幼兒小班下學(xué)期隨筆

　　怎樣在保護(hù)孩子幼小心靈的前提下，多了一些教育的藝術(shù)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的幼兒小班下學(xué)期隨筆，希望您喜歡!

　　幼兒小班下學(xué)期隨筆篇一

　　周四吃過(guò)下午點(diǎn)后，班里的肖俊龍走到跟前對(duì)我說(shuō)：“老師，垃圾桶里有一個(gè)蘋(píng)果，不知是誰(shuí)扔掉的。”“只咬了一口，多可惜。”邱雨小朋友也隨聲說(shuō)道。我拾起來(lái)一看，果然是一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，只咬了一小口就扔進(jìn)了垃圾桶，我頓時(shí)有點(diǎn)生氣了：“這是誰(shuí)扔的?”我大聲問(wèn)向孩子們，孩子們猛然瞪著眼睛看著我，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?？吹胶⒆觽凅@愕、害怕的眼神，我忽然感覺(jué)到自己有些失態(tài)，行為太粗暴了。我立刻換了緩和的語(yǔ)氣問(wèn)道：“哪個(gè)寶寶不小心丟了這個(gè)蘋(píng)果?”孩子們還是沒(méi)有吱聲的，誰(shuí)也不敢承認(rèn)。放學(xué)的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，但扔蘋(píng)果的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說(shuō)明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo)，并且要在全體孩子面前解決，因?yàn)樵S多孩子都看見(jiàn)了。

　　第二天，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)果農(nóng)種植蘋(píng)果的資料，讓孩子們了解果農(nóng)種植蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。通過(guò)視頻觀察及圖片了解蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程，感知果農(nóng)們的辛苦。孩子們了解了果農(nóng)要經(jīng)過(guò)“嫁接、剪枝、噴藥、打叉、施肥、澆水”等勞動(dòng)，要經(jīng)過(guò)2年多的培育，蘋(píng)果樹(shù)才能結(jié)出又紅又大的蘋(píng)果來(lái)，大家看后紛紛說(shuō)道：“蘋(píng)果來(lái)得實(shí)在不易，我們要愛(ài)惜蘋(píng)果，不能浪費(fèi)。”

　　然后我和孩子用橡皮泥一起制作成蘋(píng)果樣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興奮不已。我表?yè)P(yáng)了肖俊龍小朋友：“俊龍小朋友，過(guò)去不喜歡吃蘋(píng)果，現(xiàn)在喜歡吃了，蘋(píng)果含有許多維生素，長(zhǎng)個(gè)子需要他們。你看俊龍小朋友比去年又高了。”孩子們羨慕地看著他，我又問(wèn)：“小朋友們，知道老師為什么讓你們多吃水果了嗎?”“知道，多吃水果身體好!”

　　“嗯，對(duì)，孩子們回答地都很對(duì)!”我贊許道。這時(shí)我留心觀察到一個(gè)叫張軍小朋友，回答時(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。我就緊跟著問(wèn)道：“我們要是不想吃或者吃不下時(shí)應(yīng)該怎么辦?”孩子們都說(shuō)：“告訴老師不吃了，或者就要一小半蘋(píng)果。”我稱(chēng)贊他們真聰明，說(shuō)得對(duì)，這時(shí)張軍小朋友反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那蘋(píng)果多半是他扔的。我又及時(shí)問(wèn)道：“就像昨天下午垃圾桶里就有一個(gè)蘋(píng)果，不知道是誰(shuí)不小心掉進(jìn)去的?或許這個(gè)小朋友喜歡吃蘋(píng)果，，但是又有不能吃的原因，也沒(méi)有告訴老師，自己悄悄處理了”張軍小朋友臉有點(diǎn)紅了，好半天鼓足勇氣說(shuō)：“老師，是我扔的，我以后再也不扔蘋(píng)果了。”看到孩子終于鼓足勇氣承認(rèn)了錯(cuò)誤，我感到非常欣慰。我在全體小朋友面前表?yè)P(yáng)了張軍，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子。

　　這件事，讓我深深地體會(huì)到：作為幼兒教師，遇到任何問(wèn)題都應(yīng)該心平氣和地說(shuō)服教育，面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)該“不驚”、“不怒”，更不能怒氣沖天大聲訓(xùn)斥或者放大孩子的過(guò)錯(cuò)，讓孩子不敢承認(rèn)或面對(duì)自己的“過(guò)錯(cuò)”，應(yīng)當(dāng)多從正面積極引導(dǎo)，讓孩子明白道理，比點(diǎn)名批評(píng)會(huì)更有效果。

　　幼兒教師面對(duì)孩子隱瞞自己的“過(guò)錯(cuò)”時(shí)，要看到孩子錯(cuò)誤的“美麗”，把他們一次小小的“過(guò)錯(cuò)”當(dāng)作“美麗”看待，教師就會(huì)多了些處理的冷靜，多了些教育方法的思考，多了些愛(ài)心。這種愛(ài)心既讓你懂得寬容，又讓你明白幫助孩子改正錯(cuò)誤的技巧，在保護(hù)孩子幼小心靈的前提下，多了一些教育的藝術(shù)。

　　幼兒小班下學(xué)期隨筆篇二

　　白浩宇是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育，但都沒(méi)有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一直沒(méi)找到好的辦法令他改變。

　　有一天，我看見(jiàn)消毒燈上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來(lái)，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái)，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是白浩宇兩只胖胖的小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)，我想想平時(shí)對(duì)他那么兇，可孩子......我眼睛濕潤(rùn)了。

　　我下來(lái)，向他豎起了大拇指說(shuō)：“白浩宇，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

　　也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

　　從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課白浩宇聽(tīng)話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動(dòng)時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，邀請(qǐng)我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。

　　老師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太珍貴了，也許會(huì)改變孩子的一生,真是奇跡!

　　幼兒小班下學(xué)期隨筆篇三

　　我們作為幼兒教師教育孩子責(zé)任很大，發(fā)現(xiàn)不好的行為就應(yīng)該及時(shí)糾正。

　　前幾天我在小班上美術(shù)課時(shí)，由于孩子太多，我沒(méi)有注意到不知是哪個(gè)淘氣的小朋友在暖氣管子上畫(huà)畫(huà)，有好幾塊，很不雅觀，我就問(wèn)小朋友：“是誰(shuí)弄的?這樣做很不好把我們的繪畫(huà)室變的不漂亮了。”可是沒(méi)有一個(gè)小朋友站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤的。我又接著說(shuō)：“犯錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)就改就是好孩子，如果再想畫(huà)畫(huà)，就要在紙上畫(huà)，一定會(huì)很漂亮。這時(shí)只見(jiàn)維維小朋友低著頭走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，是我涂的，我錯(cuò)了，以后再也不往上涂了”。這時(shí)我就摸著他的頭，教育他說(shuō)：“你看涂在銀色的暖氣管子上，多不好看呀，但是你能勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，還是個(gè)好孩子!”維維小朋友露出了笑容。

　　通過(guò)這件事，我認(rèn)為教育小朋友不應(yīng)該只是在課堂上，平時(shí)的日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，及時(shí)糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。