有出來。在講課的過程中，由于自己總給學(xué)生提問，就束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生只 能根據(jù)老師的提問來回答問題，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課顯得很被動，學(xué)生的思維沒有得到充分的展示。
另外，在教學(xué)設(shè)計上也存在著很大的問題。特別是從問題設(shè)計的有效行這個角度來說，問題還是比較大的。問題的深度，難度沒有按照一定的規(guī)律，以至在理解重點句的時候?qū)W生有點難度。
不過，我想發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，只有能發(fā)現(xiàn)問題，才能談解決問題，希望能在以后的教學(xué)中自己能多思考一點，多鉆研一點。
中彩那天教學(xué)隨筆篇二
《中彩那天》這篇文章的主旨顯然是“做人要誠實守信”，這個主題對于四年級的學(xué)生是不難理解的，學(xué)生在首次接觸文本時已基本能解讀到位。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的挖掘，或補充一些相關(guān)閱讀材料，對于學(xué)生理解誠信，并將誠信的種子深埋于學(xué)生心中是大有益處的，而且也能體現(xiàn)合理開發(fā)課程資源的新理念。但除此之外，我還抓住文中一句不起眼的句子(第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，作為最大利益的受惠者，假如你是庫伯，你會怎樣說，怎樣做?慢慢將一顆心存感激的心靈種到了學(xué)生心里。通過設(shè)身處地的想象說話練習(xí)，努力讓現(xiàn)在的獨生子女一代在享受著各種恩惠的同時懷有一顆感恩的心。在這節(jié)課中，我還在語言文字的訓(xùn)練上提高了學(xué)生的語文表達素養(yǎng)。主要是逐步增加的按句式說話寫話練習(xí)：就算……我也不能……就算……我也不能…… 就算……我也不能…… 那是因為……把學(xué)生對文本的理解及文章情感的教育目標(biāo)推向一個高潮。但課后也感覺有些不足之處 ：例如教學(xué)中沒有照顧到所有的學(xué)生,有的學(xué)生語言表達能力很差,對說話的練習(xí)不知所措。 對文父親感情變化的句子體會深入不夠。針對學(xué)生說話方面存在的問題，今后還應(yīng)該加強對學(xué)生語言文字的錘煉，并努力提高自身的素質(zhì)。
中彩那天教學(xué)隨筆篇三
今天是一個有紀(jì)念意義的日子，因為從今天開始，學(xué)生們開始用導(dǎo)學(xué)案了，而我們剛好學(xué)習(xí)第二組課文的第一篇《中彩那天》，講的是爸爸替別人買彩票，結(jié)果中了一輛奔馳汽車，而父親因為家中貧窮，雖然修車技術(shù)精湛，卻沒有自己的汽車，經(jīng)過痛苦的抉擇，父親最終把汽車還給了庫伯，也用自己的實際行動使孩子們明白了誠信無價的道理。
發(fā)下導(dǎo)學(xué)案后，孩子們都覺得很新鮮，導(dǎo)出課題后，我讓他們按照導(dǎo)學(xué)案的要求先預(yù)習(xí)課文，即讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要講了一件什么事。也許是導(dǎo)語沒有設(shè)置足夠的懸念，學(xué)生們好像對課文不大感興趣，于是我讓他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容小組合作學(xué)習(xí)，但是，有的學(xué)生卻很投機，從自己買的《點睛》上找答案，這樣，學(xué)習(xí)根本不會有什么效果，于是我告訴他們：看參考書可以，但是要在小組探究之后，看自己探究的對不對。
要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要提前做好充分的準(zhǔn)備，尤其是設(shè)置懸念，引起學(xué)生的興趣，不然，就會象今天我的課堂一樣，毫無生機，老師和學(xué)生都學(xué)得累，以后不管有多累，都要先做好上課的準(zhǔn)備，才會收到良好的效果。
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