教師師生情散文隨筆

　　師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的教師師生情散文隨筆，希望您喜歡!

　　教師師生情散文隨筆篇一

　　在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過的日子里，翻開那微微泛黃的相冊，我總是想起了你——肖老師。

　　那時的我是一個非常冷漠的女孩，總喜歡一個人呆呆地捧著書，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時候最喜歡的是海子的詩，他文字里滲透出來的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這是我的個性。

　　直到肖老師來了。她是一個很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個夏天暗香浮動。

　　肖老師很喜歡我。但我對她很冷漠，這是我的個性。那天我照舊挎著包，一個人回家。老師叫住了我，我們并排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭。“為什么?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺得到。”“你還小，看這些書不好。”“有什么不好?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎?”

　　說完，我就跑了，留下肖老師一個人呆呆地站著。

　　那年夏天，日子過得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個夜晚，班上舉行晚會?？諝饫飶浡幕ㄏ?，月光灑在了每個人的臉上。我坐在石階上，注視著遠(yuǎn)方，任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺了，這么多年來，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過。而老師低低的吟唱也讓每一個孩子都徹底地安靜下來，就那么靜靜地傾聽著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺到了一些久違的溫暖。

　　后來我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的時光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。

　　分別的時刻還是來了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語，也忘了她走時的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。

　　后來我打開了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》，扉頁上寫著：“生命是美好的，幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開。”我沒有說話，只是淚水開始在臉上恣意流淌……

　　幾年過去了，我再沒見到肖老師，也不知道她過得好不好。我真的很感謝她，她教會我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個夏天的花香，將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……

　　教師師生情散文隨筆篇二

　　她，陪了我六年。她教我寫字、教我讀書。她就是我的小學(xué)語文老師——馬晨清。

　　她從我一年級時就成為我的語文老師，此后就一直陪著我。

　　我在一所不算太好的小學(xué)上學(xué)，而我的老師卻是最好。她是那樣的用心、那樣的盡力。沒有老師管差生，她管;沒有老師天天通知家長，她來。在平淡的一切中，她帶給我另一個完全不一樣的世界。

　　剛學(xué)寫字，老師在黑板上按照筆順把字拆分，一筆一劃的教我們寫字。當(dāng)時我很不理解，寫字嘛照樣子寫好不就行了，還要這么麻煩?后來我的字越來越工整了，查字典了，考試了。我才明白了她的苦心。

　　在一堂作文課上，她當(dāng)堂讀了一篇我的作文，并不停地夸贊我寫得好。就是在那一堂課，我擁有了一切。

　　我有了理想，是當(dāng)一名作家。這個夢想是馬老師給我的!馬老四不知道，她那幾句平常的話語，卻可以賜予她的學(xué)生一個一生的追求!

　　我的夢想在這一刻起飛了。

　　在一次演講比賽中，我充滿緊長與不安，因為我有“演講恐懼癥”。老師看出了我的緊張，鼓勵我“大膽些，相信自己，不就是講幾句話嘛。”我被老師逗笑了，心里踏實了許多。雖然最后我發(fā)揮的不算太好，但在我下臺后，她偷偷地給我豎起了大拇指。這使我烏黑的天空透進(jìn)了光，就像寒冬里的一縷暖陽。那天我回去的時候，天邊的彩霞格外紅艷、美麗。

　　她還指出我的錯誤，雖然我受到了嚴(yán)厲的批評，但我仍然十分敬愛她。因為她讓我不斷完善自己，改進(jìn)自己的不足，這是我要感激她的。

　　我考不好時她會說我，但也似乎看透了我假裝的堅強(qiáng)，仍是說我，語氣卻柔和了許多;我考得好時她并不太過夸我。我甚至于有些小失落，我考個全班第一，為什么不多夸我下呢?她這是看透了我內(nèi)心的小小驕傲，才沒有多說。

　　這是一位可以讀懂學(xué)生心思的老師，她是多么體諒我們啊!

　　她還自己搞了個心理咨詢，來解決我們成長道路上的難題。她是多么關(guān)心我們的心理健康。知道我們會有這樣那樣的問題，才在百忙之中抽時間幫助我們。

　　馬老師，您知道嗎?您給予了我夢想，還給予了我勇氣與信心，而且您還是那樣的善解人意。

　　六年時光匆匆而過，她還在那所小學(xué)，我卻已步入初中。我離開了熟悉的學(xué)校，離開了親愛的馬老師。老師，不知道我的哪些學(xué)弟學(xué)妹們，能有幸得到您的教導(dǎo)?希望他們也可以和我一樣，由您為他們的夢想插上翅膀，等待著起飛的那一刻。

　　教師師生情散文隨筆篇三

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時候的男教師——譚老師。

　　現(xiàn)在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　他對我們的要求很嚴(yán)格。剛開學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個星期沒有寫日記，但在放學(xué)的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補(bǔ)寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時我的手都寫麻了。

　　我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學(xué)期過去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫作能力。

　　雖然譚老師對我們的要求很嚴(yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。