中班折紙活動教育隨筆
開展折紙活動,可以鍛煉中班學(xué)生協(xié)作能力。那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班折紙活動教育隨筆,希望你喜歡。
中班折紙活動教育隨筆篇一
學(xué)折紙盒子,今天我教小朋友學(xué)折紙盒子。在教小朋友折以前,我自己先折了幾遍,發(fā)現(xiàn)還是有點難度的。于是我在教幼兒的時候,先以魔術(shù)師的身份來吸引幼兒的注意力,我想幼兒一旦對折的東西感興趣了,那么學(xué)起來就容易多了。當(dāng)我由一只大的紙盒變出四只由大到小不同的紙盒時,幼兒看得興奮地拍起了手,都想要來學(xué)折這種神奇的套盒。
這次我沒有像往常那樣先示范講解,而是把折紙盒的步驟一一地畫下來,讓幼兒仔細(xì)地觀察,便于學(xué)習(xí)。然后我按著畫出來的步驟,一步一步慢慢地往下折,邊折邊講解,很快一個紙盒子就折好了。
接下來我讓幼兒自己看著圖示來折一折。可有幾個幼兒剛拿到紙就習(xí)慣性地嚷起來:“老師,我不會折,你幫幫我吧!”我走過去,耐心地對他們說:“你試都沒有試過,怎么知道不會折呢?今天老師把折紙盒的圖示畫了出來,剛才老師在示范的時候看到你們都看得很仔細(xì),聽得也很認(rèn)真。你只要按著圖示上的步驟,一步一步地往下折,要相信自己能行的。不要著急,慢慢折,老師相信你一定折得很好的。”
聽到我的鼓勵后,嚷著說不會折的幼兒也開始嘗試自己動手折了。我也時不時地走到他們跟前看一看,指點一下。很快,這些孩子就折好了紙盒,高高興興地來到我的面前給我看,興奮地說:“老師,你看我折得好嗎?我再要折一個小的紙盒。”我及時地表揚了他們,并把他們通過自己努力折出來的紙盒展示給全班小朋友看。我從這些孩子的臉上看到了成功的喜悅。
這次折紙活動大多數(shù)的孩子都能獨立地看圖示折出大小不同的紙盒子。通過這次活動,我看到了更多小朋友對自己有了信心,也更愿意通過自己的嘗試完成一件手工作品。
只要孩子們對自己有信心,相信自己能行的時候,不管他們在生活中會碰到什么困難,都會勇于去克服的。
中班折紙活動教育隨筆篇二
折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
教4—5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙,具體的做法是:
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中,讓孩子知道它們是紙折成的。
2、根據(jù)孩子愛模仿的特點,成人可讓孩子和自己一起用紙進(jìn)行簡單的折疊,如邊對邊折、角對角折等。
3、4—5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此,成人不要太長時間的進(jìn)行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法,可以讓孩子折好頭兩步,后面幾步由成人折好,將折好的玩具給孩子玩,可增強(qiáng)孩子對紙工的興趣。
4、4—5歲的孩子手指動作能力較差,還不能協(xié)調(diào)地動作。因此,成人要手把手地教孩子,不能輕易下結(jié)論:“太笨”、“太傻”,這都會打消孩子折紙的積極性。應(yīng)該以表揚鼓勵為主,多肯定孩子的成績,使孩子在愉快的心態(tài)中進(jìn)行折紙游戲。
5、教孩子折紙時,可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時,說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學(xué)到本領(lǐng)。
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