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初一語文教師教學隨筆

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  語文是一門博大精深的學科。下面是學習啦小編為大家收集整理的初一語文教師教學隨筆,歡迎大家閱讀。

  初一語文教師教學隨筆篇1

  從教三年,一直從事日語教學,這個學期是轉崗語文的第一個學期。對語文學科很不熟悉,教學方式和技巧都必須重新積累。對于管理學生方面也缺乏經驗,一開始接手的確很生疏,對學生的水平也有點估計過高。結合平時的教學情況,我總結以下需要改進的地方:

  1、自己要研究教材,吃透教材,了解該課教學重點是什么,把課講得易于學生理解吸收,最后達到能舉一反三。

  2、要深入學生群體,了解現在初一學生的特點 ,采取多種教學手段進行教學。

  3、平時上課戒急躁,慢慢地引導,給學生思考的時間,對學生的回答給予適當的評價,主觀上是積極的,肯定的,不能對他的回答置之不理。

  4、我需要在教學中加入學法的指導,教是為了不教。語文,這門學科的基礎性決定了它是人們日常交際的一個工具,需要提高的是閱讀能力,表達能力和寫作能力。課文的教學就是教會學生如何去學習,學會閱讀,學會表達,學會作文。

  5、我自己需要做大量的初中試卷,特別是中考試卷,清楚中考考點,命題模式,閱卷規(guī)則。從而明確教學中的教學重點,充分利用學生有限的時間精力,讓他們少做無用功。

  當然最主要的是向同僚請教,大家多交流教學的心得體會以及有效的方法,以此來改進我的課堂教學。

  初一語文教師教學隨筆篇2

  初中語文教材中每單元都編排了兩篇自讀課文,這些自讀課文的編排,目的在于讓學生運用學過的知識和方法,去獨立閱讀類似的課文,使“知”變成“行”,從而加深對舊知識的理解,運用,進而拓展視野,獲得新知識,并提高會讀能力。語文是實踐性很強的課程,因而,應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,并逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創(chuàng)造性地閱讀。而自讀課文的學習是學生進行學法練習的一大陣地,我教自讀課文主要是從以下幾個步驟入手:

  1.自讀課文,引導學生了解課文的主要內容

  對每一篇自讀課文,都應編寫自讀提綱,書寫在黑板上或向學生口頭提出,這些提綱,既從教材出發(fā),又考慮該單元的總目標以及學生的知識水平,以它作為自學之引路,以免盲目自讀。對這類課文的教學,我們要以朗讀作為教學的主要手段,要安排足夠的時間讓學生朗讀課文。朗讀的形式可根據需要由學生自由讀、輪流讀、齊讀,還可以組織小型的朗讀比賽,在朗讀中了解課文大意。同時,還要讓學生自行劃出重點詞句,利用工具書自行掃除文字障礙,在朗讀后掃清了字詞障礙的基礎上再設置問題。

  2.解疑.再質疑.點撥

  舊的教學程式,往往是教師理解文章之后向學生提問題,學生圍繞老師的問題回答,有時甚至只是教師的“滿堂灌”,“一言堂”,久而久之,學生興趣減退,效率降低,能力的提高就成了一句空話。因此,改革教學模式,培養(yǎng)學生主動學習的精神,使學生由被動變?yōu)橹鲃?,由消極變?yōu)榉e極是至關重要的。在教學中,采取循序漸進的原則,鼓勵學生先提出一些簡單的問題,大家積極思考、解答,教師表揚鼓勵,這樣,學生提問題的熱情就會越來越高漲。然后積極鼓勵學生鉆研課文,提出有價值的問題,這樣做比教師的主動提問更能鍛煉學生的思維能力。

  在整個過程中教師主要巡回輔導,根據學生反饋出來的問題,針對課文的重點、難點和學生認識的深度、廣度,進行畫龍點睛的點撥和簡明扼要釋疑,發(fā)揮學習的主動性。

  初一語文教師教學隨筆篇3

  頂崗實習馬上就要結束了,我也總結了一下自己需要改進的地方:

  1、自己要研究教材,吃透教材,了解該課教學重點是什么,把課講的容易些,方便學生理解吸收,最后能達到舉一反三;

  2、要深入學生群體,了解現在初一學生的特點,采取多種教學手段進行教學;

  3、平時上課戒急躁,慢慢地引導,給學生思考的時間,對學生的回答給予適當的評價,主觀上是積極的,肯定的,不能對他的回答置之不理。

  4、我需要在教學中加入學法的指導,教是為了。語文,這門學科的基礎性決定了它是人們日常交際的一個工具,需要提高得失閱讀能力,表達能力和寫作能力。課文的教學就是教會學生如何去學習,學會閱讀,學會表達,學會作文。

  5、我自己需要做大量的初中試卷,特別是中考試卷,清楚中考考點,命題模式,閱卷規(guī)則。從而明確教學中的教學重點,充分利用學生有限的時間精力,讓他們少做無用功;

  當然最主要的還是想同事請教,大家多交流教學的心得體會以及有效的方法,以此來改進我的課堂教學。

初一語文教師教學隨筆

語文是一門博大精深的學科。下面是學習啦小編為大家收集整理的初一語文教師教學隨筆,歡迎大家閱讀。 初一語文教師教學隨筆篇1 從教三年,一直從事日語教學,這個學期是轉崗語文的第一個學期。對語文學科很不熟悉,教學方式和技巧都必須
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