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中班英語教學隨筆

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中班英語教學隨筆

  中班的英語對幼兒來說,是有一定難度,那如何教呢?來看看學習啦小編精心為你整理中班英語教學隨筆,希望你有所收獲。

  中班英語教學隨筆篇一

  由于幼兒生活的主要環(huán)境在幼兒園和家庭,因此,英語教學內(nèi)容應結(jié)合生活實際。我們主要選擇幼兒平日生活中經(jīng)常接觸的事物作為教材。首先是幼兒日常生活運用最多的文明用語,如:"您好!”"老師早上好!”"再見”"謝謝”"對不起”"沒關系”"請坐”等。同時還根據(jù)幼兒年齡的差異,選擇難度不一的內(nèi)容,分小中大班施教,如:小班選擇一些水果、動物的名稱;中班選擇一些人的五官、四肢等名稱;大班選擇一年四季、星期、日常用語等,這些內(nèi)容都與幼兒每日生活息息相關。因此,幼兒學起來有興趣,且有機會運用。由于經(jīng)常運用,所以不易忘記。

  中班英語教學隨筆篇二

  這是一堂圍繞單詞watermelon、strawberry、pineapple、papaya組織的英語活動。在課前,我根據(jù)英語教材詳細備課,準備了卡片、實物。在課上,我首先出示卡片采用了Follow me教學過程,然后讓他們一邊念一邊按順序傳水果,孩子們看到這些水果時天真可愛的模樣讓我非常感動。在傳水果的時候,有一個幼兒還親了水果一下,其他孩子看見了,也模仿他的樣子。但反復幾遍后,孩子們開始失去了興趣,最后復習鞏固時,有的幼兒在與他人講話,有的幼兒在玩手帕,有的幼兒要求上廁所。這是對學習內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),可我的教學內(nèi)容還未完成,于是我嘗試改變了教學方法,取得了較好的效果,引起反思。

  我突然想到平時孩子們經(jīng)常提到跟家長到KFC去用餐,KFC 是幼兒喜歡并經(jīng)常去的地方,他們很熟悉,于是我創(chuàng)設了一個去KFC就餐的情景。模仿KFC的店面裝飾布置了一個小的場景,準備了一些KFC的食物——“水果派”的道具,然后讓幼兒來向我扮演的“KFC服務員”買各種水果派。我問他們:“Can I help you?” (你要買什么?),幼兒回答漢語:“我要一個菠蘿派”或“我要一個木瓜派”,接著我用英語重復他們的話:“I want a pineapple pie”或“I want a papaya pie”。通過幾次購買讓幼兒由傾聽產(chǎn)生說的愿望,最后開口用英語和我邊游戲邊交流——“Can I help you?” (你要買什么?),“I want an pineapple pie” (我要一個菠蘿派) ,“Here you are” (給你),“ Thank you”(謝謝)。

  中班英語教學隨筆篇三

  英語作為我們的第二語言,在園內(nèi)日常運用的機會比漢語少。為了讓幼兒能大膽地運用,教師每周把幼兒所學的單詞、句式貼出來,讓家長們回家督促幼兒練習運用。例如:學習了"早上好”這個句式,幼兒在家每天都要用英語向父母親問早。再如學習了"飯”、"湯”、"面條”、"魚”等單詞后,幼兒每天吃飯前都要用英語告訴老師吃什么。在幼兒園,我們還注意創(chuàng)設情境或利用游戲等方式鼓勵幼兒大膽運用所學過的單詞、句式。例如:學習了句式"請喝一杯茶”、"請吃蘋果,香蕉”等,老師創(chuàng)設一個做客的情境,教師當客人,幼兒當主人,讓幼兒用英語進行表演。當客人敲門時,幼兒用英語問:"誰呀?”客人回答后,幼兒用英語說:"您好!請進!請坐!請喝一杯茶!請吃水果!”客人要走時,幼兒用英語說再見。這樣在情境表演中,全班幼兒不僅會運用新學的句式,而且把原來的所學單詞、句式進行綜合練習。

  我國為了進一步培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,還引導幼兒大膽地運用英語進行文藝表演,從增強幼兒學習英語的興趣,在幼兒學習了一部分的單詞和句式的基礎上,我園以班級為單位舉行了英語小品比賽。各班小品內(nèi)容新穎,上臺表演的幼兒個個活潑大方,聲音響亮,發(fā)音準確。特別是小品《貓和老鼠》配上音樂和道具后,幼兒最感興趣,個個神情緊張,完全被小品情節(jié)所吸引,直到老鼠被貓抓住了,大家才松一口氣。

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