幼兒園的感動(dòng)隨筆
幼兒園的感動(dòng)隨筆
來(lái)自幼兒園的感動(dòng)，到底是什么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幼兒園的感動(dòng)隨筆，一起來(lái)看看。
幼兒園的感動(dòng)隨筆篇一：感動(dòng)一瞬間
浩興小朋友是上學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們班的，剛來(lái)我們班的時(shí)候，每個(gè)早上入園的時(shí)間總是又哭又鬧，根本不聽(tīng)我們的哄勸，而且，從家里帶來(lái)的橡皮泥、彩筆總是自己抱著，根本不舍得放在教室里，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，我才告訴他要是在不放下，我就打開(kāi)窗戶給他扔出去，聽(tīng)了這話，他才把橡皮泥和小朋友的放在一起。當(dāng)時(shí)我就想，教了兩年學(xué)生了，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣不受哄的小孩，我一定把他培養(yǎng)成一個(gè)愿意和別人分享的孩子。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)每天都堅(jiān)持著送孩子來(lái)幼兒園，也經(jīng)過(guò)全班小朋友的一起努力，浩興慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，而且把自己的東西不在看得那么重要了。一天在美術(shù)課上，包璽帝小朋友的圖畫(huà)本用完了，浩興小朋友會(huì)主動(dòng)提出來(lái)借給他一張紙用用。這么大的進(jìn)步，當(dāng)時(shí)真是讓人又驚又喜啊。前幾天，幼兒園里吃水果沙拉，中午吃完飯，全班小朋友都坐好了在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，我便把水果給孩子們削了皮然后切丁，這時(shí)候，浩興走過(guò)來(lái)告訴我，“老師，你千萬(wàn)別切著手啊，用刀子切著手會(huì)很疼，很厲害的，你要注意了啊”。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到這句話，真是一陣暖流涌進(jìn)心田啊，這孩子還挺會(huì)關(guān)心人的。
浩興小朋友，老師為你的關(guān)心感到感動(dòng)，為你的進(jìn)步感到高興。
幼兒園的感動(dòng)隨筆篇二：感動(dòng)了
在談話活動(dòng)《我想發(fā)明……》中，孩子們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，雖然很稚嫩，但也很有趣，有的說(shuō)“我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，專門(mén)給我們家做飯。”;有的說(shuō)“我想發(fā)明一座神奇的房子，冬天不冷，夏天不熱”;還有的說(shuō)“我想發(fā)明一支神筆，我想要什么就畫(huà)什么”。說(shuō)到這里，我就給孩子們講了《神筆馬良》的故事，孩子們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng)，聽(tīng)到馬良把東西都畫(huà)活了，去幫助窮人懲治壞人，都露出了驚喜的神情。故事講完了，繼續(xù)談話活動(dòng)，孩子們一下明白了神筆的神奇之處，明白了怎么樣去幫助別人，陳一蕊小朋友搶著說(shuō)“我要發(fā)明一支神筆，給玉樹(shù)的小朋友畫(huà)房子，畫(huà)學(xué)校”，宋玉燁小朋友高高地舉起了手說(shuō)“我要給玉樹(shù)的小朋友畫(huà)一位媽媽。”我重復(fù)著孩子們真切的話語(yǔ)，聲音有些哽咽。
我感動(dòng)了，他們希望災(zāi)區(qū)的孩子都像自己一樣有房住，有學(xué)上，有母親疼愛(ài)。雖然他們現(xiàn)在還做不了什么，但他們已經(jīng)懂得了去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人。
幼兒園的感動(dòng)隨筆篇三
行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。愛(ài)，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛(ài)的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。
而回想以前，對(duì)自己當(dāng)一名幼兒教師的想法，我感到內(nèi)疚。
那是幾年前，畢業(yè)踏入社會(huì)，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆:“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無(wú)數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動(dòng)的海里不安分的游魚(yú)，多少次我無(wú)端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺(jué)自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍。”做一名“孩子王”有意義嗎?這些問(wèn)題，我在心中反復(fù)問(wèn)了自己千萬(wàn)遍，我的思想也在一天天的動(dòng)搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動(dòng)改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。
那是一個(gè)冬日的下午，我騎著單車(chē)去學(xué)校，由于感冒了，感覺(jué)身體一點(diǎn)氣力也沒(méi)有，我無(wú)精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒(méi)撞傷)，但當(dāng)時(shí)我非?？只?，因?yàn)楣返闹魅藢?duì)我的這種“攻擊”行為給予了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他語(yǔ)調(diào)很高，語(yǔ)速飛快的說(shuō)著，面目甚是可怕，那架勢(shì)好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個(gè)勁的道歉也于事無(wú)補(bǔ)，圍觀的、看熱鬧的人越來(lái)越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時(shí)，我看到一個(gè)瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調(diào)皮大王”程強(qiáng)。只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂面對(duì)大家，用他稚嫩的童音說(shuō)出了一句我至今仍感動(dòng)不已的話:“她是我的王老師，你不要欺負(fù)她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對(duì)孩子所有過(guò)的偏見(jiàn)慚愧不已。誰(shuí)說(shuō)孩子笨、不懂事、調(diào)皮搗蛋，其實(shí)每個(gè)孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛(ài)心去澆灌與雕琢!
以后的日子，我的幼教生涯開(kāi)始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領(lǐng)悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當(dāng)小朋友拉完大便時(shí)，我為他們清洗屁股。當(dāng)小朋友感冒發(fā)燒時(shí)，我給他們送水喂藥。當(dāng)小朋友頭發(fā)零亂、指甲長(zhǎng)時(shí)，我替他們梳頭、剪指甲。
在我的愛(ài)心滋潤(rùn)下，孩子們回報(bào)給我的是依賴和喜愛(ài)，是知寒問(wèn)暖。當(dāng)你汗流滿面時(shí)，他們細(xì)心的幫你擦掉汗水，當(dāng)你嗓子沙啞時(shí)，他們給你帶來(lái)了各種治嗓子的藥，我的一個(gè)鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開(kāi)心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來(lái)的是孩子們一聲聲關(guān)切與詢問(wèn)。
在我工作的幾年里，有傷心也有快樂(lè)。而我也從懵懂無(wú)知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)?？梢月?tīng)到孩子們親熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛(ài)的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠(yuǎn)和你們相伴，因?yàn)槟銈兪强鞓?lè)的，我就是幸福的……(羊口中心幼兒園 王偉)
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