態(tài)度決定一切隨筆
做得好不好是能力問(wèn)題，認(rèn)不認(rèn)真是態(tài)度問(wèn)題。那關(guān)于態(tài)度決定一切，大家有何看法?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理態(tài)度決定一切隨筆，一起來(lái)看看。
態(tài)度決定一切隨筆篇一
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)一個(gè)半學(xué)期了。老師欣喜地看到，有好多同學(xué)已經(jīng)成為一名合格的中學(xué)生，他們懂文明，講禮貌，勤奮學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)自信。但是，老師也對(duì)一部分同學(xué)的行為感到深深的憂(yōu)慮:有部分同學(xué)自身行為習(xí)慣很差，言行不文明，學(xué)習(xí)上懶散拖沓，不求上進(jìn)，還有的同學(xué)沾染了許多不良的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀(guān)因素，而在于我們做事的態(tài)度。學(xué)習(xí)也一樣，有的同學(xué)可能因?yàn)榛A(chǔ)差在學(xué)習(xí)上感覺(jué)很吃力。但是面對(duì)困難你是努力彌補(bǔ)趕上，還是逃避退縮，自暴自棄，這就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。有這樣一個(gè)小故事與大家一起來(lái)分享:三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn) :“你們?cè)诟墒裁茨?”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?在砌墻。”第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō):“我們?cè)谏w一座高樓。”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開(kāi)心:“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，她成了工程師;第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。同樣的事情，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，同學(xué)們要使自己能夠?qū)W業(yè)有成，首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
愛(ài)因斯坦有句名言:一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就人生。每個(gè)同學(xué)的身上都有各自的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，有的同學(xué)能夠彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，使自己越來(lái)越優(yōu)秀，可是也有的同學(xué)會(huì)肆無(wú)忌憚地放大自己的缺點(diǎn)，使得自己越來(lái)越?jīng)]有自信。每個(gè)同學(xué)都可以很優(yōu)秀，這取決于你自己的態(tài)度!同學(xué)們都可以?huà)行淖詥?wèn)一下，你給自己確立目標(biāo)了嗎?你對(duì)自己嚴(yán)格要求了嗎?你懂得約束自身行為嗎?有的同學(xué)肯定做到了，并且做得很好，但是也有的同學(xué)每天都是得過(guò)且過(guò)，從沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地想改掉自己不良的行為習(xí)慣。
有這樣一個(gè)故事很耐人尋味:在古老的非洲大草原上，新一輪的太陽(yáng)正冉冉升起，當(dāng)金色的曙光照在一只獅子身上時(shí)，獅子醒來(lái)了，它抖了抖身上的毛，望著太陽(yáng)對(duì)自己說(shuō):“今天我要不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，把他吃掉”。在同一時(shí)候，一只羚羊醒來(lái)了，它望著升起的太陽(yáng)對(duì)自己說(shuō):“今天我要不停的跑，成為跑的最快的羚羊，只有這樣，才不會(huì)落在后面，讓獅子吃掉”。于是在廣袤的大草原上，羚羊在不停的向前跑，獅子也不停的向前跑……在自然界中，不管獅子還是羚羊，為了生存，只有不停的向前跑，才不會(huì)被自然界淘汰。
從生物角度來(lái)說(shuō)這符合物競(jìng)天擇適者生存的原理，從生活角度來(lái)說(shuō)，就是只有你竭盡全力做到最強(qiáng)最好，才會(huì)有更好的生活，才能有更好的未來(lái)。播種一種行為收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種命運(yùn)。十三歲的年齡，正是形成性格的關(guān)鍵時(shí)期，正是認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)，豐富自己的黃金時(shí)期，希望同學(xué)們不要浪費(fèi)了初中階段的寶貴時(shí)光，無(wú)論你是獅子還是羚羊都應(yīng)該奔跑起來(lái)，竭盡全力定能成功。
想必有好多同學(xué)知道，初二初三的同學(xué)們正在緊張地準(zhǔn)備會(huì)考，明年的此時(shí)，我們大家也跟他們一樣。有的同學(xué)可能要說(shuō)，還有一年，時(shí)間還早，到時(shí)候再學(xué)也來(lái)得及。但是，同學(xué)們要清楚，任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)。上課的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，沒(méi)有及時(shí)鞏固，后面往往拿出再多的時(shí)間也很難弄明白。地理課上，老師很欣慰地看到有一部分同學(xué)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，也掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，會(huì)閱讀地圖，分析地圖，會(huì)歸納總結(jié)相應(yīng)的地理知識(shí)。老師也注意到有相當(dāng)一部分同學(xué)上課走神，不會(huì)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不善于動(dòng)腦思考，不善于復(fù)習(xí)鞏固。初中階段任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，如果不能及時(shí)鞏固，是不能取得好的成績(jī)的。地理是我們的第一門(mén)中考學(xué)科，考得好會(huì)給自己很大的信心和鼓勵(lì)。以前總有學(xué)生在地理會(huì)考中能拿到滿(mǎn)分，現(xiàn)在已經(jīng)考上大學(xué)的一個(gè)學(xué)生曾對(duì)我說(shuō):就是因?yàn)榈乩頃?huì)考成績(jī)特別理想，到了初三以后感覺(jué)自己學(xué)習(xí)特別有信心，勁頭十足，各門(mén)學(xué)科的成績(jī)均有很大提高，最終順利考上一中。老師說(shuō)了這么多，只是想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)鞏固，為初二的會(huì)考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。泰戈?duì)栍芯涿?每天的太陽(yáng)都是新的。希望我們每位同學(xué)能從今天開(kāi)始，以積極、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，和自己比，做更好的自己，讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己!每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，每天完美一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，堅(jiān)持不懈，那么總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)出類(lèi)拔萃，卓然出眾了。老師希望，每位同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的輝煌的未來(lái)!
態(tài)度決定一切隨筆篇二
有個(gè)小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的媽媽見(jiàn)到后，第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子，然后哄小孩:“乖!不哭!”。而有個(gè)媽媽則不是這樣，她會(huì)要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他:“人之所以會(huì)撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳;二是不注意看路;三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況?”
桌子是死的，它不會(huì)主動(dòng)來(lái)撞人，所以人會(huì)撞上桌子，是人的錯(cuò)，而不是桌子的錯(cuò)。媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯(cuò)，不是你的錯(cuò)，在這樣的教育下成長(zhǎng)的孩子，遇事情首先是推卸責(zé)任，千方百計(jì)為自己尋找開(kāi)脫的理由，而一門(mén)心思挑別人的毛病。而另外這位媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，而不要去一味的指責(zé)別人。在這樣的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實(shí)，很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，往往是誰(shuí)都有錯(cuò)，不同的是錯(cuò)多錯(cuò)少。倘若每位當(dāng)事者都能承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任，認(rèn)真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢?
部門(mén)與部門(mén)之間也是這樣，當(dāng)別人給我們指出不足時(shí)，首先不是去反駁、去爭(zhēng)辯，而是先作檢討，確實(shí)錯(cuò)的，馬上改，確實(shí)沒(méi)錯(cuò)的，也作個(gè)警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
態(tài)度決定一切隨筆篇三
現(xiàn)在很多年輕人眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看到人家賺得比自己多，就想方設(shè)法地往那賺得多的地方去鉆，其實(shí)如果我們換個(gè)角度想，人家賺得多，說(shuō)明人家有那個(gè)賺得多的實(shí)力，我們無(wú)須羨慕，只要自己在自己地行業(yè)里，努力鉆研自己，打造自己，是自己有了實(shí)力，工資不漲都難了，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。
人出生來(lái)到這個(gè)世界，除了會(huì)哭、會(huì)鬧、會(huì)叫以外什么都不會(huì)，而為什么有的人能在短短的幾十年認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的文字，同時(shí)掌握幾個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累幾十億的資產(chǎn)，環(huán)游世界各地，管理成千上萬(wàn)的人群。
有的人活了一生，既沒(méi)有成功的事業(yè)，也沒(méi)有幸福的家庭，豪無(wú)作為。一個(gè)人成功不是取決他本身?yè)碛惺裁矗膊粌H僅是取決他做什么，而是取決他知道如何去做。在于他懂得創(chuàng)造什么。如果要掌握做事的方式，方法，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)正確地指導(dǎo)自己。
一個(gè)只要他懂得學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，辦事效率越來(lái)越高。
思維決定了出路，想法決定做法。我們要在學(xué)習(xí)中不斷的成長(zhǎng)，成功。最后使自己的命運(yùn)得到徹底的改變。
成功需要自己創(chuàng)造，如果每個(gè)人出生就決定了自己的命運(yùn)，那么誰(shuí)也不會(huì)再努力奮斗了，只因?yàn)槿丝梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，所以才有那么多的人愿意花時(shí)間、花精力、花金錢(qián)來(lái)努力學(xué)習(xí)。雖然我們出生的社會(huì)環(huán)境不一樣，時(shí)代背景不一樣，但是我們都可以通過(guò)后天的努力來(lái)改變自己的現(xiàn)狀。
出生貧窮不是我們的過(guò)錯(cuò)，人生的起點(diǎn)在哪里并不重要，最重要的終點(diǎn)是要去向何方，起點(diǎn)不決定終點(diǎn)。我們不能決定自己的出生和死亡，但我們完全有能力使自己過(guò)得更好，因?yàn)槿擞幸环N特殊的能力，學(xué)習(xí)力。
人生的理想總是美好的，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，如何讓理想變成現(xiàn)實(shí)呢?唯有通過(guò)學(xué)習(xí)提升能力，我們只有具備了實(shí)現(xiàn)理想的能力，才能讓理想變成現(xiàn)實(shí)。
人可以通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己來(lái)適用這個(gè)時(shí)代，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)自己所處的環(huán)境，人完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力，然后通過(guò)能力來(lái)改變自己的工作環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。
人之所以失敗，是因?yàn)樗粡氖≈形〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所以只有重復(fù)地失敗。而成功者之所以成功，并非他天生就是成功者，而是他懂得學(xué)習(xí)。
知道成功一定有方法，失敗一定有原因，所以他不斷地學(xué)習(xí)世界上成功的方法，讓最好的方法來(lái)指導(dǎo)自己工作，避免少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤。即使犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)從錯(cuò)誤尋找失敗的原因，從中學(xué)到新的知識(shí)，讓下一次做得更好。因?yàn)槭≌卟粚W(xué)習(xí)，不愛(ài)動(dòng)腦思考，不尋找規(guī)律，不相信科學(xué)，他最終也只能為成功者鋪路。
為什么那么多的人不愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌嘈艑W(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，不相信知識(shí)可以成就未來(lái)。他們把大好的青春年華浪費(fèi)了。因?yàn)樗麄儗幵赶嘈琶\(yùn)，相信老天，也不相信自己，不相信知識(shí)。即使是一生碌碌無(wú)為，也會(huì)說(shuō)自己的運(yùn)不好，命不好。
我們不能改變別人，但是我們完全可以改變自己，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代里，改變自己的惟一出路就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的就是為了改變。
只要我們掌握良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使用先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，堅(jiān)信學(xué)習(xí)一定可以改變命運(yùn)。
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。
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