在記憶深處的足跡隨筆
記憶中,一排排腳印是那么的清晰,如同人生的一暮暮,留下深深淺淺的痕跡。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的在記憶深處的足跡隨筆,希望您喜歡!
在記憶深處的足跡隨筆篇一
“搖啊搖,搖到外婆橋,外婆夸我是好寶寶……”一首充滿童稚的歌謠回響在深窄的弄堂里,循聲望去,閱入眼簾的是一個年過八旬的老婆婆抱著一個約四五歲的小孩子。突然,那個孩子掙扎的從婆婆懷里鉆出,跌跌拌拌的向前走去,愉悅的心情盡寫在他的雙頰上。多么可愛天真的孩子啊,剛走入這條小弄堂,就讓我撲捉到這么令人懷念的畫面,我想我小時候也是這樣的吧,奶奶跟在我的身后小心翼翼的護著我,穿梭在弄堂里。
如今,我又漫步在這條熟悉而又陌生的弄堂里,不知不覺中走到了幼稚園門口,指尖拂過每一寸磚瓦,記憶的閘門也隨之打開。我依然記得清晨,太陽還未來得及照亮整條弄堂,弄堂兩邊堆放的桶啊、鍋啊之類的器具早已呈現(xiàn)出一層灰蒙蒙的影子。到了傍晚時分,一盞盞昏黃的電燈亮起,一圈圈淡淡的光暈溫情的照著我坐在奶奶自行車的后座上,叮鈴當(dāng)啷的車鈴聲回響在整個弄堂里。那時候啊,奶奶接我放學(xué)時就會看到在堆滿玩具的幼稚園里,坐著一個“萬事皆通”的我。老師問:“你們誰知道太陽在哪里?”我舉起稚嫩的小手回答道:“我知道。”“那么在哪兒呢?”“在這兒。”我指著識字課本上的蘋果,微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下,我納悶的想她為什么不表揚我呢?我是“對”的呀!——那年我五歲,不知道自己不知道。
回想到這兒,我自己竟然也禁不住笑出了聲,總是在懷疑那時天真無暇的女孩是不是自己。我漸漸往里走,和幼稚園緊鄰的就是我初入文學(xué)殿堂的地方—我的母?!,F(xiàn)在回顧這里,雖然沒有了燈和霧氣,但童年的那份感覺還在,空氣里依然參雜著書卷的氣息。放眼望去,一眼就瞧見那個空曠的教室,思緒又浮現(xiàn)于腦海中。在三年級(1)班的教室里,坐著一個“一問三不知”的我。語文課上老師問我:“你知道魯迅故居在哪嗎?”“不知道”“你知道本篇文章的中心思想是什么嗎?”“不知道。”“那你能概括一下段落大意嗎?”“不會。”我盲然的坐下,不知道要知道這些有多大用處,只是一個勁的回答“不”。——那年我10歲,知道自己不知道。
“恭喜你回答正確!”一聲清脆嘹亮的聲音打破了我的沉思,循聲望去,只見一群快畢業(yè)的小學(xué)生們在那兒玩著腦筋急轉(zhuǎn)彎??粗粡垙埐紳M笑意的臉,猛然想起畢業(yè)前夕。在五年級(1)班的教室里,坐著一個“懷疑自己”的我。老師問:“哪位同學(xué)能分析一下大詩人李白的性格特點?”我思考出了自己的答案,在緩緩抬起手之際,卻又對自己說:“算了,聽聽老師的正確答案吧,要不然答錯了,就要被同學(xué)們笑話了。”于是,我放下手端正的坐著,可當(dāng)老師公布正確答案后,我恍然發(fā)現(xiàn)自己的答案是對的。但一次又一次,小手終究沒有舉起來。——那年我12歲,不知道自己知道。我出了母校的校門,信步向弄堂盡頭的田野走去。我停在了大片的桃花樹旁,望著一片花瓣在微風(fēng)的催促下結(jié)束它短暫而又美好的生命,化為春泥護花。不禁展望現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)在初一六班的教室里,坐著一個“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個思考題都會認(rèn)真研究,反復(fù)琢磨,一旦有了自己的答案,便迫不及待的舉手發(fā)言,不再懷疑自己無論是舉手還是回答,都認(rèn)為是一種挑戰(zhàn)和嘗試,答對后更是一種難以描述的喜悅,也是在那個時候,會踴躍的表達(dá)自己的想法,從成長中學(xué)會交流。——這一年我14歲,逐漸知道自己知道。
一路走來,我不知繞過了多少拐彎拐角,但最終不也穿過了這條深長的弄堂,看到那頭花開似海。其實,這一條深深的弄堂,所承載的是我遙遠(yuǎn)而深刻的童年回憶和成長的足跡。
這條弄堂里的每一個建筑物,每一個標(biāo)志都隱藏著我點點滴滴的成長足跡。在如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長,還發(fā)現(xiàn)不僅印在閃閃發(fā)光的獎狀里,也深深淺淺的印在自己平凡的生活中。
在記憶深處的足跡隨筆篇二
一步一步,我們在成長,在記憶中留下深深淺淺的腳印,一連串的印記,標(biāo)注著我們走過的路,通向遠(yuǎn)方……
——題記
小時,一雙肉嘟嘟的小腳丫,搖搖晃晃的在地上走著;漸漸長大,步子穩(wěn)了,運動鞋在跑道上踏出青春的節(jié)奏,學(xué)會了奔跑;步入成年,步子也重了起來,每一步都變得堅定,像是在攀登,每一步都要走好,一步錯,全盤皆輸。老時,步子蹣跚,像小時一樣,搖搖晃晃的在地上走著,用背影告訴你,不必回頭!小時,總盼望長大,長高,覺得外面是那么的豐富多彩,恨不得有一雙翅膀,可以帶自己飛翔;長大之后,希望自己成年,能自己決定未來和命運,走馬觀花的欣賞不同的風(fēng)景;直到成年,有了能力和財力,卻再也沒有出去的心,兩點一線的生活,也早已習(xí)慣。直到你消失的夢,再次被喚醒,你背上背包,踏上了一個長久的旅程;老時,開始停下來,沒有了少時那顆不安現(xiàn)狀的心,開始想念自己的故鄉(xiāng),那些承載了記憶的地方,坐上綠皮火車,駛向遠(yuǎn)方,才發(fā)現(xiàn),有時,有些東西一直在原地沒有變過,只是你錯過了。
小時,你興致勃勃的拿出自己心愛的小玩意,在其中玩上半天,最后你從中鉆出,捧著自己最喜愛的那個,對父母甜甜的喊道節(jié)日快樂,臉上充滿激動和甜蜜;長大的你,偶爾翻看那些玩意,心中空空的,不知從何下手。有時你也會心血來潮,從新制作一些東西給父母,但是更多的是拿錢去買現(xiàn)成的,再漸漸地只剩下一句祝福;成年過后,那些玩意已被塵封,但你開始回憶過去,覺得欠了父母很多,開始帶他們出去旅游,吃飯,辦宴席,希望能補上一切;老時,你會收到孩子們的祝福與禮品,當(dāng)你再次看到那簡陋的工藝品,才知道赤子之心方才可貴。
現(xiàn)在,我們正在成長,正在長大,是不是一路上,你忽略了太多東西,所以在這個中秋佳節(jié)里,請拾起小時的夢想,好奇與純潔;請再次用心送上你的祝福。
記憶中,一排排腳印是那么的清晰,如同人生的一暮暮,留下深深淺淺的痕跡。
在記憶深處的足跡隨筆篇三
記憶的長河中,我們攜手走過了十幾個寒暑了。但令我記憶猶新的是快樂的童年。在這短暫而又長久的童年時光中,留下了一串串珍珠般的記憶。如果把人生比作四季的話,那么童年就是朝氣蓬勃的春季。
童年的時光總是美好的,充滿詩意的。
故鄉(xiāng)的春二月就開始放風(fēng)箏了。廣場的天空中密布著風(fēng)箏。那站得最高,體型最大的是蝴蝶風(fēng)箏;遠(yuǎn)處稍低一點的是蜻蜓風(fēng)箏;而不遠(yuǎn)處飛得最低的是瓦片風(fēng)箏……地上遍布著孩子們的歡呼聲。兩個瓦片風(fēng)箏纏繞在一起了,我驚呼;那剛落下的蟹風(fēng)箏又飛起來了,我高興地跳躍,真可謂是“忽聽兒童急拍手,松梢吹落美人箏。”
田野里,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一塊綠色的毛茸毯。我和伙伴們就在這里玩摔跤、跑步……瞧!伙伴們一個個彎腰晃手,真有點運動員熱身的架勢。田野里遍布著我們快樂的笑聲,在山谷中回響,在天地間奔騰。
小溪中也時常有我們的身影。飛燕掠過水面,風(fēng)兒拂過樹梢,魚兒躍出水面,青蛙跳入田野……這是多么理想的景致。我們挽起褲腿,光著腳丫跑進水里,清涼的溪水沖走心頭的煩心事,就像剛學(xué)會走路的娃娃一樣投入母親的懷抱,那么親切、舒適。有時,搬起一塊石頭,還能清晰地看見水中游來游去的小蝦。不到半天功夫,我們就能帶著小半桶“戰(zhàn)利品”滿載而歸呢。
林帶上泛起了淡淡的綠煙,鳥兒們在忙碌著為自己安家。幾只喜鵲聚在一起,好像在商討著建筑的材料,小樹苗抽出了綠芽兒,嫩嫩的,黃黃的,好像在說:我要長大,我要長大。我們在幽靜的山路上有說有笑,把不開心的事都拋到了九霄云外。滿山的映山紅,給這幅小水墨畫涂了個點睛之筆。
童年的時光已悄然逝去,這些美好的記憶寫出了我一步步成長的足跡。現(xiàn)在,我又迎來了美好的青春,在這花樣的年華里,我一定要把握住機會,努力學(xué)習(xí),不浪費這寶貴的光陰。