語文是一門博大精深的學(xué)科。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的初一語文教師教學(xué)隨筆，歡迎大家閱讀。

　　初一語文教師教學(xué)隨筆篇1

　　從教三年，一直從事日語教學(xué)，這個(gè)學(xué)期是轉(zhuǎn)崗語文的第一個(gè)學(xué)期。對(duì)語文學(xué)科很不熟悉，教學(xué)方式和技巧都必須重新積累。對(duì)于管理學(xué)生方面也缺乏經(jīng)驗(yàn)，一開始接手的確很生疏，對(duì)學(xué)生的水平也有點(diǎn)估計(jì)過高。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)情況，我總結(jié)以下需要改進(jìn)的地方：

　　1、自己要研究教材，吃透教材，了解該課教學(xué)重點(diǎn)是什么，把課講得易于學(xué)生理解吸收，最后達(dá)到能舉一反三。

　　2、要深入學(xué)生群體，了解現(xiàn)在初一學(xué)生的特點(diǎn) ，采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

　　3、平時(shí)上課戒急躁，慢慢地引導(dǎo)，給學(xué)生思考的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，主觀上是積極的，肯定的，不能對(duì)他的回答置之不理。

　　4、我需要在教學(xué)中加入學(xué)法的指導(dǎo)，教是為了不教。語文，這門學(xué)科的基礎(chǔ)性決定了它是人們?nèi)粘＝浑H的一個(gè)工具，需要提高的是閱讀能力，表達(dá)能力和寫作能力。課文的教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)作文。

　　5、我自己需要做大量的初中試卷，特別是中考試卷，清楚中考考點(diǎn)，命題模式，閱卷規(guī)則。從而明確教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)，充分利用學(xué)生有限的時(shí)間精力，讓他們少做無用功。

　　當(dāng)然最主要的是向同僚請(qǐng)教，大家多交流教學(xué)的心得體會(huì)以及有效的方法，以此來改進(jìn)我的課堂教學(xué)。

　　初一語文教師教學(xué)隨筆篇2

　　初中語文教材中每單元都編排了兩篇自讀課文，這些自讀課文的編排，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法，去獨(dú)立閱讀類似的課文，使“知”變成“行”，從而加深對(duì)舊知識(shí)的理解，運(yùn)用，進(jìn)而拓展視野，獲得新知識(shí)，并提高會(huì)讀能力。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，并逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)造性地閱讀。而自讀課文的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)法練習(xí)的一大陣地，我教自讀課文主要是從以下幾個(gè)步驟入手：

　　1.自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容

　　對(duì)每一篇自讀課文，都應(yīng)編寫自讀提綱，書寫在黑板上或向?qū)W生口頭提出，這些提綱，既從教材出發(fā)，又考慮該單元的總目標(biāo)以及學(xué)生的知識(shí)水平，以它作為自學(xué)之引路，以免盲目自讀。對(duì)這類課文的教學(xué)，我們要以朗讀作為教學(xué)的主要手段，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文。朗讀的形式可根據(jù)需要由學(xué)生自由讀、輪流讀、齊讀，還可以組織小型的朗讀比賽，在朗讀中了解課文大意。同時(shí)，還要讓學(xué)生自行劃出重點(diǎn)詞句，利用工具書自行掃除文字障礙，在朗讀后掃清了字詞障礙的基礎(chǔ)上再設(shè)置問題。

　　2.解疑.再質(zhì)疑.點(diǎn)撥

　　舊的教學(xué)程式，往往是教師理解文章之后向?qū)W生提問題，學(xué)生圍繞老師的問題回答，有時(shí)甚至只是教師的“滿堂灌”，“一言堂”，久而久之，學(xué)生興趣減退，效率降低，能力的提高就成了一句空話。因此，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極變?yōu)榉e極是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，采取循序漸進(jìn)的原則，鼓勵(lì)學(xué)生先提出一些簡單的問題，大家積極思考、解答，教師表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣，學(xué)生提問題的熱情就會(huì)越來越高漲。然后積極鼓勵(lì)學(xué)生鉆研課文，提出有價(jià)值的問題，這樣做比教師的主動(dòng)提問更能鍛煉學(xué)生的思維能力。

　　在整個(gè)過程中教師主要巡回輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生反饋出來的問題，針對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)的深度、廣度，進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥和簡明扼要釋疑,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　初一語文教師教學(xué)隨筆篇3

　　頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，我也總結(jié)了一下自己需要改進(jìn)的地方：

　　1、自己要研究教材，吃透教材，了解該課教學(xué)重點(diǎn)是什么，把課講的容易些，方便學(xué)生理解吸收，最后能達(dá)到舉一反三;

　　2、要深入學(xué)生群體，了解現(xiàn)在初一學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);

　　3、平時(shí)上課戒急躁，慢慢地引導(dǎo)，給學(xué)生思考的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，主觀上是積極的，肯定的，不能對(duì)他的回答置之不理。

　　4、我需要在教學(xué)中加入學(xué)法的指導(dǎo)，教是為了。語文，這門學(xué)科的基礎(chǔ)性決定了它是人們?nèi)粘＝浑H的一個(gè)工具，需要提高得失閱讀能力，表達(dá)能力和寫作能力。課文的教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)作文。

　　5、我自己需要做大量的初中試卷，特別是中考試卷，清楚中考考點(diǎn)，命題模式，閱卷規(guī)則。從而明確教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)，充分利用學(xué)生有限的時(shí)間精力，讓他們少做無用功;

　　當(dāng)然最主要的還是想同事請(qǐng)教，大家多交流教學(xué)的心得體會(huì)以及有效的方法，以此來改進(jìn)我的課堂教學(xué)。