中學生隨筆如何寫
中學生隨筆如何寫
隨筆是中學生很喜歡的一種練筆方式。那中學生是如何寫隨筆的呢?來看看學習啦小編精心為你整理中學生隨筆如何寫，希望你有所收獲。
中學生隨筆如何寫
如果說兩周一次的大作文是體育比賽中的規(guī)定動作，那么隨筆就是自選動作。隨筆的核心是“隨”，根本是自由。它可以談古論今，敘事議理，寫景狀物，評點時政，可以自由地描寫生活，自由地抒發(fā)情感，自由地表達思想。因為它具有更大的自我表現的空間，所以倍受中學生青睞。
如何指導中學生寫好隨筆，我認為應該抓住三個關鍵詞:隨處、隨意、隨時。
一、隨處
套用羅丹的那句名言，生活中并不缺少素材，而是缺少一雙發(fā)現素材的眼睛。關注社會，觀察生活，做生活的有心人，這是寫好隨筆的重要前提。有的學生抱怨自己的生活是“兩點一線”、“三點一線”，非常單調，非常枯燥，沒有寫作素材，其實，太陽每天都是新的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，生活海洋中處處會泛起美麗的浪花，心靈深處時時會閃現思想的光芒。每一天的生活，每一次來?；丶彝局械娘L景，每一節(jié)課上的每一個人，都不可能是前一天的復制。細心觀察生活中極其細微的變化，思索探究變化的原因，就能積累許多有用的素材。例如，我們每天上學放學途中總要經過幾個路口，在等待紅綠燈的幾十秒中，你曾經饒有興趣地抬頭看過天上的云嗎?你曾經仔細觀察過身邊同樣在等待的人們嗎?有的學生就利用這幾十秒的積累寫出了《看云》《等的眾生相》等精彩的隨筆。
廣泛閱讀，開闊眼界，是寫好隨筆的又一個重要前提。無論是經典名著還是閑書雜書，無論是文學書籍還是其他門類，無論是指定性閱讀還是個人興趣，無論是專門閱讀還是隨便翻翻，哪怕是言情、武俠、科幻、推理、玄疑，只要是觸動自己心靈的所思所想所感所悟，都可以寫下來，成為漂亮的隨筆。
二、隨意
隨筆作為一種自由的文體，它的寫作可以很隨意。篇幅上可長可短;表達上可以敘事，可以抒情，可以描寫，可以議論，可以說明，無拘無束;體裁上筆記、小品、故事、雜感，不一而足;內容上生活片斷、瞬間感悟、美妙意境、感人場景、瑰麗幻想、浪漫情懷、人情冷暖、時事縱橫，或者是體育音樂，書法繪畫，動漫游戲，都可以成為隨筆的內容，不拘一格，靈活自由，空間廣闊。
但隨意不等于隨便，決非隨心所欲，決非粗俗淺陋，需要引導學生立意高遠，追求情趣理趣，生動、自然、鮮活、精美。不論選擇什么材料，發(fā)表什么見解，抒發(fā)什么情感，都不能忘記真實是隨筆的靈魂。
三、隨時
情感的思緒總是稍縱即逝，每有感觸，應該及時捕捉，整理成文，否則，很可能會失之交臂。敏感的、善于觀察和感悟的學生，會抓住生活中的精彩瞬間，會抓住生活中的一個人物、一個場景、一個鏡頭、一段對話、一個動作、一縷情思、一絲感觸、一星冥想、一個夢幻、一點糾葛、一段插曲、一次奇遇、一次邂逅、一段機緣、一種聯(lián)想，心有所動，敏銳地把偶爾得來的對話、動作、場面、情思、感受及時地記錄下來。
陸游說:“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，與思維的靈動密切相關，但若無“妙手”及時記錄，又豈能“得之”!所以，寫隨筆一定要養(yǎng)成隨時動筆、隨手記錄的好習慣，這是寫好隨筆很重要的一個方面。
“隨處”、“隨意”、“隨時”三個關鍵詞，并不是孤立地存在的，而是一個互相聯(lián)系的有機整體，千萬不要割裂開來理解。抓好了這三個方面，教師要求明確，指導得法，學生別具慧眼，意到筆隨，隨筆的寫作將不再是難事。
拓展閱讀一：中學生隨筆
鬧鐘“滴答滴答”的走著，時間一分一秒地在過去。不曾想象，時間到底是什么，但我現在也跟隨著時間的腳步來到了中學時代。
七門課程，學習是緊張了不少，但初中還是以數語外為主，史地生一周才兩節(jié)課。我最喜歡幽默風趣的地理老師和滔滔不絕的歷史老師。最有趣的就是地理老師，從沒見過她發(fā)火的樣子，但每次他都能以“和藹可親”之樣將同學說得心服口服。為什么一上歷史課大家就唉聲嘆氣呢?雖然歷史老師是有些嚴厲，但也不至于吧!我就喜歡聽那以滔滔不絕之聲講遍古往今來。
四次大考，是一學期最重要的。沒想到中學第一次月考就以慘敗告終。三門課程考得都不理想。尤其語文，其實當我在考試時發(fā)下語文試卷來，我翻看最后一道題時，我就對這次考試已沒有了把握。看著那以“牽掛”為題的作文我就開始牽掛我的成績，想著我怎么回家跟父母交代。面對這種全然不是我強項的那累作文，我只有抱著一點勝算都沒有而繼續(xù)下去，結果當然可想而知，奇跡從沒在我身上發(fā)生過。
家長會開完了，媽媽回來告訴了我，面對著那“幸運52”，我卻一點都不幸運。在一分就是命的世界里，作文扣的13分，就跟天塌了差不多。但我的天空再怎么塌，我也得用我的身軀將它扛起，繼續(xù)向前走下去，我不會認輸。我失敗了，我承認，但我的人生，不會有“負”，失敗一次不等于徹底完負。
在一個多月里，我真的體會到現實的生活里，友情是多么的一文不值?；蛟S以后不是，將來也不是，但現在的校園生活，友誼真的只如過眼云煙。本來在暑假我還很矛盾我要怎樣對待新的校園，但現在，一個月的生活，真的使我明確了目標，永遠做我孤天。朋友只是一種累贅。也許在任何一種人生里都沒有這種說法，但我就是這樣。沒有，我就當開這種人生的先河。我不會管別人的人生之路，因為我，只走我自己的路，過我自己的人生。
中學生涯，剛剛開始，一個新的人生，正在前行，我，要怎樣去面對?我自己來決定。新的人生，新的起點。我，在努力前行。
拓展閱讀二：中學生隨筆
綠野連空，天青垂水，我們攜手踏過青蔥歲月;盛景繁花，皓潔月華，我們并肩欣賞妙齡如花。長路漫漫，慶幸，有你的陪伴。——題記
你和我總是這樣形影不離。記得多少個天剛蒙蒙亮的早晨，你冒著寒冷的霧氣站在我家門口，等我一起去上學。被圍巾裹得嚴嚴實實的你，展著通紅的笑臉向我跌跌撞撞地跑來，拉住我的手，“星啊，小懶鬼!快點走吧!要遲到了喲!”你把我的手握得緊緊的，一陣暖流傳遍全身。記得多少個泛著金黃的余暉，我和你手牽著手，說說笑笑，蹦蹦跳跳，回家的路上是你和我最開心的時光。記得多少個陽光明媚的日子，我們背著書包奔走在城市間，滿臉陰霾地從這個教室出來，又再次深呼吸滿懷信心走進另一個教室。
多少個風和日麗的星期天，公園里幽靜的竹林小道上，我們?yōu)榱艘粋€冰激凌爭得面紅耳赤，最后你一口我一口把這“罪魁禍首”狠狠地消滅……
多少被歡笑塞滿的時光，多少個被陽光標記的日子，或去學校，或回家，或補課，或游戲，我們在路上;或歡笑，或悲傷，或沉默，或喜悅，我們在一起。相片里的你，總是帶著陽光般溫暖笑容;相片里的我，總是心懷感激地挽住你的手;相片里的我們，那靜靜的默契仿佛就要從畫面里躍出跳動。
你還記得嗎?那是專屬我們兩個不問世事的傻女生的旅行。我們的目的地是那個被綠色覆蓋的小山包，遠遠望去，能在這顆綠珠上找到一絲大地真正的顏色，實屬不易。
看著近的山，沿著山路卻不是那么容易到達。暖陽漸漸顯得躁動，清風漸漸顯得厚重，連我的車輪也被拖住，我們的行進越變越緩。再美的翩蝶舞紅芳，再美的紅杏鬧枝頭，都不能使我激動興奮了。盡管你如我一樣疲累，你卻一掃無力的容顏，笑著對我說：“星啊，無限活力的小星星啊，你回頭看看我們走過那么多路，是不是很厲害?”看著高高扎起的小馬尾，聽你這樣的鼓勵，我使勁點點頭，重新振作起來!是，我們最厲害!
一路上，我們攜手恣歌，我們互相攙扶。只顧留心沿路美景的我，沒有留心腳下，一個不小心便被一個石子絆倒。膝蓋磨破了皮，我的眼眶忽然變得濕潤。你連忙跑來扶起我，連連問：“怎么樣，哪里受傷了?快和我說啊!”你的表情豁然凝重，我撲到你肩上，眼瞼再也鎖不住我的脆弱。在你面前，這一切都與自尊無關;在你面前，我的堅固防線毫無作用。我的真實，我的脆弱，我的驕傲，我的一切，在你的面前全都顯露無遺。
在山頂時，面對著萬頃翠綠碧波，一望無垠的純凈天空，細細品著腳下的土地，被嫩綠的草苗濾下的瑣碎的光影，抑或是岌岌可危被時光掩埋的枯葉。我們和花香、草香一同滌蕩在春風里，你感嘆：“星啊，此情此景，能跟你一起吹吹風真好!”我的心一陣莫名的感動。你是否知道，能在茫茫人海中尋到你做我的好朋友，是我多大的幸運。你是否知道，若不是你在疲累時還給
我關懷鼓勵，我會顯得多么無助孤寂。你是否知道，若沒有你的貼心陪伴，哪得這般美景?你是否知道，這一路與你同行，對著上天的賜予，我將一輩子心懷感激。此時此刻，能與你一起吹吹風，真好!
念及至此，昨日重現。無論走多遠，那些腦海里永久的友誼，是我們的專屬記憶;無論走多遠，那個令我不會忘記，不敢忘記，深深不愿忘記的幸福烙印，那個伴我一路溫暖，一路幸運，一路歡笑的青春記號，永遠是你。
慶幸。有你，是我一路最美的風景。
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