大班晨間活動隨筆
晨間活動，可以讓大班學(xué)生學(xué)到很多。那大班的晨間活動大家有何心情?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理大班晨間活動隨筆，一起來看看。
大班晨間活動隨筆篇1
晨間活動在進行戶外游戲時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是貝貝把濤濤給撞倒了。貝貝不以為然地說了一句“對不起”就要離開。
看到這一情景，我知道貝貝并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將濤濤小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?”濤濤說：“疼。”“貝貝跟你說對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。”濤濤不解地答道。聽了濤濤的話，我問貝貝：“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什么感覺?”貝貝低頭說：“疼。”“那你疼時希望別人怎么樣呢?”我又問。“揉揉。”他想了想，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給濤濤揉一揉，還把他身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的濤濤，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了。”看見貝貝認真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，濤濤還在哭，說明他還疼、還委屈呢。你幫他拍拍土，揉一揉，這樣關(guān)心他，他的疼痛就減輕了。他也很快地原諒你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。”他點點頭。
看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。
大班晨間活動隨筆篇2
這學(xué)期是大班在幼兒園的最后一學(xué)期了，他們晨間的活動和以前不一樣了，他們不再對雪花片、桌面玩具感興趣了，而是能夠安靜的坐下來寫字了。哦，原來他們這學(xué)期學(xué)了拼音，每天早上來幼兒園的第一件事情就是打開書包拿出本子和鉛筆來聯(lián)系寫拼音，一個個a、o、e寫的有模有樣，能安靜的坐在那里寫字、畫畫了，他們不再像以前一樣在教室里追來追去了、打鬧了，看到他們現(xiàn)在的這樣，真的越來越像小學(xué)生了。看來他們現(xiàn)在已經(jīng)做好進小學(xué)的準備了，作為老師真的替他們高興呀!希望以后他們在小學(xué)里學(xué)習(xí)更加的快樂的成長!
大班晨間活動隨筆篇3
五六歲的大班幼兒，經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)，動作顯得更加協(xié)調(diào)、靈活，對周圍事物的認識和理解比三四歲幼兒有了顯著的提高。這種游戲給幼兒以快樂和滿足感，令幼兒百玩不厭。
在晨間的集體活動中，組織幼兒開展此類游戲是非常適合的，以下是我們開展的一個小游戲的實錄：
師：今天我們和圈兒做游戲好嗎?(教師手持圈圈)
幼：好……(幼兒人手一個圈)
師：圈兒想請你們先按顏色分成四組。(幼兒根據(jù)自己的圈兒的顏色分組)
師：比比哪組最神氣呀?(幼兒用最快的速度排好隊)
師：圈兒想站在地上，而且隊伍要排得特別神氣，神氣的圈兒、神氣的寶寶。試試!(幼兒嘗試著以小組的形式將圈兒豎在地上，一手扶好。)瞧!這組紅色的圈兒排得最神氣。(其他小組的也很快模仿)
師：請第一個小朋友放下手里的圈，然后鉆過另外的這些圈，然后跑回來將自己的圈拿起，再跑回隊伍的另一面，最后將手里的圈豎起，繼續(xù)排隊。看哪組小朋友先完成。(孩子們都躍躍欲試)
師：預(yù)備，開始!(激烈的小組競爭賽開始啦!加油聲此起彼伏!!)(我們贏啦!!……)
師：(比賽結(jié)束)袁美浩請你說說為什么你們能獲得勝利啊?
幼：我們跑得快，鉆得快啊!
師：你們的圈圈都排著整齊的隊伍，是吧?
幼：圈圈排在一起……
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