幸福時(shí)刻隨筆
每個(gè)人都有屬于自己的幸福時(shí)刻，那么如何書寫這些幸福時(shí)刻呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幸福時(shí)刻隨筆，希望你有所收獲。
幸福時(shí)刻隨筆篇一
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會(huì)，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑眸就在記憶深處歷久彌新。記得小時(shí)候，每天臉上總是掛著開(kāi)心的顏色，沒(méi)有壓力，沒(méi)有一切煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，猶若在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，回到巢中又有家人的庇佑。孩子總是整個(gè)家庭的中心，恰如是大人每天的動(dòng)力，而我每天玩耍在關(guān)愛(ài)與保護(hù)之中，家庭的溫暖，思想的無(wú)束，也是一種幸福，充斥著我的四周。
回望人生這樣一段旅程，我們誰(shuí)都不知道，誰(shuí)會(huì)與誰(shuí)相遇。那些路過(guò)的風(fēng)景，只是眼前掠過(guò)的一道光，轉(zhuǎn)眼，即逝。每一天，在等待與期望中而過(guò)，每一天，都與陌生人擦肩而過(guò)。我們不斷的遇見(jiàn)，彼此的臉龐在那段路上開(kāi)始捻熟，我們不斷的錯(cuò)過(guò)熟悉的臉龐開(kāi)始遺忘。誰(shuí)不是誰(shuí)的陌生人，我有是誰(shuí)的陌生人呢，佛曰：前世的五百次回眸，換得今生的一次擦肩而過(guò)。遺憾，相識(shí)，幸福就是簡(jiǎn)單的無(wú)法置信。
幸福時(shí)刻隨筆篇二
我曾遇到過(guò)這樣一個(gè)孩子，他不會(huì)與人溝通，和教師、同伴之前完全沒(méi)有正常的交流，不管怎么同他說(shuō)，都無(wú)法改善這樣的情況。這就是他，有著自己的世界，不接受別人，只有自己。這就是他，會(huì)用天真的眼神看著你，卻讓你無(wú)奈的只能發(fā)笑。面對(duì)這樣特殊的孩子，有改如何是好呢?
這個(gè)時(shí)候就需要我們老師仔細(xì)的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)不講話的孩子。經(jīng)過(guò)幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很想玩游戲，但是他根本就不會(huì)玩，完全沒(méi)有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無(wú)法正常的介入。
于是再一次角色游戲時(shí)我說(shuō)：“今天，我和你一起玩游戲，我牽著你的手，今天我是你的媽媽，我?guī)阃?，你好好看看媽媽是怎么玩的，今后你也那么玩，好?”他對(duì)媽媽這個(gè)詞似乎很敏感，也似乎因?yàn)檫@個(gè)詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋€(gè)一個(gè)的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風(fēng)。我們來(lái)到了水果店，“你想吃什么水果啊?媽媽買給你好不好啊?”“是掛”也?什么聲音?“是掛”再一次的聲音，讓我知道我并不是在做夢(mèng)，他開(kāi)口講話了。“什么?剛剛媽媽沒(méi)有聽(tīng)清楚，再說(shuō)一遍好嗎?”“是掛”想了半天，沒(méi)有明白這“是掛”是什么。“對(duì)不起，媽媽聽(tīng)不太懂，你能指給我看嗎?”他小小的手往西瓜上面一指，原來(lái)是西瓜。“跟媽媽說(shuō)：西瓜”于是我開(kāi)始第一次正面的和他語(yǔ)言交流。
雖然只是短短的言語(yǔ)，但是他愿意和你交談了，這是那么久以來(lái)我和孩子的第一次對(duì)話，這讓我的心激動(dòng)不已。孩子的成長(zhǎng)要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說(shuō)，只是說(shuō)，他一點(diǎn)也感受不到什么，似乎我只是簡(jiǎn)單的在和他說(shuō)而已。但是通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，于是我用行動(dòng)溫暖了他的心，同時(shí)的他也用他小小的舉動(dòng)來(lái)回報(bào)了我，在我心中注入一股暖流。
幸福時(shí)刻隨筆篇三
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，中午吃完午飯孩子們活動(dòng)了一會(huì)，都愉快地到自己的小床上躺好。和往常一樣他們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)?？粗且粡垙埵焖男∧?，就像看著自己的孩子一樣，內(nèi)心充滿了幸福。
我不禁回想起與孩子們一起度過(guò)的那些快樂(lè)時(shí)光。還清楚地記得孩子們剛?cè)胫邪嗟那榫埃耗菚r(shí)，由于更換了新老師，大部分孩子都不愿來(lái)上幼兒園，不愿與老師親近。很多孩子在和爸爸媽媽分開(kāi)時(shí)，痛哭流涕，和小淚人似的。我想，對(duì)于那時(shí)的孩子們來(lái)講，最不喜歡的地方就是幼兒園，最不喜歡的人就是老師吧!
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們朝夕相處，共同生活了整整一年的時(shí)光了。在這短暫而又漫長(zhǎng)的一年里，每一個(gè)孩子的種種都深深印在了我的心里。班里的三十多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著不同的性格和特點(diǎn)。我早已經(jīng)深深地愛(ài)上了他們中的每一個(gè);一天不見(jiàn)都會(huì)很想念。他們的快樂(lè)，他們的憂愁，已經(jīng)和我的生活緊密相連。看到孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我看到了自己的勞動(dòng)成果。而孩子回報(bào)給我們的更是無(wú)盡的溫暖和快樂(lè)。孩子們是天真的、純潔的，他們用最淳樸的行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我們的信任。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永铮腋械矫刻於挤浅Ｐ腋：涂鞓?lè)：關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，也享受著和孩子在一起的快樂(lè)。我是一名普通的幼兒教師，每天只做著平凡瑣碎的工作，我有的只是一顆平凡的愛(ài)心。感謝孩子們讓我的生活絢麗多彩。我知道，每個(gè)孩子在父母眼里都是寶貝，在我心里我知道我應(yīng)該做：我們班里每個(gè)孩子的媽媽，把每個(gè)孩子都當(dāng)成我的寶貝!我會(huì)努力關(guān)心愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人，讓他們有一個(gè)溫馨愉快的童年，并期待他們有更燦爛的人生!
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