班務(wù)工作隨筆
班務(wù)工作隨筆篇一
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、 教育教學(xué) 1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀(guān)察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育 觀(guān)念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化，觀(guān)察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
班務(wù)工作隨筆篇二
本周發(fā)生這樣一件事：課間，魏和夫跟老師說(shuō)，王海旭給他的眼鏡弄壞了。我便隨嘴問(wèn)了王海旭，怎么回事?王海旭說(shuō)，因?yàn)樗麩o(wú)緣無(wú)故打了一拳，我就把他的眼鏡弄壞了。我說(shuō)，既然這樣你就賠吧。我讓魏和夫放學(xué)之后把眼鏡給了王海旭，但是兩個(gè)孩子都沒(méi)按照老師的要求去做，驚動(dòng)了雙方的家長(zhǎng)。王海旭的爸爸，老師，孩子說(shuō)了前半句，魏和夫打了他，他還手了，后半的事沒(méi)有講。請(qǐng)你把魏和夫媽媽的電話(huà)給我。第二天雙方家長(zhǎng)很友好的把此事處理完畢。第三天，我問(wèn)王海旭，爸爸是怎么說(shuō)的?王海旭說(shuō)，爸爸說(shuō)，即便人家打了你，弄壞人家的東西是一定要賠的。當(dāng)把錢(qián)給了魏和夫的同時(shí)并說(shuō)了對(duì)不起。
一件不起眼的小事，足以讓我這個(gè)做班主任的佩服，其實(shí)對(duì)這位家長(zhǎng)的敬佩從前幾件小事中已經(jīng)得到答案：第一次這位爸爸給孩子請(qǐng)假，本應(yīng)周一是孩子的國(guó)旗下講話(huà)，學(xué)校要把關(guān)審核，但是因?yàn)檎?qǐng)假便把這個(gè)任務(wù)給了這位爸爸，結(jié)果工作做得非常優(yōu)秀，不但演講稿改之又改，而且在全校的升旗儀式上圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，這也給班主任老師留下了深刻的印象。接下來(lái)的又是運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)名參加跳繩比賽，接到任務(wù)后，家長(zhǎng)和孩子天天練習(xí)非常認(rèn)真地對(duì)待，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)奪得了冠軍出了很大的貢獻(xiàn)。
三件事情讓老師對(duì)這位家長(zhǎng)產(chǎn)生由衷的敬意和發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。同時(shí)也在教育著我這位母親，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)真的和成績(jī)無(wú)關(guān)，但是品行卻是一輩子的財(cái)富，一位父親的說(shuō)到做到，言之必行，讓我作為一個(gè)母親，孩子的家長(zhǎng)也感到汗顏，我也深深的反思，在我對(duì)自己孩子的教育中付出的是否是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和豁達(dá)的教育理念，相信如果我們作家長(zhǎng)的都能夠做到這一點(diǎn)，那我們的教育真的是指日可待。
我們從小都接受過(guò)教育，德智體美勞是把德育放在第一位，一個(gè)人的品行是多么的重要;我們經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，也在工作中不斷地成長(zhǎng)，與人交往的過(guò)程中，在我們的周邊我們也認(rèn)同凡是善良的，品行端正的，為人大度的沒(méi)有活的不自在的和不備受歡迎的，愉悅了自己，也快樂(lè)了他人，生活無(wú)處不陽(yáng)光。
今天，一件小事感動(dòng)了我，自然也是所有父母學(xué)習(xí)的典范，希望家長(zhǎng)反思自己，在教育孩子的道路上我們也應(yīng)該付出真誠(chéng)，表露真心，我們也能夠擁有最可愛(ài)的孩子，我們才配教育我們最可愛(ài)的孩子。
班務(wù)工作隨筆篇三
班委的小干部組織同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《樂(lè)山市新建小學(xué)文明禮儀常規(guī)》中的第四個(gè)內(nèi)容：課間禮儀。“課間活動(dòng)要文明，不打不鬧不奔跑，果皮紙屑不亂扔，……”聽(tīng)著學(xué)生們的誦讀，他們的聲音是那么清脆，坐恣是那么的端正，眼神是那么專(zhuān)注，此時(shí)此刻，令作為老師的我感動(dòng)。感動(dòng)他們是如此的天真、純潔、可愛(ài)、懂事，成長(zhǎng)的過(guò)程是這樣美麗，愛(ài)的血液會(huì)在你的全身洋溢。
這樣的“風(fēng)景”，不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地定格。很快隨著時(shí)間的流逝，最多不超過(guò)二十幾分鐘，又回到了你進(jìn)行天職的時(shí)候，反復(fù)地教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、關(guān)注……也許吧，學(xué)生在讀時(shí)總有點(diǎn)：小和尚念經(jīng)有口無(wú)心。他們只是口頭在讀，心中卻無(wú)意，讀完過(guò)后，有的記住了，有的很快就忘記了，記住的僅僅只是讀的內(nèi)容，與忘記的一樣，很難在學(xué)習(xí)生活中具體表現(xiàn)出來(lái)，即在行動(dòng)上沒(méi)有多大的變化，有的只是甚微。
諺語(yǔ)說(shuō)得好：心動(dòng)不如行動(dòng)。怎樣把學(xué)到的禮儀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來(lái)，在平時(shí)的行動(dòng)中處處能體現(xiàn)禮儀的內(nèi)涵。這的確是一道難題，而這道難題是不能用任何公式，任何加、減、乘、除的計(jì)算方式都不能完成的;也許吧，它能用老師的魅力，品質(zhì)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”去修煉學(xué)生，讓學(xué)生“悟”。“悟”在學(xué)生的言語(yǔ)中，“悟”在學(xué)生的行動(dòng)中，“悟”在學(xué)生隨時(shí)的眼神中。請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，請(qǐng)他們傳經(jīng)送道。他們說(shuō)簡(jiǎn)單，就幾個(gè)字：走、看、說(shuō)、管。再：多走，多看，多說(shuō)，多管。僅僅四個(gè)字，真要認(rèn)真切實(shí)做到，你就得把所有的心都放在班上，放在每一個(gè)學(xué)生的身上，即使這樣，學(xué)生的禮儀、行為習(xí)慣，也不是你所想象的那樣。有時(shí)“風(fēng)平浪靜”的下面，你也不知道是否有“暗流”。教育的確是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不用。
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