語文復習課教學隨筆(2)
語文復習課教學隨筆
語文復習課教學隨筆篇二
5月初我教的高二語文選修課基本完成，按計劃就要進入高三復習備考的教學工作 。我初步規(guī)劃未來一年的教學工作大概分四個階段，即教材復習，第一輪高考模塊復習，第二輪重點專題復習，第三輪查漏補缺綜合提升。
具體時間復配：
第一階段：2014年5月中旬至2014年6月底，進行教材復習。
第二階段：2014年9月至2015年1月，2015年度第一輪高考語文模塊復習。
第三階段：2015年2月至2015年3月底，2015年度第二輪高考語文重點專題復習。
第四階段：2015年4月至2015年5月底，2015年度第三輪高考語文查漏補缺綜合提升。
目前，我正在帶領(lǐng)學生進行高中語文5本必修教材的復習工作。本周末也就是6月20日我們已經(jīng)完成了必修1到必修4的復習，本學期期末考試我就立足教材復習來考查學生的復習效果。
我的具體做法是：
1、調(diào)動學生學習的主動性，每節(jié)復習課都是在學生總結(jié)復習的基礎上，交流補充提升。
2、注意知識的系統(tǒng)化，精密化，力求做到逐類旁通，融會貫通。
3、文言文的復習是教材復習的重點，考綱要求背誦的篇目必須通背，重點課文需要扎實復習。
4、文言文復習，重點積累文言實詞、文言虛詞、文言句式、文化常識等。
5、課堂教學時主要讓學生在自主復習的基礎上在課文中梳理出復習要點，由學生逐個交流，互相補充，教師疏導引深，依次將學到的實詞和虛詞逐個落實到位。
6、要求每個學生準備一個復習筆記本和一個默寫本兼糾錯本。筆記本重在積累，每節(jié)課提及和補充的知識包括重點訓練的題目都需做好詳細的記錄。默寫兼糾錯本是用來進行默寫考查和糾錯的，所有的默寫都要求學生熟背之后統(tǒng)一默寫然后檢查再糾錯，所有習題的糾錯也必須到位，做好詳細記錄。
新一屆的總復習剛剛起步，研究過2014年的高考語文試題后，對來年的復習備考工作又有了新的認識，高考復習備考絕不僅僅是知識的積累和應用，更是要培養(yǎng)學生思考分析判斷的能力。任重而道遠，亦步亦趨，且行且慎重。
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