家庭教育隨筆:用鼓勵化解不解
家庭教育隨筆:用鼓勵化解不解
那是一個周五晚上,不知從哪刮來一陣邪風,寶爸居然關心起我來。
“你明天上班嗎?”
“上啊”
“明天不是周末嗎?”
“是啊”
“那你怎么還要上班呢?”
“對啊,我當媽媽的工作是白加黑,五加二,24小時待命的啊,刮風下雨感冒發(fā)燒從不休息。”
寶爸笑我調皮,可是,我心里一陣酸楚。
自從當了媽媽,自己的生活主要的部分都不是自己能當家作主的了。孩子需要照看,雙方父母需要照顧,老公的事業(yè)需要自己支持。忙起來也是夜以繼日,馬不停蹄。我經常熬夜,并不是喜歡,只是因為想要為自己爭取點獨立的時間和空間。
早起將自己拾掇妥當,像鬧鐘一樣按時叫兒子起床。
小孩子嘛都想賴會兒床,總是口口聲聲說沒有睡好。沒等他動手,我已經拉過來開始給他穿衣服了,穿好衣服拖下床,他瞇著眼睛刷牙洗臉。好的時候和和氣氣地出門,不好的時候一家子因為他像電量不足的機器人一樣笨拙墨跡的動作,吵嚷得簡直把家都快吵散了架。
寶爸總是認為我的班上得清閑,看個娃還要發(fā)火,可我不是木偶,可以沒有情緒盡管受人擺布,任勞任怨毫無怨言,盡管每次發(fā)完脾氣,我都滿肚子后悔和自責……
媽媽這個職業(yè),我沒有做好……
也曾反省自己,問題到底出在哪兒呢?一次偶然的交流讓我找到了答案。
那天晚上,難得一家三口都在,而且氣氛融洽。
“兒子,咱們今天晚上先洗漱再看大偵探。”
“媽媽,為什么?我現(xiàn)在就想看!”
“我知道你想看,可是如果我們先完成作業(yè)的話,一會我們看完電視就可以直接上床講故事睡覺啦!”
(刷牙、洗腳每天都要發(fā)照片給老師的。)
“哦,好吧!”還算配合。
不一會兒,小小的身影開始在衛(wèi)生間忙碌起來,自己照著鏡子一絲不茍地刷著牙,還在鏡子前擺來擺去,臭美了一翻。我悄悄地在衛(wèi)生間門口看著,真希望每天他都可以這樣自覺主動,幸福感瞬間在心里萌芽了。
“今天你都可以自覺地刷牙了,真棒啊!要是能自己洗腳洗襪子就更棒了!”他轉過頭來開心地看著我,聽到我的夸贊心情大好。
“嗯,媽媽,那我就自己洗襪子咯!”
看來,無論多大年紀都是喜歡聽贊美的話的,心中幸福感開始茁壯成長。
寶爸在廚房里忙,我跑過去,大聲說:“你看咱們兒子今天多棒,自己刷牙還自己洗襪子呢,你快去看看!”
其實,我也是故意說給兒子聽的,我還拉寶爸到衛(wèi)生間鄭重其事地觀看了一番,兒子洗得更帶勁了。
轉身的時候,我對寶爸說:“你看咱們兒子今天是不是突然長大了,就是不一樣了吧,要是明天早上能自己穿衣服洗臉,你說該有多好啊!”
“媽媽,我就是可以自己穿衣服了呀,明天早上不用你幫忙。”
語氣堅定,真像是瞬間長大了的男子漢。
“那真是太棒了!”我走過去,在那張蕩漾著燦爛笑容的小臉上烙下了信任的吻。那一刻,真希望一切都像剛才發(fā)生的一樣永遠和諧幸福。
第二天早上,沒等我撞鐘,兒子已經穿好衣服出現(xiàn)在了衛(wèi)生間門口。
“媽媽,你看我是不是很棒!”那種驚喜可以跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸相媲美了。
這真是一次絕佳的體驗。
還得感謝簡·尼爾森的《正面管教》這本書,是他書中的“幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感”觀點給了我力量。
通常我們認為要讓孩子認識并改正錯誤,就要讓他得到懲罰,對這件事情感覺糟糕。
然而,心理學研究表明,事實并不是這樣,懲罰會造成4個R——憤恨、報復、反叛、退縮。
鼓勵和理解更能讓我們相互之間形成合作、認同,從而達成共識,最終高效地完成目標。
《正面管教》這本書,值得父母和老師乃至更多的人去認真的讀一讀。該書語言直白,觀點新穎,還配有很多事例,引人入勝,讀起來輕松愉快,希望大家有時間讀一讀。
(文章來源:閆娜 運城市明遠小學)