小班教師隨筆午睡
如何讓小朋友們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的小班教師隨筆午睡,希望您喜歡!
小班教師隨筆午睡篇一
每次的午睡,孩子們總是拖拖拉拉的,動(dòng)作很慢。睡下后,還會(huì)要有點(diǎn)小聲音。今天,我就請(qǐng)他們來(lái)變個(gè)魔術(shù)給來(lái)給老師看,聽我這么一說(shuō),午睡室里一下子就沒(méi)有聲音了??晌肄D(zhuǎn)身到教室里關(guān)照一下沒(méi)有睡覺的宋天鏵再進(jìn)去時(shí),又聽到了有人在小床上竊竊私語(yǔ)。我想:換個(gè)辦法,還是我來(lái)給他們變個(gè)魔術(shù)試試。于是,我就拿起一支筆當(dāng)魔術(shù)棒,說(shuō):“現(xiàn)在輪到老師來(lái)給你們表演魔術(shù)啦!我的魔術(shù)棒很厲害的哦,我喊123、一揮,你們就會(huì)沒(méi)有聲音的!!”
果然,123后,午睡室里馬上安靜了下來(lái),于是,我順勢(shì)又說(shuō):“我還要變一次,這次要來(lái)念個(gè)咒語(yǔ),你們的眼睛就睜不開啦!嗎瞇嗎瞇哄!”再一瞧,每一雙小眼睛都閉的緊緊的。我趕緊表?yè)P(yáng)了他們:“呦!沈老師還真有魔法啊!”
我們平時(shí)也經(jīng)常用123來(lái)“命令”孩子做到某個(gè)要求,單調(diào)的口令會(huì)讓老師對(duì)孩子們要求失去了一點(diǎn)效果,我們給孩子們用點(diǎn)新鮮的,他們更喜歡。都說(shuō)現(xiàn)代人都崇尚有創(chuàng)意的生活,我們的孩子不是也一樣喜歡嗎?這會(huì)比普通的指令式的語(yǔ)言更有效。
小班教師隨筆午睡篇二
“老師,今天孫妮娜午睡睡著了嗎?”這個(gè)星期里,媽媽幾乎每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題.原因是,孩子在家從來(lái)不睡午覺,媽媽很是擔(dān)心,孩子每天在幼兒園里的這段時(shí)間是怎樣渡過(guò)的。
其實(shí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),孫妮娜的午睡還真讓人頭疼,前幾天里,任憑老師怎樣哄她、拍她,就是無(wú)法入睡。
又到了午睡的時(shí)間,好多小朋友已經(jīng)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我忽然聽到一個(gè)輕輕的嘀咕聲,走進(jìn)一看,又是孫妮娜。“孫妮娜,你在說(shuō)什么呢?”她沒(méi)有理我,繼續(xù)搬弄者手指,嘴巴里還嘀咕著:1、2…原來(lái)她在數(shù)數(shù),盡管小手的搬弄和嘴巴不一致,但是,孫妮娜還是準(zhǔn)確地將數(shù)字?jǐn)?shù)下去,這樣,我默默地陪著他,聽他數(shù)到了20。“孫妮娜你好聰明,能數(shù)到20。”“我在數(shù)羊,數(shù)完20只羊,我就可以睡著了。”這肯定是大人教教入睡的好方法。“這可真是個(gè)好辦法,你把小眼睛閉上,20只小羊都在睡覺呢!孫妮娜和他們一起睡,好嗎?” 孫妮娜欣然同意,第一次主動(dòng)閉上眼睛,在老師的一只羊、兩只羊中,慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,一下子要改變孩子的作息時(shí)間,是有一定的難度。但是,習(xí)慣也是可以改變的,需要逐步的培養(yǎng),關(guān)鍵要找到一個(gè)入口點(diǎn),孩子在數(shù)到20只羊后,有了很大的滿足感,相信在不久的將來(lái),孩子只要數(shù)到十幾只羊后就能很快入睡了。
對(duì)于午睡不易入睡的幼兒,我采用軟硬兼施的辦法,有的幼兒不吃“軟”的一套,給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫?,如:時(shí)間上的限制,就能達(dá)到很好的效果。我對(duì)幼兒說(shuō):“聰明的孩子午睡多”“聰明的孩子多睡長(zhǎng)腦子”“老師要看看哪個(gè)小朋友要做聰明的孩子。”孩子們哪個(gè)不想做聰明的孩子呢,這樣一來(lái),小朋友們都乖乖地入睡了,個(gè)別難入睡的幼兒在老師的輕聲提醒下也能安然入睡了。
小班教師隨筆午睡篇三
新生入園,孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境,午睡對(duì)于剛來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事。另外有些孩子在家里也沒(méi)有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,到了休息室以后有不愿意躺下的、哭鬧的還有亂跑的,這就需要我們老師的耐心和細(xì)心了。
首先,我們要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適的環(huán)境,但不可以太花哨,否則很容易吸引孩子的注意力,讓孩子更難入睡。
其次,睡覺前不要讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng),造成孩子神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮,要讓孩子處在一個(gè)安靜平和的狀態(tài)中。
第三,老師要耐心的孩子進(jìn)行溝通,特別是那些沒(méi)有安全感的孩子,老師要做適當(dāng)?shù)陌矒?,讓孩子能夠放輕松。
第四,老師可以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),切忌在孩子入睡前批評(píng)孩子,造成孩子心理壓抑。
第五,老師可以向家長(zhǎng)了解,幼兒在家睡覺是否有特殊習(xí)慣的,比如喜歡趴著睡或抱東西的習(xí)慣等。
總之,只要我們老師做到有愛心有耐心,午睡對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就不是困難的。