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教師師生情散文隨筆

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教師師生情散文隨筆

  師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的教師師生情散文隨筆,希望您喜歡!

  教師師生情散文隨筆篇一

  在似水流年的日子里,在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)的日子里,翻開(kāi)那微微泛黃的相冊(cè),我總是想起了你——肖老師。

  那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩,總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著書(shū),在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩(shī),他文字里滲透出來(lái)的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,這是我的個(gè)性。

  直到肖老師來(lái)了。她是一個(gè)很樸素的女孩,穿著普通的白襯衣黑褲子,扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘,唯一深刻的卻是肖老師簡(jiǎn)單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花,她在教室外的空地上栽了一大片茉莉,整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。

  肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很冷漠,這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著包,一個(gè)人回家。老師叫住了我,我們并排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭。“為什么?你還小,怎能讀懂他呢?”“不懂,但我感覺(jué)得到。”“你還小,看這些書(shū)不好。”“有什么不好?海子死那年我出生了,我和他一樣很憂傷,不是嗎?”

  說(shuō)完,我就跑了,留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著。

  那年夏天,日子過(guò)得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚,班上舉行晚會(huì)??諝饫飶浡幕ㄏ?,月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在石階上,注視著遠(yuǎn)方,任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺(tái)了,這么多年來(lái),她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他,唱起了《白樺林》。吉他的聲音,如清泉在我心中汩汩流過(guò)。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來(lái),就那么靜靜地傾聽(tīng)著那美妙的聲音。那一刻,我似乎感覺(jué)到了一些久違的溫暖。

  后來(lái)我與肖老師慢慢地接觸了,我們一起談海子,談川端康成,談校園民謠,我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通,與父母和解。

  分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲,只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語(yǔ),也忘了她走時(shí)的情景,只記得空氣里的茉莉花香,一如愁緒,彌漫心房。

  后來(lái)我打開(kāi)了禮物,是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》,扉頁(yè)上寫(xiě)著:“生命是美好的,幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人,選擇一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)。”我沒(méi)有說(shuō)話,只是淚水開(kāi)始在臉上恣意流淌……

  幾年過(guò)去了,我再?zèng)]見(jiàn)到肖老師,也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感謝她,她教會(huì)我摒棄冷漠,與人溝通。她的音容笑貌,和那彌漫整個(gè)夏天的花香,將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……

  教師師生情散文隨筆篇二

  她,陪了我六年。她教我寫(xiě)字、教我讀書(shū)。她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——馬晨清。

  她從我一年級(jí)時(shí)就成為我的語(yǔ)文老師,此后就一直陪著我。

  我在一所不算太好的小學(xué)上學(xué),而我的老師卻是最好。她是那樣的用心、那樣的盡力。沒(méi)有老師管差生,她管;沒(méi)有老師天天通知家長(zhǎng),她來(lái)。在平淡的一切中,她帶給我另一個(gè)完全不一樣的世界。

  剛學(xué)寫(xiě)字,老師在黑板上按照筆順把字拆分,一筆一劃的教我們寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)我很不理解,寫(xiě)字嘛照樣子寫(xiě)好不就行了,還要這么麻煩?后來(lái)我的字越來(lái)越工整了,查字典了,考試了。我才明白了她的苦心。

  在一堂作文課上,她當(dāng)堂讀了一篇我的作文,并不停地夸贊我寫(xiě)得好。就是在那一堂課,我擁有了一切。

  我有了理想,是當(dāng)一名作家。這個(gè)夢(mèng)想是馬老師給我的!馬老四不知道,她那幾句平常的話語(yǔ),卻可以賜予她的學(xué)生一個(gè)一生的追求!

  我的夢(mèng)想在這一刻起飛了。

  在一次演講比賽中,我充滿緊長(zhǎng)與不安,因?yàn)槲矣?ldquo;演講恐懼癥”。老師看出了我的緊張,鼓勵(lì)我“大膽些,相信自己,不就是講幾句話嘛。”我被老師逗笑了,心里踏實(shí)了許多。雖然最后我發(fā)揮的不算太好,但在我下臺(tái)后,她偷偷地給我豎起了大拇指。這使我烏黑的天空透進(jìn)了光,就像寒冬里的一縷暖陽(yáng)。那天我回去的時(shí)候,天邊的彩霞格外紅艷、美麗。

  她還指出我的錯(cuò)誤,雖然我受到了嚴(yán)厲的批評(píng),但我仍然十分敬愛(ài)她。因?yàn)樗屛也粩嗤晟谱约?,改進(jìn)自己的不足,這是我要感激她的。

  我考不好時(shí)她會(huì)說(shuō)我,但也似乎看透了我假裝的堅(jiān)強(qiáng),仍是說(shuō)我,語(yǔ)氣卻柔和了許多;我考得好時(shí)她并不太過(guò)夸我。我甚至于有些小失落,我考個(gè)全班第一,為什么不多夸我下呢?她這是看透了我內(nèi)心的小小驕傲,才沒(méi)有多說(shuō)。

  這是一位可以讀懂學(xué)生心思的老師,她是多么體諒我們啊!

  她還自己搞了個(gè)心理咨詢,來(lái)解決我們成長(zhǎng)道路上的難題。她是多么關(guān)心我們的心理健康。知道我們會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題,才在百忙之中抽時(shí)間幫助我們。

  馬老師,您知道嗎?您給予了我夢(mèng)想,還給予了我勇氣與信心,而且您還是那樣的善解人意。

  六年時(shí)光匆匆而過(guò),她還在那所小學(xué),我卻已步入初中。我離開(kāi)了熟悉的學(xué)校,離開(kāi)了親愛(ài)的馬老師。老師,不知道我的哪些學(xué)弟學(xué)妹們,能有幸得到您的教導(dǎo)?希望他們也可以和我一樣,由您為他們的夢(mèng)想插上翅膀,等待著起飛的那一刻。

  教師師生情散文隨筆篇三

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。

  現(xiàn)在回想起來(lái),他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里,他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

  他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。剛開(kāi)學(xué)的第一天,他就要求我們每天都寫(xiě)一篇日記,不管是寒假期間還是暑假期間,每天都要寫(xiě)一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有寫(xiě)日記,但在放學(xué)的時(shí)候,譚老師把我留了下來(lái),要我把沒(méi)有寫(xiě)好的日記都補(bǔ)寫(xiě)回來(lái)才放我回家,那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家,當(dāng)時(shí)我的手都寫(xiě)麻了。

  我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記,就是想破腦袋也想不出來(lái)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后,我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多,這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的原因。原來(lái)譚老師要我們堅(jiān)持寫(xiě)日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫(xiě)作能力。

  雖然譚老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格,但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師,也是我最敬愛(ài)的老師。

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