讀書破萬卷，下筆如有神。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的在書海中尋覓隨筆，希望您喜歡!

　　在書海中尋覓隨筆篇一

　　你是否回味，點(diǎn)上一盞油燈，翻開蠟黃的書頁，品一杯茶茗，思緒在文字間游走，情感在語言中跌宕，尋覓智慧、哲理、情感以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴?

　　在書中，我體味到俄國人對(duì)草原河流的觸撫，印度人對(duì)飛鳥天空的贊美，日本人對(duì)草葉的詠嘆，以及中國人對(duì)大漠孤煙，小橋流水，野渡橫舟的感動(dòng)。

　　讀她，好似一波溫暖的清泉，帶著淡淡的芳草香，又好似弱柳孤雁，帶著滿腹的凄涼。她便是李清照。

　　滿腹經(jīng)綸的她卻生在了“才藻非女子事也”的時(shí)代，她便好似籠中小鳥，幾欲展翅飛翔，卻又被冰涼的鐵細(xì)絲網(wǎng)攬下。金兵入侵，國家巨變，身世飄零，她年輕時(shí)“誤入藕花深處”的天真與快樂早已不見，滿腹的才學(xué)全部化為了兩行的直淚和一船的哀愁。讀她，尋覓著希望，得到的是無窮的哀愁與無耐。

　　讀他，他好似筆挺的剛鐵，又好似堅(jiān)韌的蓮花，他便是司馬遷。

　　李陵出塞攻打匈奴戰(zhàn)敗被俘，他只替李陵說了幾句解釋的話，沒想到觸怒漢武帝，處以宮刑。為完成《史記》，他忍辱負(fù)重，直面世人的嘲諷，飽受內(nèi)心的煎熬，最終“留將正氣沖霄漢，著成信使照塵寰”。讀他，尋覓到的是一種堅(jiān)韌的態(tài)度，人生雖然會(huì)遇到凄冷的風(fēng)雨，但面對(duì)困境，我們可以扼住命運(yùn)的咽喉。

　　讀他，他好似謫仙下凡，自信瀟灑，又好似愁思萬千，郁郁寡歡。他便是李白。

　　紫云繚繞，聽侍女彈一首禪曲，感嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，何其雄渾!不被重用，貧困潦倒，也自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，被朝廷征召，大呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，何其狂傲不羈!生性自由灑脫的李白，怎堪朝廷種種規(guī)矩的束縛，他不得不心聲憂愁，而且“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，又何其郁悶!讀他，體會(huì)詩人的豪放與哀愁，更尋覓到身后的那座碑上刻滿了相同的兩個(gè)字：風(fēng)骨。

　　契柯夫說“書是音符，談話才是歌”，但我認(rèn)為，其實(shí)書也是歌，只有愛它，欣賞它并沉迷于它的人才能掌握好節(jié)奏，才能吟唱。

　　時(shí)間有限，心靈之空間無限，悠悠間，萬里江山踏遍，登頂黃鶴樓，隨雁一同落江邊萬里長河一線瀑布，這都是書帶給我的。

　　書是給會(huì)思考的人讀的，只有在書中，不斷的感受，不斷的尋覓，當(dāng)你合上最后一頁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你成長了，你收獲了。

　　在書海尋覓，尋覓的是什么?是智慧，更是一種思考的方式。

　　置身于書海，便可尋覓到動(dòng)人的瞬間。

　　在書海中尋覓隨筆篇二

　　讀著，寫著，愛著，尋覓著。——題記

　　曾在月涼如水的夜晚與你相遇，曾在日光布滿的午后與你相遇，曾在清風(fēng)徐來的晨時(shí)與你相遇。而這些不期而遇造成了我對(duì)你的一世眷戀，是于青春年歲間最不可拋舍的一抹美好，是在時(shí)空交錯(cuò)間既可以仰望星空又可以俯瞰大地的依賴。

　　文字與書于我而言是如水至愛，它們所蘊(yùn)含的是過去，現(xiàn)在與未來，以一種不一樣的方式與不同的人對(duì)話，感悟摩挲文字間最初的晶瑩與芬芳，感悟筆墨間的精神與思想。

　　在書海尋覓，尋覓那一份神秘與傳奇。“那一月，我搖動(dòng)所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你指尖的溫度。”“那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來世，只為途中與你相見。”“那一夜，聽一宿梵唱，不為參悟，只為尋找你的一絲氣息。”那位布達(dá)拉宮中最大的王，世間最美的情郎曾帶給了我們多少遐想，多少美麗。捧讀倉央，文字的美妙早已不需爭辯。而那背后的含義才耐人尋味。他的一生，曲折離奇，他的信仰與追求以一生的名義去踐行。怕是再?zèng)]有人能將文字與情感相融于“佛”，他做到了，在藏南山區(qū)中，他如同一輪皎潔的月。讀他，仿佛超越靈魂，他的離奇是太多人想解開的謎。然而我想說，與其追究身世，不如在他的作品中尋覓，那里面包含了太多，掩藏了太多，所以尋覓才變得珍貴而不平常。倉央是少之又少的情僧，是太過美好的詩人，曾因?yàn)樗?，想一路徒步，從拉薩至尼泊爾，行他所走的路，翻他所轉(zhuǎn)的山，誦他所讀的經(jīng)。

　　在書海尋覓，尋覓最本質(zhì)的文化精神?！赌隙杀睔w》是我從暑假閱至今日的書，三本如磚頭般的文人紀(jì)實(shí)，確實(shí)需要勇氣去翻開，開始了就不想放下。書的封面上有八個(gè)大字“大師遠(yuǎn)去，再無大師”。是的，它們記述了1949年建國前的數(shù)位大師。有一代名匠陳寅恪，有才女林微因，有北大知名校長蔡元培，有青年領(lǐng)袖羅家倫，傅斯年。是首部全景展現(xiàn)文人群體命運(yùn)的史詩巨著。他們從北至南，從南至北，以一種堅(jiān)毅的力量，傳播著他們賴以生存的全部精神食糧。南渡，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，他們千里迢迢放棄了北大清華的優(yōu)越生活到西南聯(lián)大工作，他們的全部力量都源于對(duì)國家與文化的熱愛。這些大師來自五湖四海，清華、北大、同濟(jì)，但他們的精神信仰與情操卻是相同的。作為知識(shí)分子，他們誓要保護(hù)的學(xué)術(shù)，他們?cè)谄D苦環(huán)境中堅(jiān)持研究的心令我佩服。當(dāng)那些學(xué)生徒步到西南聯(lián)大的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，我熱淚盈眶，為了求知，不懼艱難困苦的精神又怎能不讓人為之動(dòng)容呢?在民族危亡間，幸而有他們!這些大師是真正的大師，哪怕顛沛流離，文化不能丟，在書中尋覓，尋覓到的是一種精神能量。

　　在書海尋覓，尋覓歷史的另一種解讀。我們?cè)跉v史教科書中只看到國民黨政府的逃亡，也曾以為蔣介石的腦子是燈泡，里面全是空氣。然而《南渡北歸》這套書告訴我，我錯(cuò)了，在外敵當(dāng)前的情況下，是他說出“搶救學(xué)人”、“保護(hù)文物”。是他組織各名校校長開會(huì)，討論遷校。我們不可否認(rèn)在敗退臺(tái)灣時(shí)他拿走了許多文物，然而，如果這些沒有被軍艦運(yùn)走，誰也無否估量它們是否還完好無損。讀這本書，看到“”時(shí)那些大師的慘狀時(shí)，我只能扼腕嘆息，既然時(shí)代已過，我們不如尋覓那份文化，那份精神，那份文人依然可以擁有的頂天立地與和文物的“與之同命”吧。尋覓于書海中的那一份文化氣質(zhì)和歷史啟示，這是我們需要的，是90后不應(yīng)缺少的精神內(nèi)涵。

　　尋覓于書海，尋覓易安的淡淡感傷，尋覓希文的天下之憂，尋覓太白的對(duì)酒當(dāng)歌之豪氣，尋覓沈老的水之情愫，尋覓曹文軒所敘的文脈，尋覓三毛的勇氣，尋覓海子的夢(mèng)想，尋覓舒婷的溫婉。尋覓他們的文字，抑之有秀氣，揚(yáng)之有豪氣，筆耕之間，皆耐人尋味，皆值得于書海中尋覓。

　　我愿意，繼續(xù)讀著，寫著，愛著，尋覓著。

　　在書海中尋覓隨筆篇三

　　日轉(zhuǎn)星移，天地恒長。歲月的影長剝落在光河中模糊延伸，最終定格于明暗交替里，斑駁著我打馬而過的單薄年少。

　　憶及彼岸因遙遠(yuǎn)而朦朧的童年，只有繽紛的圖畫或夸張的情節(jié)才能呈現(xiàn)于大腦皮層。綺麗荒誕的童話寄托著人類瑰麗美好的愿景，在我彼時(shí)懵懂空白的心田絢爛綻放，開出滿心滿懷的夢(mèng)幻與唯美。

　　各形各色的虛幻想象中，安徒生筆中的人魚公主卻有攝人心魂的力量。那一種卑微的執(zhí)著及悲哀的無悔真切地拉扯著敏感柔軟的心壁，年幼的震撼來源于這份深沉的愛戀竟演繹出那樣平淡又壯烈的純美。

　　周嘉寧說：“有些年份是需要被永遠(yuǎn)銘記。”于我而言，二OO七年如同一道萬劫不復(fù)的分水嶺，往后的記憶因時(shí)境變遷有條有理。背井離鄉(xiāng)的日子里滲透著彷徨與孤獨(dú)，夜幕降臨之際白熾燈的明亮耀眼都吞吐噬著我稀薄的歸屬感。身心的疲憊將不知所措發(fā)揮得淋漓盡致，我愈發(fā)懷念昔日的神經(jīng)大條，可陌生的環(huán)境迫使我小心翼翼，以低調(diào)內(nèi)斂抗衡一切冷漠疏離。

　　盡管難以領(lǐng)會(huì)深意，但紅樓一夢(mèng)卻著實(shí)豐富了當(dāng)下的慘淡。絕美的詩句于白中飄逸芬芳，如同瀟湘妃子怨嬌嗔的語調(diào)，在耳廓緩慢持久地吟哦。

　　只嘆最終黛玉早逝賈府衰敗，一切繁榮灰飛煙滅。因年齡尚小并不明晰曹公此舉深意，只嗅出百余年前那婉約哀愁的凄美。

　　年歲漸長，亦感慨張愛玲于時(shí)間的荒野里，恰逢那讓她低到塵埃里開出花來的男子，卻只輕輕問候的純粹干凈。她的驕傲她的不屈在世俗凡塵中人盡皆知，而她深藏心房腦海，隱于字里間的柔情百媚卻鮮為人知。“那一剎那的諒解，能讓他們和諧地活過十年八年。”這樣的簡單淡然是紛擾浮世中銷聲匿跡的柔美。

　　午后光斑與塵埃的靜默中，沈從文以《邊城》清新了慷懶的氣息。山清水秀，鳥語花香，卻潛藏鄉(xiāng)人對(duì)命運(yùn)無法掌控的悲哀。翠翠漫長固執(zhí)的等待令人扼腕嘆息卻勾勒出湖南鳳凰古城中那醉心的秀美。

　　縱觀古今，放眼當(dāng)下。經(jīng)年咀嚼摩挲的書籍默然于書架之上。它們以斑斕的姿態(tài)點(diǎn)綴我原本空洞的生命，向我展示那轟轟烈烈或靜謐婉轉(zhuǎn)的美，使我的青春由此鮮活豐富。

　　日光明媚，時(shí)辰尚好。于書海中徜徉暢游，在思維運(yùn)轉(zhuǎn)之時(shí)永不停歇。它將使我的靈魂升華旋轉(zhuǎn)至理想深淵，趨于博大精深的浩瀚之中。