學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)人的終生必需品，只有善于去學(xué)習(xí)才有進(jìn)步!下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的學(xué)習(xí)重要性隨筆，希望您喜歡!

　　快樂學(xué)習(xí)，快樂生活

　　人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。

　　孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。

　　我可不是從以上那兩類人中的一員。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。

　　不過相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。

　　在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對參與解題的每個(gè)人的最佳獎勵。

　　因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!

　　論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是人成長的必由之路，但如果一味地學(xué)習(xí)，不加思考或梳理，就像往一個(gè)口袋里不停地雜亂無章地塞東西，口袋之中因?yàn)槿麧M了無序的東西，空間會因之而變得狹窄，無法動轉(zhuǎn)，沉重的負(fù)擔(dān)使人不得不屈膝彎腰，頭腦昏沉;如果能對其進(jìn)行梳理或思考，則能顯出自己擁有淵博的知識，處理、思考問題也會因之變得清晰、干練，于無形中彰顯出自己特有的氣場。

　　人都喜歡在更多的場合展示自己光鮮的一面，或自以為自己多么地有學(xué)問或能力，通過語言等來證明自己，人需要自我評價(jià)和自信心，但不可以自大或自以為是;總覺得，僅憑語言來證明自己則顯得蒼白無力;只有用行動和事實(shí)證明自己是對自己生命價(jià)值的最為有效的詮釋，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯。

　　作為父母、老師和所有的長輩，應(yīng)該說幾乎所有人的關(guān)心和付出都是為了給孩子的頭腦中盡可能多地填充知識，提高其對事物的判斷能力和品格素養(yǎng)，但是，實(shí)際上更多的人重視的是知識的填充和能力的培養(yǎng)，卻忽視了品格素養(yǎng)的養(yǎng)成和塑造。仔細(xì)思考，人的品格素養(yǎng)在人成長的歷程中同樣起著無以替代的作用，甚至決定人未來的高度和生活質(zhì)量，幾乎為人成長歷程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以使人對生活充滿希望和陽光;我們不可否認(rèn)知識和能力在生活中的巨大作用，而顧此失彼，使孩子迷失了自我、迷失了前進(jìn)的方向，陷入極度的困惑、迷茫之中，或誤入歧途，或前途暗淡。

　　人如果一味地簡單地努力往腦袋里塞東西，不加以理解或領(lǐng)會，結(jié)果只能是表面上看起來腦袋里鼓鼓囊囊，而智力和悟性卻只能始終停留在一定的水準(zhǔn)上;或者說空空如也;或者說只能把拼命搜集和收集來的知識，通過自己的一張嘴原封不動地散發(fā)出去，任其隨風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)習(xí)了知識而沒有思考和領(lǐng)會，沒有從根本上提高自我，表面上看似知識淵博，而實(shí)際上學(xué)習(xí)來的東西就像面值很低的硬幣，最多只能用來充數(shù)，而沒有過多的價(jià)值，只能被視為向他人炫耀的籌碼和交談的話題，用數(shù)量來充裝自我。

　　學(xué)問不等于智慧，一個(gè)人知道的東西雖然很多，卻未必能使自己變得更為敏捷、遇事更為清醒，未必能改變自己粗俗的本性，智慧的人一定能容得下比自己優(yōu)秀的人所擁有的推理和判斷能力。學(xué)問一方面只有通過不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、進(jìn)行漸進(jìn)地成長是自己的內(nèi)心日趨強(qiáng)大，更富有思想性，更充滿朝氣、活力、陽光，而不是杞人憂天、怨天尤人。在學(xué)習(xí)的過程中不斷地進(jìn)行反思、深刻領(lǐng)悟，讓自己因之思維變得敏捷，語言充滿哲理性、趣味性，胸懷變得開闊，遇事淡定、從容地面對，以豁達(dá)愉悅的心情過好每一天，快樂地生活。

　　學(xué)習(xí)，以快樂為本

　　學(xué)習(xí)，為什么要以快樂為本呢?有句話說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，懷著一顆感樂、尋樂、得樂的心去學(xué)。這樣，你不僅學(xué)到了知識，它還會像魔鬼一樣吸引著你，你向往它，迷戀它，自己便覺得它是一件有趣的事情。學(xué)習(xí)效率自然就高了。

　　就好比讀書，有的人認(rèn)為是一件枯燥、無聊的事情，硬著頭皮一目十行地應(yīng)付，這使你毫無收獲，還弄得自己心燥意亂。讀書效率自然很低，就是浪費(fèi)了時(shí)間。你我是學(xué)生，學(xué)習(xí)是必須的，為何不把它轉(zhuǎn)為自己所好，自己所樂呢?在學(xué)習(xí)過程中靜下心來，探索其中奧秘，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，仔細(xì)做每一次作業(yè)，下勁去獲取每一科知識。想象自己在一個(gè)游戲王國中，與數(shù)字打交道，與文字稱朋友，與字母談心……把學(xué)習(xí)中所有不順之事轉(zhuǎn)化為所好、所樂，即使成績不那么理想，也不要?dú)怵H，從心底中樹立：我學(xué)習(xí)，我盡力，我快樂的觀念。

　　盡一份力，心中少一絲愧疚，多一絲輕松，對得起“學(xué)生”這個(gè)稱號，那么，你絕對多了一點(diǎn)快樂。

　　從獲得知識的途中，感受快樂，這便是學(xué)習(xí)的最高境界。請記住：無論成績好壞，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，你已學(xué)到了最寶貴的知識!

　　學(xué)習(xí)態(tài)度說

　　我認(rèn)為：學(xué)習(xí)就像是過日子，看你會不會精打細(xì)算。就如梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》中所提及的：“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。”我們作為學(xué)生，“業(yè)”就學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)，也應(yīng)該有一顆責(zé)任心和對知識探索的好奇心。以積極而又不浮躁，嚴(yán)謹(jǐn)而又不呆板的態(tài)度去學(xué)，便會體會到知識的妙不可言。如果每個(gè)人都像這樣做的話，沒有人會認(rèn)為學(xué)習(xí)知識是一件枯燥乏味的事了。

　　就好像身邊的同學(xué)——張競帆來說吧。他的學(xué)習(xí)態(tài)度像他的為人一樣踏實(shí)、實(shí)在，沒有半點(diǎn)虛假。記得，他在家長會時(shí)發(fā)言說：“我在進(jìn)入初中之后，親身體會到了競爭的殘酷性，我若想成為人上人，就必須得吃得苦中苦!”在接受了班主任的教導(dǎo)后，他確定了自己的目標(biāo)。并把汗水付諸于行動當(dāng)中，一步一步地向成功的高峰邁進(jìn)。這印證了一個(gè)自古不變的道理：學(xué)海無涯，唯勤是岸。無論別人在你面前展現(xiàn)得多么頑劣，如果他的成績比你優(yōu)秀，那么，你一定有沒下到功夫的地方。

　　對知識探索的過程是艱辛的，但也是充滿樂趣的：語文——感性美的海洋;數(shù)學(xué)——理性美的海洋;英語——音韻美的海洋;物理——自然美的海洋……我們要不斷地克服困難，探索更多知識的神奇，在學(xué)海中暢游!

　　朋友，要記?。簩W(xué)習(xí)沒有捷徑!必須經(jīng)過努力的奮斗才能學(xué)習(xí)得好，學(xué)習(xí)得得心應(yīng)手!送你一個(gè)人生的公式：

　　(靈感+積累)×汗水=成功

　　成=成家立業(yè)功=功成名就