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三月份保育員工作隨筆

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三月份保育員工作隨筆

  幼兒園里的孩子們個性都不盡相同,為了照顧好他們,保育員需要花很多心思。下面是學習啦小編為大家收集整理的三月份保育員工作隨筆,歡迎大家閱讀。

  三月份保育員工作隨筆篇1

  我與大五班孩子們相處已經(jīng)幾個學期了,與他們朝日相處,對他們的習性都比較了解。我們班有34個孩子組成,各個孩子的性格不同,有活潑好動的,有愛說愛笑的,有不愛說話的,也有調皮的。

  鵬鵬就屬于調皮的這類孩子,記得他剛到大五班時,他從來就不像別的孩子,端端正正的坐在小椅子上,每天都是東游西蕩,看見好玩的東西就馬上跑過去玩玩,有時還惡作劇。特別是午睡的時候,他總是愛做一些讓大家哭笑不得的事情,老師一不注意,他就會爬到別的孩子床上搗亂,弄得整個睡房的孩子都活躍起來,老師批評輕點,對他沒有作用,嚴厲批評,他又哭鼻子,真沒辦法。

  對于這類孩子,我改變了自己的教育方式,就是讓他幫老師做事情,做好了立即給予表揚。經(jīng)過一段時間的努力,一天中午,我正忙著收拾小朋友的玩具,鵬鵬來到我的身邊說:“李老師,我來幫你擦桌子吧?”我心里樂開了花,鵬鵬的改變不少,于是我點點頭,遞給他一塊抹布,他也就開始忙碌起來了。一會兒,他就把桌子擦得干干凈凈的,以后我看到他,總是摸摸一下他的頭,表揚他幾句,每次他來幫忙時,都非常的高興,也能很好的完成老師交給的任務。經(jīng)過幾個月的耐心教導,鵬鵬成為一個積極向上,樂于助人的好孩子了。

  三月份保育員工作隨筆篇2

  開學至今,我們班小朋友也開始有了頭緒,知道什么時候應該做什么了??摁[的小朋友也基本沒有了,所有小朋友慢慢地變得有秩序了。

  今天的戶外活動老師帶他們去玩滑滑梯,小朋友一聽說去滑滑梯,臉上都洋溢著開心的笑容。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,老師說了一些游戲規(guī)則后,孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了。小朋友玩的可開心了,有的鉆過塑料山洞滑下來,有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然,我聽見一個小朋友在喊:“你走吶!”我上前一看,原來是一個女孩子堵在了山洞門,“豆豆,你為什么不過去啊?”她說:“我怕。”我聽了之后說:“你看,妞妞都過去了,你也能過去的!”然后妹妹妞妞就在對面喊:“豆豆,你快過來!”但是豆豆還是不敢爬過山洞。妹妹妞妞一看豆豆不過來,轉身就走了。豆豆一看妹妹走了,馬上就哭了起來,說:“妞妞,等等我,等等我。”我這是說道:“你不走過去,妞妞心都急死了。”只見豆豆一邊抽泣著一邊爬過山洞,但是因為心急爬的太快,一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了,拔不出來了,我馬上上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。妞妞一見豆豆正在爬,就回頭繼續(xù)喊:“豆豆加油,豆豆加油!”終于,豆豆爬過了山洞。豆豆自己也很開心,笑著對我說:“我勝利了!”“對,豆豆勝利了!”兩姐妹又接著玩起了滑滑梯。

  三月份保育員工作隨筆篇3

  小班新生入園,哭鬧現(xiàn)象是必須經(jīng)歷的,在游戲活動中,幼兒的注意力能稍有分散,他們能暫時忘記哭鬧。到了午睡環(huán)節(jié),活動室里會哭鬧成一鍋粥。根據(jù)幼兒的年齡特點,我總結出了有效地安撫幼兒午睡的經(jīng)驗。

  一、睡前抱一抱。

  小班幼兒離開家人的懷抱來到幼兒園,面對陌生的老師和小朋友,他們沒有安全感,所以,在小班幼兒剛入園進行午睡時,他們不愿意睡覺,他們哭鬧。我說:“不哭的寶寶老師就抱抱你。”快速發(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的寶寶,走過去很親熱地抱一抱他,并對他說:“寶貝真乖。”其他幼兒就很羨慕,有的幼兒會邊哭邊說:“老師抱抱我。”小班幼兒很渴望、依戀媽媽的懷抱,老師用抱一抱的方式,讓幼兒對老師產(chǎn)生親近感、安全感,找到老師像媽媽的感覺,對安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用,幼兒非常愿意讓老師抱一抱。

  二、上床講故事。

  幼兒的情緒安定下來了,我說:“老師給小朋友講好聽的故事,小朋友閉上眼睛,耳朵聽。”故事不要選擇大灰狼之類幼兒覺得兇險的角色,要選擇情節(jié)比較平靜的題材,如《小豬變干凈了》、《兩個好朋友》等,聽起來不會讓幼兒的情緒有波動,有利于他們順利進入睡眠,有時候兩個故事還沒有講完,有的幼兒就睡著了。

  三、播放輕音樂。

  在聽完老師講故事后,一部分幼兒已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng),還有一部分幼兒還沒有睡著,但是他們的情緒已經(jīng)完全平靜,已有睡意。適當?shù)?、小聲地播放輕音樂,營造出睡意朦朧的氛圍,對幼兒能起到“催眠”的作用。

  我用這三部曲組織幼兒睡覺,效果很好。所以,在工作中,遇到難題,只要以幼兒為思考中心,總會找到好辦法的。

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