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午睡隨筆

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午睡隨筆

  午睡指人在中午和午后的短暫睡眠或休息時(shí)間。關(guān)于午睡,大家怎么寫隨筆?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理午睡隨筆,一起來看看。


午睡

  午睡隨筆篇一:他終于午睡了

  對于仁晗來說,一天中最難過的時(shí)間無疑是午睡了。他幾乎沒有好好的午睡過,不是在床上來回折騰,就是有意地將手腳伸到別的小朋友的床上,要不就是在床上自言自語,吵得小朋友們都無法入睡,為此經(jīng)常有別的孩子向老師告他的狀,我也沒少批評他??尚Ч患选S幸欢螘r(shí)間,為了午睡他還吵著不想來幼兒園了呢,這可怎么辦呢。

  午睡的時(shí)間又到了,小朋友們都睡著了,只有仁晗在床上翻來覆去的,自言自語的在小聲的哼哼著。我輕輕地走過去對仁晗說:“我來摟著你睡覺好嗎?”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛開始的時(shí)候他還有點(diǎn)不好意思呢,總是摸摸我的衣服、摸摸我的手,我輕輕地對他說“把眼睛閉上,你很乖,一會就能睡著了”就這樣不一會仁晗終于睡著了。起床之后,我重點(diǎn)表揚(yáng)了仁晗,還有其他睡覺表現(xiàn)很好的小朋友,回家之后仁晗還跟媽媽說,今天他午睡了而且還睡的特別好呢。

  就這樣,午睡不再是仁晗最難熬的時(shí)間了,他現(xiàn)在能自己安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了,看著仁晗的改變,我心里有說不出的高興。同時(shí),也讓我明白了一個(gè)道理:遇到了問題孩子,不能一味的去批評,應(yīng)該抓住幼兒的心理特點(diǎn),選擇適合每個(gè)孩子的教育方法,才能取得最佳的效果,才能有效地解決問題,讓每個(gè)孩子在我們的指引下,健康、快樂的成長!

  午睡隨筆篇二:不午睡的孩子

  剛接這個(gè)班的孩子的時(shí)候,我就聽說有好多孩子不睡覺的孩子,開學(xué)第一天有個(gè)女孩的家長竟然沒給孩子帶被子,他說讓孩子中午坐著就在行了。孩子中午不睡覺,正好有一個(gè)小朋友的被子沒帶回去,我就讓她到那先借著躺一下,結(jié)果孩子整整睡了一中午。

  不斷的我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有幾個(gè)精力充沛的孩子中午不怎么睡,不睡覺的時(shí)候有的抽被子上的線頭,有的就手里弄點(diǎn)東西不斷的玩弄,總之干什么的都有,甚至?xí)斨蛔拥降厣吓溃吹竭@個(gè)人狀況我行必須幫他們改過來才行。一中午休息孩子下午有精神,中午還不影響其他小朋友睡覺,二以免孩子不睡覺中午偷著拿東西忙耳朵什么地方塞容易出危險(xiǎn),所以必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)睡覺的好習(xí)慣。

  首先我要求中午睡覺要保持安靜,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的睡覺條件,這樣沒人說話有一小部分孩子就會自然的睡著,這個(gè)時(shí)候還有幾個(gè)沒睡的,宸小朋友我答應(yīng)她睡醒以后會給他個(gè)小貼畫,這個(gè)孩子喜歡別人表揚(yáng)她,所以就乖乖的睡著了,這事就剩奧跟周逸了,奧早晚自己的襪子,把襪子套在手上,所以給他拿下來放在我這答應(yīng)他睡覺起來給他,過來不久他也睡了,就剩下從來不睡覺的逸了。

  這時(shí)他還在床上翻來覆去不睡覺,問他為什么不睡,他說我就是睡不著。這個(gè)孩子是一個(gè)非常好動的孩子,我就想了一個(gè)辦法抱著他,不讓他動,過來不久他就受不了了,讓我放了他,并且一個(gè)勁的說能自己睡著,要睡會覺,看他這樣我就放了他,并且告訴他男子漢說話要算數(shù),不能出爾反爾。我就坐在小床旁邊看著他睡覺,結(jié)果還真的睡了,這一中午我就像是在戰(zhàn)場跟這幫小家伙斗智斗勇,不過今天我贏了,心里不免有一點(diǎn)自豪感。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體,他們都有自己的個(gè)性,對他們我們要變成一個(gè)醫(yī)生,大多時(shí)候要對癥下藥,希望能讓更多的孩子養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣。

  午睡隨筆篇三:一個(gè)不愛午睡的孩子

  觀察記錄:第一次接觸到恒恒這個(gè)小朋友,我就覺得他很活潑,喜歡和老師聊天,和小朋友玩耍,可是時(shí)間一長,我發(fā)現(xiàn)他總是不睡覺,而且總是在睡覺的時(shí)間擺弄被子,,有時(shí)會找小朋友說話聊天,聲音很大,吵到已經(jīng)睡著的小朋友都醒了。

  觀察一:某天午睡時(shí)間,大部分小朋友都已經(jīng)睡覺,可是我總能聽見有一個(gè)小朋友在自言自語的說話,我循聲看過去,原來是李宇恒還沒睡著

  觀察二:某天午睡時(shí)間,臥室里很安靜,突然這時(shí)候有個(gè)小朋友起來向老師告狀,說恒恒打她,原來沒睡著的李宇恒有惹事了。

  觀察分析:這個(gè)小朋友沒有午睡的習(xí)慣,在幼兒園偶爾還會睡一覺,可是一到放假回來之后就更不愿意睡覺了,經(jīng)過和加長的溝通得知,幼兒在家從沒有午睡的習(xí)慣,家長比較忙,所以時(shí)間長了就養(yǎng)成他不愛午睡的習(xí)慣了。

  教育策略1:該小朋友的習(xí)慣是長時(shí)間的養(yǎng)成的,養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,所以我打算長時(shí)間的督促他午睡,讓他建立午睡的習(xí)慣,循循漸進(jìn),一開始就讓躺在床上能安靜不說話,這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺。

  教育策略2:家園合作。和家長溝通,如果只是單純的在幼兒園午睡,回家還是不午睡的話,就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。


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