戶外活動(dòng)隨筆_幼兒戶外活動(dòng)隨筆
戶外活動(dòng)隨筆_幼兒戶外活動(dòng)隨筆
戶外活動(dòng),可以激發(fā)幼兒的潛能,讓他們健康成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理戶外活動(dòng)隨筆,一起來看看。
戶外活動(dòng)隨筆篇一:給孩子更多的“自由”
一次無意間在網(wǎng)上瀏覽文章時(shí),發(fā)現(xiàn)有位幼教同行在有關(guān)戶外體育活動(dòng)組織中闡述了自己的個(gè)人做法與效益,值得大家借鑒一下:“在戶外自由活動(dòng)中,老師除了有意識地組織一些游戲活動(dòng)外,還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子,可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況),這種打破年齡、班級界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動(dòng)中相互影響,共同進(jìn)步。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,使兒童真正成為活動(dòng)的主人,讓孩子更好地去實(shí)踐和探索。”
的確,體育活動(dòng)中教師應(yīng)要給幼兒主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動(dòng)中“玩什么,怎么玩”,可以讓孩子商量解決,充分發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如:老師提供小椅子,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,可以怎么玩?當(dāng)孩子們自己探索出各種玩法:椅子轉(zhuǎn)過來當(dāng)馬騎,把椅子不同疊放,爬山、走獨(dú)木橋的時(shí)候,都感受到了探索成功的喜悅,增強(qiáng)鍛煉的同時(shí)自信心也隨之加強(qiáng)。還有“玩報(bào)紙”活動(dòng),讓孩子自己創(chuàng)造玩法:做成紙球、紙棒、紙風(fēng)車……也可以互相商議一個(gè)人怎么玩?兩個(gè)人、三個(gè)人、小組、全班怎么玩等。
又如在玩輪胎時(shí),改變以往幼兒只是單一推著玩的形式,把一個(gè)個(gè)五顏六色的輪胎或堆成小山、或排成山洞和斜坡,使幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常感知不同“輪胎山”的高度、坡度的變化,練習(xí)鉆、爬、平衡時(shí),都有新挑戰(zhàn)、新體驗(yàn),提高了幼兒靈活調(diào)節(jié)身體運(yùn)動(dòng)的能力,也提高了教師的觀察指導(dǎo)能力。這種體育活動(dòng)不再是單純的身體活動(dòng),它伴隨著幼兒的認(rèn)識、創(chuàng)造和解決問題的過程,它所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是多方面的,孩子們不僅從中獲得動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,而且能從中感到無盡的歡樂,使戶外活動(dòng)變得更加豐富多彩。
總之實(shí)踐證明:內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的戶外體育活動(dòng),幼兒都樂意參加;在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動(dòng)中,幼兒的情感是愉悅的,對身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進(jìn)作用。相信在我們不斷的努力和探究下,戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施會(huì)更加輕松和諧、積極向上,讓我們的孩子們愛上戶外體育活動(dòng),暢游在快樂的體育樂園中!
戶外活動(dòng)隨筆篇二:做孩子的朋友
每天的戶外活動(dòng)是孩子們最開心的時(shí)刻,也是我最擔(dān)心的時(shí)候,我總是擔(dān)心他們會(huì)發(fā)生意外。所以,每次我總是站在孩子們身邊,盯著他們的一舉一動(dòng),不敢有絲毫的放松。
記得有一次戶外活動(dòng),我組織孩子們?nèi)ド吵赝?,孩子們有的拿著鐵鍬,有的拿著小桶玩得不亦樂乎。我在一邊看著他們玩,隨時(shí)提醒他們不要揚(yáng)起沙子瞇著眼睛。這時(shí)紫君小朋友揚(yáng)起可愛的小臉問我:“老師,你怎么不玩呀?”我說:“我要看好你們。”“為什么要看著我們?”紫君一臉的困惑。“因?yàn)槲遗履銈儼l(fā)生意外。”“不會(huì)的。老師,我真想你和我們一起玩,那我們會(huì)更開心。”為了不掃孩子的興,我也加入了。孩子們紛紛向我介紹,有的說:“我給小兔子蓋了新房子,周圍還種了草和花。”有的說:“我在蓋一個(gè)地下超市。”……孩子們此時(shí)的心情仿佛特別好,想象力得到了充分的發(fā)揮。
回活動(dòng)室的路上,我在想,孩子們真心希望老師能成為他們的朋友、玩伴,而我們卻以居高臨下的姿態(tài)來對待孩子,難以做到真正的平等。只有加入到孩子們的行列,才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真正的樂趣,我們才能成為真正的朋友。
戶外活動(dòng)隨筆篇三
體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分,活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響,還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系,還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動(dòng),要求教師準(zhǔn)備一定要充分,選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng),看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場景的設(shè)置,規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值,是否需要改變。還有活動(dòng)后一定要分析,幼兒對這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否,原因是什么,通過這項(xiàng)活動(dòng),幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動(dòng)種,為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間,開發(fā)器械包括:
1、老器械新玩法:如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放,相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械,發(fā)揮雙主體功能,調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。
戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性,例如:兩個(gè)老師商量好這周玩什么,怎么玩,分幾次玩,每次的目的是什么,最終的目的是什么。(小班玩球,第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球,能控制球,第一天讓幼兒抱球跑,第二天讓幼兒滾球,第三天傳球,第四天拍接球……。)
總之,幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。
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