電腦教學(xué)隨筆
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，電腦教學(xué)當然少不了。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理電腦教學(xué)隨筆，一起來看看。
電腦教學(xué)隨筆篇1：小學(xué)電腦繪畫教學(xué)隨筆
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能夠提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。電腦繪畫繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本特點，以電腦軟件操作為基礎(chǔ)，通過繪畫作品表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和生活，反映兒童的情感、認識、發(fā)展及其個性特征，實現(xiàn)對小學(xué)生啟迪智慧、開拓創(chuàng)新的目標。在近幾年的教學(xué)實踐中，做如下的反思。
一、精心選擇繪畫軟件。選擇適全小學(xué)生的軟件是學(xué)好電腦繪畫的前提。如，我選擇金山畫王，它的界面簡單直觀、生動形象，學(xué)生一見就表現(xiàn)出躍躍欲試的學(xué)習(xí)欲望。金山畫王的每一工具箱都以抽屜式來打開或關(guān)閉，加上它的工具都是用直觀的實物縮略圖表示，讓人一目了然，操作起來容易上手，學(xué)習(xí)一段時間后，同學(xué)們操作起來個個游刃有余。如果畫的不好看，可點擊“垃圾筒”扔掉;如果畫得很滿意，可點擊“畫夾”，就能把自己的作品保存到畫冊里;如果不想畫了，按關(guān)閉按鈕，就會退出該軟件。如此直觀、清新、友好的界面，再配上悅耳的音樂，學(xué)生個個玩得愛不釋手，學(xué)習(xí)興趣高漲。因此，教師在教學(xué)前精心選擇教學(xué)軟件是非常有必要的。
二、提高學(xué)生對電腦繪畫的興趣。興趣是參與活動的直接動力。在培養(yǎng)學(xué)生興趣時，為了避免學(xué)生對繪畫軟件產(chǎn)生畏難情緒和神秘感，我在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生的我采取“一欣賞、二示范、三練習(xí)、四創(chuàng)作”的階梯式教學(xué)法。“欣賞”是指讓學(xué)生觀看并思考教師精心準備的作品或素材;“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創(chuàng)作的過程，同時講解相關(guān)工具的使用方法;“練習(xí)”是在教師的指導(dǎo)下模仿制作;最后“創(chuàng)作”就是要求學(xué)生能利用所學(xué)過的工具進行作品組合。通過這四步階梯式的教學(xué)實踐，使同學(xué)們的基礎(chǔ)夯實了，此時再掌握一些技能、技巧，更能使學(xué)生的興趣倍增。
三、不斷激勵學(xué)生，使學(xué)生有成就感、有創(chuàng)作欲。讓學(xué)生展示及時展示優(yōu)秀作品，通過互相交流、評比、通過討論、自評等形式提高學(xué)生鑒賞美的能力自己，體會到成功的喜悅。如經(jīng)常舉辦展覽，利用電腦網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，充當檔案袋，讓學(xué)生將自己在平時上課，練習(xí)中產(chǎn)生的感想、問題，用文本的方式記錄于博客，把自己或同學(xué)的作品上傳到博客方便于與父母與同學(xué)交流學(xué)習(xí)，這樣能隨時感覺到自己的提高，家長也不會再反對孩子上網(wǎng)。而老師把他們的優(yōu)秀作品集中在自己的博客里，上傳到網(wǎng)上論壇中去交流，也參加一些展覽活動。學(xué)生可以隨意查看、留言，與老師交流。家里沒有電腦的同學(xué)我就為他們把作品打印出來，拿回家給父母看與父母交流從而取得父母的支持。再如，開設(shè)電腦繪畫興趣小組、設(shè)計電子小報、制作創(chuàng)意賀卡、繪制連環(huán)畫以及組織參加各種電腦繪畫比賽等。
幾年來，我校的電腦繪畫在廣東省中小學(xué)電腦制作活動比賽中取得了很好的成績，而學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)新能力也得到很大的提高。
電腦教學(xué)隨筆篇2：計算機教學(xué)隨筆
計算機教學(xué)要從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的實際需要入手。讓孩子們深切地感受到處于當今社會，計算機、網(wǎng)絡(luò)已成為一個人成長歷程中必須要掌握的技能。
在課上充分給予每一個孩子自由發(fā)展的空間，給他們施展自己的機會，面對一個新的知識點，讓孩子們在自主探索、實踐中找到答案，讓對知識點較熟練的同學(xué)講給大家聽，增強孩子們的表現(xiàn)欲望，其他孩子也會羨慕不已，他們會更加努力地學(xué)習(xí)，都想得到給大家當“小老師”的機會，在孩子們濃厚的興趣下，他們輕松、快樂地感受著科技給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的便利，在前幾周的指法練習(xí)時，為了讓孩子們告別枯燥的指法練習(xí)，我運用多種小組、個人比賽的形式，讓孩子們在你追我趕的快樂氛圍中，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣?，F(xiàn)在已基本上形成了運用正確指法打字的氛圍，但仍有一些孩子的打字速度很慢，也許還需要長時間的歷練過程，我仍在尋找、探索能讓孩子們快速打字的方法，大家給我點好的建議吧!
小學(xué)生喜歡聽故事，在教學(xué)中適當?shù)匮a充計算機史、計算機人物，計算機界的大事，對學(xué)生來，比較新鮮、有趣，又能喚起學(xué)生對新時代科學(xué)技術(shù)的渴望。如:在介紹文字處理軟件WPS的時候，我們可以拿WPS與WORD相比，分別介紹他們的發(fā)明人，求伯君和比爾.蓋茨，從WPS艱難的成長歷程中，讓學(xué)生了解一個優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件的開發(fā)所投入的大量時間、精力和財力。增強了學(xué)生正版軟件意識，又強化了學(xué)生的民族自豪感。在介紹微軟時，介紹比爾.蓋茨的求學(xué)經(jīng)歷，和他現(xiàn)在一些狀況等，學(xué)生聽這樣的故事非常感興趣，在故事中就可以順便介紹了世界首富的微軟公司的全線產(chǎn)品(從DOS到WINDOWS，還有OFFICE系列等)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就了解了整個計算機的發(fā)展史。要是每節(jié)課前一個有關(guān)計算機發(fā)展的小故事，也可由學(xué)生來講，是否更能喚起學(xué)生的興趣呢?
電腦教學(xué)隨筆篇3：計算機教學(xué)隨筆
新世紀是一個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦普及化的信息時代，掌握和應(yīng)用一定的計算機知識已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)化的需要，且已成為當今社會各類人材的必備素質(zhì)之一。因此現(xiàn)代學(xué)生作為下一代的主人，掌握計算機學(xué)習(xí)操作顯得更為重要。教育技術(shù)正在迅速發(fā)展，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識越來越多，知識更新的周期也越來越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人材，必須提高教學(xué)效率，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，讓其更加適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，下面單就計算機教學(xué)方面的經(jīng)驗，談一點自己的看法。
一.根據(jù)課程特點采用適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容
我認為計算機教學(xué)應(yīng)更加主要注重實際操作，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，初中的計算機這一新課程，其理論性東西對與學(xué)生來說比較抽象，可以適當讓學(xué)生更形象話的去理解，這就要求我們老師更加讀懂教材，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的思維空間，而其實際操作我認為是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，是一門技能性很強的課程。比如我們在教學(xué)理論時可以借助各種多媒體教學(xué)軟件和形象結(jié)合生活中的類似物品，給同學(xué)們展現(xiàn)一個更加直觀、形象的計算機理論知識，而在操作是則強調(diào)親自動手多加實踐練習(xí)。這樣通過多媒體圖形、聲效的多樣性，進行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)美動聽的音樂，有這很強的趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種器官，使他們對所學(xué)的知識能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，課堂學(xué)習(xí)氣氛也比較積極，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。同時，計算機操作教學(xué)更應(yīng)注重實踐，這樣對于計算機學(xué)習(xí)的熟練程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是很有效的。記得曾經(jīng)有人說過“如果你交給某人一個程序，你將折磨他一整天;如果你教某人如何編寫程序，你將折磨他一輩子。”計算機教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點，它是一門更加強調(diào)實踐的學(xué)科，它比任何一門其他學(xué)科知識掌握的都快。初中階段，每周學(xué)生僅一課時的學(xué)習(xí)時間，那么這一課時的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計算機操作的實際技能，這既符合該學(xué)科的特點，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的所在，從而能得到良好的達到既定的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機為主。同時機房上課要求我們的教師由以往的純粹知識傳播者，變成課堂教學(xué)的引導(dǎo)者;學(xué)生活動的參與者;提高學(xué)生的主體地位。
二.采取小組教學(xué)的新方法
計算機操作的學(xué)習(xí)學(xué)生們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西有時老師沒有介紹，通過同學(xué)們自己上機摸索也能很好的掌握操作方法，這就是人們常說的“電腦不是教出來的，是玩出來的”，從而很明確的說明計算機的學(xué)習(xí)要在玩中學(xué)，要在快樂中學(xué)。我認為采用小組的學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生之間可以充分探討討論問題，還可以使學(xué)生之間的知識互相補充比起以往的教師教學(xué)更加迅速有效。在教學(xué)中還可以讓學(xué)生成為小老師來進行學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)提出問題，小組之間發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題的解決方法，這樣學(xué)生可以以代表的形式來發(fā)言，學(xué)生對學(xué)生的講話會更有吸引力，教師再加以及時指導(dǎo)，教學(xué)效果會更加突出。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)計算機教學(xué)教學(xué)方法非常重要，形式要多樣化，讓同學(xué)們在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，課堂效果會更好。
三.重視興趣教學(xué)
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，以前我的教學(xué)采用死板的教學(xué)，在教室里學(xué)習(xí)理論，到了機房進行實踐。先講理論后再上機，同學(xué)們在上機時往往忘記了理論的內(nèi)容，從而無目地的聯(lián)系。通過了解情況發(fā)現(xiàn)，有的東西同學(xué)們由于從未接觸過，所以并沒有聽懂，有的即使聽懂了，也因為沒有及時上機實踐，等到后來再上機時也都忘了，一點興趣也沒有。比如(我不知道，你回來給蒙個吧?)后來我通過找一些同學(xué)交談、了解，同學(xué)們說：“老師你帶我們來機房，邊講理論，我們邊操作，一下就記住了”，學(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡單的東西，卻弄得那么繁瑣。教學(xué)要注重細節(jié)，尤其是計算機教學(xué)，更加要注重課程的特點，以動手為主注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
總之，計算機教學(xué)從內(nèi)容到方法，都不能完全按照教材中的死板教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計算機軟、硬件形勢的發(fā)展;教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己獨立思考動手，發(fā)展學(xué)生的主體地位;教學(xué)形勢要多樣化，提高學(xué)習(xí)興趣，從而達到最好的教學(xué)效果。
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