我的大學(xué)老師隨筆作文
我的大學(xué)老師隨筆作文
大學(xué)四年，教過(guò)自己的老師不少，那大學(xué)生如何寫自己的老師的?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理我的大學(xué)老師隨筆作文，一起來(lái)看看。
我的大學(xué)老師隨筆作文篇一
都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就相當(dāng)于進(jìn)了養(yǎng)老院，都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就看不到老師的身影，都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)相當(dāng)在扼殺自己的生命線。這些都是屬于我的反比例————題記
大學(xué)老師很多，每到一個(gè)學(xué)期新老師代課，科目也不是跟小學(xué)到初中的一樣，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文、物理、歷史、政治、化學(xué)，每一個(gè)學(xué)期發(fā)出新書，科目不同。同學(xué)都稱老師為“萬(wàn)能油”，當(dāng)時(shí)，我并不能明白萬(wàn)能油的意思，現(xiàn)在理解了，理解了，所有的科目每個(gè)老師都能擔(dān)任我們的課，能記得容貌的老師除了我的班主任，還有的我的專業(yè)涂老師。教我們《管理》課的焦老師。
生活，本是一種很向往的事情，可，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)成年的女孩了，學(xué)校生涯也結(jié)束了，有時(shí)候，不知不覺會(huì)想起，班主任，在我們的頓頓教誨，記得，有一次晚上教師很喧嘩。正好，班主任穿梭在教師外面，當(dāng)時(shí)，班主任比較惱火，直接推開教師門，用批評(píng)的語(yǔ)氣說(shuō)我們不懂得珍惜時(shí)間，幾年之后，還有誰(shuí)有機(jī)會(huì)，坐在教師陪你們一起看書。對(duì)于，當(dāng)時(shí)聽到這些話時(shí)，我沒有意思到重要性?，F(xiàn)在那些時(shí)間真的沒有了，現(xiàn)在那份學(xué)習(xí)的快樂也找不到了，想起那些話，我內(nèi)心陣陣心痛。
涂老師，是我的會(huì)計(jì)老師，從《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教到《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、習(xí)慣了聽他的課，習(xí)慣了了聽他口干舌干的聲音，每當(dāng)快要下課的時(shí)候他都停來(lái)，由我們自己溫習(xí)課堂知識(shí)，不懂的與老師討論。課余時(shí)間，有時(shí)候在校園能碰上幾面，每次打招呼的時(shí)候，他都會(huì)問昨天的課有沒有聽懂啊，或者，老師碰到我們的時(shí)候說(shuō)，你們吃飯了沒有啊，上哪里去啊，好細(xì)致的大學(xué)老師了。
管理課老師，他與每個(gè)老師教書都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識(shí)我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自己分析，很多同學(xué)都反映他上課的質(zhì)量，說(shuō)老師只是為了自己偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒有在意同學(xué)們的話，我很喜歡這個(gè)老師跟我們上課的方式，非常有一套，聽完他的最后一學(xué)期課，到了正是畢業(yè)之季，匆匆忙忙的我，離開了財(cái)校，后面我通過(guò)QQ與這位和藹的老師聯(lián)系，問他過(guò)的好嗎?意味深長(zhǎng)地說(shuō)：過(guò)的不好，因?yàn)樗畲蟮倪z憾是沒有時(shí)間照顧父母，年邁的母親還在鄉(xiāng)下，由他的三姐一直照顧著，說(shuō)如果兩周有一個(gè)星期抽出空去看他們都好，那時(shí)，老師多說(shuō)這些話時(shí)，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激老師把我當(dāng)成他的親人了，把他家里的情況都告訴了我，這么以來(lái)，我也明白自己想要什么了。
時(shí)間穿過(guò)我的指尖，時(shí)間略過(guò)我的發(fā)梢，時(shí)間穿過(guò)我的額紋，時(shí)間證明了一切。時(shí)間也給予于我一切，把握，珍惜。
我的大學(xué)老師隨筆作文篇二
四年大學(xué)，已過(guò)三年。
短短三年，大學(xué)課程基本結(jié)束，遇到老師無(wú)數(shù)，他們性格迥異，各具特色。
現(xiàn)在就簡(jiǎn)單幾筆，記錄我那些影響深刻的老師們。(排名不分先后)
(一)慧芳姐——現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語(yǔ)第一節(jié)課，我絕對(duì)不會(huì)稱她為“姐”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，她上課的時(shí)候，我一直在糾結(jié)——這是個(gè)女老師?還是個(gè)男老師?哈哈，當(dāng)時(shí)我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個(gè)女老師，鑒定完畢!但是我又有一個(gè)疑問——她不會(huì)是一個(gè)“玉米”吧?這神造型也忒像李宇春了吧。
說(shuō)到慧芳姐，就一定要說(shuō)她的頭發(fā)。這個(gè)故事小縱老師給我們講的，話說(shuō)，最喜歡在聽小縱老師在外國(guó)文學(xué)課上給我們講那些老師的故事了。
這是一個(gè)自戀的故事，慧芳姐每天早上都要洗了頭，吹好發(fā)型，否則堅(jiān)決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發(fā)，但是她出門了!
可是她出門了!結(jié)果她進(jìn)了理發(fā)店!一切打理好之后，她才出現(xiàn)在我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據(jù)一：每次走到有反光的地方，她絕對(duì)會(huì)停下腳步，抓一抓她的頭發(fā)，才滿意的離開。(我表示，我有好幾次遇見她，或走在她后面，都見證了這一慕。)
證據(jù)二：據(jù)說(shuō)，她去理發(fā)店換了一個(gè)發(fā)型，應(yīng)該是很得瑟地在小縱老師面前晃蕩，問小縱老師怎么樣?據(jù)說(shuō)只有回答“好”，才是正解，否則后果很嚴(yán)重。(可是，這么多年，我真沒看出來(lái)——她換過(guò)發(fā)型!)
如此看來(lái)慧芳姐如此在乎她的頭發(fā)，有求于她的童鞋們，可使出一個(gè)絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說(shuō)——哎呦，張老師，你的發(fā)型真好看，才換的吧?(我猜，她一定很開心，必定會(huì)有求必應(yīng)!——不過(guò)此招，我還沒有用過(guò)，就鑒定!)
對(duì)于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀?(不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個(gè)困擾我們?nèi)甑膯栴}!)
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過(guò)裙子，但種種跡象表明，這個(gè)老師有一顆小女人的心。
(二)小縱老師——外國(guó)文學(xué)
既然在說(shuō)慧芳姐時(shí)，提到了小縱老師，那就講講我印象中的小縱老師吧。
她，絕對(duì)是我們文傳系的一道風(fēng)景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語(yǔ)絕對(duì)算得上她衣著的標(biāo)簽，總之，你絕對(duì)不會(huì)覺得她是一個(gè)教外國(guó)文學(xué)的老師。
有一次，她走進(jìn)我們教室的時(shí)候，依然的裙裝、復(fù)古、典雅，略施粉黛，但是后背多了一把古琴。儼然一個(gè)女子從畫中走來(lái)，就這樣驚艷了我的年華。
說(shuō)實(shí)話，這一年的外國(guó)文學(xué)課，我真的沒有學(xué)到什么，因?yàn)閷?duì)于外國(guó)文學(xué)，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道(其實(shí)原文也基本看不懂)。但是，我依然喜歡這門課程，特別是在第二學(xué)期，因?yàn)樗恼n上我感到很放松，就像一杯下午茶，余味無(wú)窮。
喜歡，也習(xí)慣了聽她給我們講故事。
她會(huì)給我們講她上大學(xué)的故事，她和驢友們一起出游的故事，她和那些老師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個(gè)老師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語(yǔ)之中。從故事里，我感受到這個(gè)看似柔弱的女子，其實(shí)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。我有時(shí)甚至覺得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習(xí)慣了時(shí)時(shí)去她的扣扣空間。
那里有她的文章，更多的是學(xué)生們的文章，那里就像一個(gè)文學(xué)的小沙龍。一群愛好文學(xué)的學(xué)生們?cè)谀抢锏玫搅耸┱共湃A的機(jī)會(huì)，也得到師長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個(gè)特點(diǎn)，作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè)，就算分析得不深刻，只要是我們自己的思考，她總是會(huì)給我們一個(gè)“優(yōu)”以茲鼓勵(lì)。
其實(shí)，這就和她的人一樣，不做作，做一個(gè)本真的自己。
她，讓覺得作為教師不僅僅是授業(yè)，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學(xué)生。
我的大學(xué)老師隨筆作文篇三
大學(xué)的校園給了我太多的自由，大學(xué)的校園讓我傾心贊嘆，大學(xué)的夢(mèng)想一直是支撐我高考的原動(dòng)力。高中的我很簡(jiǎn)單，因?yàn)閯?dòng)力很純粹。當(dāng)走進(jìn)大學(xué)夢(mèng)的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標(biāo)。此時(shí)的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議!如今，大學(xué)夢(mèng)要結(jié)束了，結(jié)束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學(xué)的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個(gè)我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任可以帶上好幾個(gè)班，同時(shí)照常上課。大學(xué)的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學(xué)的老師傳話簡(jiǎn)單，一個(gè)飛信便讓班長(zhǎng)傳達(dá)，或者在班級(jí)群里發(fā)個(gè)信息。大學(xué)的老師五句話可以縮短成五個(gè)字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡(jiǎn)單復(fù)雜化，我的老師喜歡用“反復(fù)”的手法，也可以說(shuō)成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的老師非常自信，因?yàn)樵谒囊曈X里都是別人搞不清楚、說(shuō)不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。
不過(guò)，我只是說(shuō)了老師的一方面，因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)群里可謂獨(dú)特。處事有獨(dú)特的想法，發(fā)言有出奇的語(yǔ)言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過(guò)很多論文，獲得了學(xué)界的肯定;曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因?yàn)槌霭嫔缫尷蠋煶鲥X;曾是很多社團(tuán)的會(huì)員，比如草堂協(xié)會(huì)。被外界認(rèn)可，被畢業(yè)生一致贊揚(yáng)。這就是我的老師。
大學(xué)的老師很瀟灑，上課時(shí)并不忌諱電話、短信，因?yàn)槭巧霞?jí)發(fā)來(lái)的，或是同事傳達(dá)的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個(gè)字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠(chéng)!時(shí)常成都、上海兩邊跑，學(xué)生有事，他必定最先出面;學(xué)生有困難，他必定援手。一心為生，實(shí)屬難得!
我的老師可謂敬業(yè)，不管學(xué)生聽不聽，就是悲慘到“獨(dú)白”，他也堅(jiān)持不懈!下課拖堂，因?yàn)樯险n稍有遲到。上課時(shí)學(xué)生來(lái)晚，他不惱;學(xué)生叫囂，他不叫;學(xué)生打牌，他旁聽;學(xué)生神游，他自樂。
人生在世，不求完美，只求自在、自得!我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣!
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