小學(xué)寫字教學(xué)隨筆
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)。那小學(xué)寫字老師如何利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的寫字呢?他們?yōu)榇硕紝懥耸裁措S筆內(nèi)容呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)寫字教學(xué)隨筆,希望你喜歡。
小學(xué)寫字教學(xué)隨筆篇一
本學(xué)期,我校開(kāi)展了寫字活動(dòng),每天利用中午的三十分鐘上寫字課,都說(shuō)入門難,這次我真的體會(huì)到了,剛開(kāi)始的半個(gè)月時(shí)間里,覺(jué)得這半小時(shí)好長(zhǎng)啊,也不知該怎么教,更不知五年級(jí)的學(xué)生該從哪學(xué)起,一頭霧水,就是混時(shí)間,等著領(lǐng)導(dǎo)檢查完,就算萬(wàn)事大吉。但是總不能一學(xué)期都這么過(guò)啊,那可真成了罪人了,所以查了好多資料,又經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的一番指導(dǎo),終于自己的寫字課知道該怎么上了,(雖然很初級(jí))功夫不負(fù)有心人,慢慢的我和學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫字課真的很好,手、腦、心同練,字也慢慢的有了進(jìn)步,每一次驗(yàn)收都能得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),這讓我和我的孩子們練字的勁頭更足了。四個(gè)月的時(shí)間,結(jié)合自己的教學(xué)和孩子們實(shí)踐后取得的一點(diǎn)進(jìn)步,我覺(jué)得這幾方面很重要,寫出來(lái)和大家交流一下,希望大家多提意見(jiàn)。
一、端正寫字態(tài)度,明白寫字中的道理
很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,寫字與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,“字”是寫給別人看的,好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,字寫得規(guī)范端正,好比人的衣著整潔,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),面目可親,是一種文明禮貌,是對(duì)別人的尊重,對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),學(xué)寫字就是學(xué)做人。但這絕不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字的。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,寫字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù),不僅要求學(xué)生寫得對(duì),還要寫得工整。在寫字教學(xué)中,我主要抓住幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、培養(yǎng),常抓不懈,努力塑造每一位學(xué)生,使他們持之以恒,具有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、規(guī)范寫字姿勢(shì),做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆
雖然是五年級(jí)學(xué)生,但是寫起鋼筆字,執(zhí)筆姿勢(shì)依然不正確,主要表現(xiàn)在:握筆時(shí),手指離筆尖太近;胸部離桌邊太近;眼睛離本子太近;頭偏向一邊。為了解決學(xué)生寫字姿勢(shì)的問(wèn)題,我首先從規(guī)范執(zhí)筆姿勢(shì)開(kāi)始。嚴(yán)格要求學(xué)生的握筆姿勢(shì),給他們找到了朗朗上口的小歌謠,每次寫字之前都背上一遍,例如:一抵、二壓、三襯托,指實(shí)掌虛腕靈活,角度適宜方向正,筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。手指離筆尖一寸,胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。這樣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,剛開(kāi)始學(xué)生還認(rèn)真地照老師要求做,后來(lái)就放松自己想怎么執(zhí)筆寫,就怎么寫,坐姿也隨意起來(lái),我耐心地教育他們,看清楚了再動(dòng)筆,給他們講“書(shū)法家小時(shí)侯的故事”,并及時(shí)提醒,編成兒歌,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈,相信自己克服困難。我板書(shū)時(shí)也要求自己盡量做到規(guī)范寫字,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合,同桌之間相互監(jiān)督。在我的嚴(yán)格要求下,學(xué)生們不論遇到何種困難都能努力按要求堅(jiān)持做到,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,他們已經(jīng)初步養(yǎng)成了正確的坐姿和正確握筆的好習(xí)慣。
三、示范、指導(dǎo)讓學(xué)生仿寫
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫之前我要求他們先看清示范字的每一筆的寫法然后描紅,孩子年齡小、好動(dòng)、注意力不集中,寫一會(huì)兒就開(kāi)始煩了,不愿意一筆一筆的仿學(xué)了,字開(kāi)始潦草起來(lái),隨心所欲,表現(xiàn)在急著交差。所以每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫,上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,下留地,左右能夠伸雙臂。”嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。學(xué)生在每次練習(xí)寫字時(shí),我不要求寫字?jǐn)?shù)量多,但要求質(zhì)量高。寫好后要求自評(píng),選出你最滿意的五個(gè)字,在班內(nèi)展覽,讓他們有自豪感,培養(yǎng)寫字興趣。
四、內(nèi)外結(jié)合,耕耘收獲
在掌握了寫字的要領(lǐng)以后,需要反復(fù)的練習(xí),在練中學(xué)、學(xué)中練,逐步掌握書(shū)寫的規(guī)律。力求書(shū)寫規(guī)范、端正,做到整潔、美觀,堅(jiān)持不懈地練習(xí)會(huì)有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。。課內(nèi)練,回家練,不求多,只求精,做到每日必練,學(xué)生在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下,堅(jiān)持練字,從不間斷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力,學(xué)生的字都寫得比較工整,。室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)也都留有學(xué)生們秀麗的小字。學(xué)生通過(guò)艱苦不懈的努力,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),受到了校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的好評(píng),學(xué)生們寫字的熱情更高了??傊矣X(jué)得小時(shí)候練就了一手好字,將會(huì)終身受益
“滴水穿石”、“鐵杵磨針”。正如前人所說(shuō),人貴在堅(jiān)持,學(xué)習(xí)寫字也一樣,只要堅(jiān)持不懈地努力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,就能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小學(xué)寫字教學(xué)隨筆篇二
寫字是學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō)識(shí)字和寫字是語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。我認(rèn)為在寫字教學(xué)中教給學(xué)生寫字方法和記字技巧是最主要的,學(xué)生掌握了分析字形和記字方法再去和同桌交流,比老師說(shuō)一百遍都頂用,而且記憶深刻,不容易忘記。
下面我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美
觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清拼音字母在四線格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí),如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的拼音字母加以聯(lián)想,活化字形,字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。
興趣是最好的老師。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣,如何讓學(xué)生對(duì) 寫字感興趣呢?除了故事、兒歌以外,比喻是個(gè)好方法。想象生動(dòng)的比喻,再加上形象簡(jiǎn)筆畫(huà)的顯示,不僅讓學(xué)生感受到形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的字形頓生興趣,產(chǎn)生 了寫字的欲望。
二、比較觀察,示范演示,體會(huì)書(shū)寫美
小學(xué)生寫字往往眼高手低,原因在于,相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō),其觀察審美能力比較強(qiáng),但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫的能力還不夠,還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫審美能力。那么,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫能力呢?
一年級(jí)起步階段,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫(huà),都要盡量要求。教師都要筆筆指導(dǎo)到位。 教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師要在黑板上畫(huà)好四線格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述:第一筆在哪個(gè)部位落筆,每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),僅僅范 寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
有時(shí),我讓學(xué)生觀察老師正確的書(shū)寫之后,我要求學(xué)生進(jìn)行臨摹,將學(xué)生的不正確的書(shū)寫和范字比較,在比較中學(xué)生看到自己的不足。
三、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個(gè)性美
1.練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩,就不成方圓?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢(shì),不僅有利于把 字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,可以終身受益。
寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí),教師巡視,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書(shū)寫時(shí),教師要 適時(shí)巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法,與上一個(gè)筆畫(huà)的間距,其長(zhǎng)短如何,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及各部分的比例,做到防患于未 然。
教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫,循序漸進(jìn),逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2.訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)興趣也難以持久。過(guò)多的書(shū)寫不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害,還 會(huì)影響孩子寫字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中,堅(jiān)持一個(gè)“少”,保證一個(gè)“好”字。目的只有一個(gè),那就是“好”。
四、激勵(lì)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)進(jìn)取,展開(kāi)競(jìng)賽
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上,我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課 后,我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”,比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng) 常了解自己的進(jìn)步情況,了解自己在班中的位置,而且時(shí)常 能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)生的建議。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),但同學(xué)們依舊興致高昂,有時(shí)因沒(méi)有上榜,會(huì)嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴 的上進(jìn)心。
在寫字教學(xué)中不能偷懶,只要能夠長(zhǎng)期耐心指導(dǎo),堅(jiān)持不懈在寫字教學(xué)方面抓細(xì)抓實(shí),一定會(huì)取得成效的。
小學(xué)寫字教學(xué)隨筆篇三
一、有效示范 培養(yǎng)習(xí)慣
小學(xué)生模仿性強(qiáng),對(duì)教師有一種特殊的信任感,其習(xí)慣的形成,都具有模仿的因素。為此,教師要注重給學(xué)生示之以范。比如正確的寫字姿勢(shì),單從道理上講容易懂,但要真正做到就不容易了,這時(shí)候,教師可把正確的寫字姿勢(shì)編成順口溜,練字前掛到黑板上,邊講解邊示范,讓學(xué)生牢記:頭正、肩平、背挺直、眼離桌面要一尺;胸張、凳滿、腳要平、雙腿放成直角形。同時(shí),再請(qǐng)寫字習(xí)慣初步形成的同學(xué)示之以范,讓大家觀察、評(píng)議?;蛘咭部山柚嗝襟w教室,把拍攝下的學(xué)生寫字的實(shí)況播放給學(xué)生看,讓他們親眼目睹自己的書(shū)寫姿勢(shì)與運(yùn)筆現(xiàn)狀,并對(duì)照正確的“書(shū)寫形象”尋找不足,這樣,有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不正確之處,從而主動(dòng)地加以自我矯正,取得的效果要比教師不厭其煩地說(shuō)教理想的多,也能增強(qiáng)學(xué)生自我改正錯(cuò)誤的積極性和主動(dòng)性,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、精講多練 提高能力
正確的寫字姿勢(shì)與規(guī)范的運(yùn)筆方法,是提高學(xué)生寫字能力的基本保證。練字初期,如果不注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)而一味追求字寫的漂亮,那是舍本逐末之舉。在這方面,我是這樣做的:一節(jié)寫字課,教師的講解不超過(guò)十分鐘,學(xué)生的練字時(shí)間不少于二十五分鐘,學(xué)生提筆前要先進(jìn)行“眼練”“心練”即在教師示范、講解的基礎(chǔ)上,自己認(rèn)真用眼讀帖,用心記字,掌握運(yùn)筆方法,記住間架結(jié)構(gòu),然后再著手書(shū)寫,在練字過(guò)程中,教師注意巡視指導(dǎo),做到“眼快”、“腳勤”、“手到”。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共性的毛病集中講解,個(gè)性的問(wèn)題手把手地糾正,力求達(dá)到實(shí)效。這樣不僅可使學(xué)生養(yǎng)成寫字時(shí)“用心”的習(xí)慣,也有益于提高他們分析字形的能力和寫字能力,達(dá)到舉一反三的功效。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練 鞏固習(xí)慣
良好的習(xí)慣有一個(gè)形成和鞏固的過(guò)程,而不好的習(xí)慣也總具有一種回歸的本能。對(duì)個(gè)別長(zhǎng)時(shí)期里形成的錯(cuò)誤姿勢(shì),我們不能要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)一下子改正,而要一步一步,逐個(gè)擊破,以增強(qiáng)學(xué)生的糾錯(cuò)能力。那么對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成的良好寫字習(xí)慣,就要通過(guò)提醒、獎(jiǎng)勵(lì)、互評(píng)、競(jìng)賽等形式加以強(qiáng)化鞏固,要注意反復(fù)抓,抓反復(fù),直到成型。比如,學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣在寫字課上是正確了,但是擴(kuò)展延伸到平時(shí)的各科作業(yè)中去,就出現(xiàn)了新情況:作業(yè)量大時(shí),有的學(xué)生就會(huì)越寫頭越低,胸部漸漸靠近桌邊,腿腳也不由自主地亂放。此時(shí),教師就要不斷地巡視,及時(shí)提醒,幫助糾正,也可留心記錄,將寫字姿勢(shì)堅(jiān)持做的好的學(xué)生的名字記下來(lái),及時(shí)表?yè)P(yáng),然后每周總結(jié)一次,獎(jiǎng)勵(lì)習(xí)慣好的學(xué)生;也可以讓學(xué)生自己管理自己,在寫字課前按照‘順口溜’擺好姿勢(shì),自己評(píng)價(jià),感到滿意了,再讓同桌評(píng)價(jià),同桌說(shuō)達(dá)到要求了,再動(dòng)筆書(shū)寫;還可以分組互評(píng),開(kāi)展競(jìng)賽,比比看誰(shuí)正確的寫字姿勢(shì)保持的時(shí)間長(zhǎng)。這樣在改正一個(gè)錯(cuò)誤姿勢(shì)的同時(shí)及時(shí)鞏固一個(gè)正確的姿勢(shì),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,學(xué)生就能逐步地提高寫字質(zhì)量,養(yǎng)成一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好的習(xí)慣,有益于學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 總而言之,良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱辛的工作,不可淺嘗輒止。事實(shí)證明,只要堅(jiān)持不懈地抓好以上幾方面的工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
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