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學(xué)校感悟隨筆:揭下標(biāo)簽,方顯本色

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  “陶老師,明天見(jiàn)。”銀鈴般的聲音飄過(guò),我抬頭一看,原來(lái)是班上的小婷,鮮紅的紅領(lǐng)巾飄在胸前,映襯著那張帶點(diǎn)嬰兒肥的臉蛋兒。

  “嗯,再見(jiàn),路上小心。”我向她輕輕揮手。

  看著這活潑輕快的背影,思緒一下拉到返校報(bào)道那天。

  九月開(kāi)學(xué),新接手了一個(gè)三年級(jí)的班。

  報(bào)道那天,小婷遲到了,等班上其他孩子都報(bào)道回家了,她才和爸爸過(guò)來(lái)。身上穿著一條新裙子,只是腳上蹬著一雙拖鞋,見(jiàn)到遲到的學(xué)生穿著拖鞋來(lái)報(bào)道,多少已經(jīng)猜出這孩子的一些情況了。

  檢查暑期作業(yè),只字未寫(xiě)。婷爸在一邊一個(gè)勁兒說(shuō):“陶老師,沒(méi)辦法了,她測(cè)驗(yàn)門(mén)門(mén)功課都是D,沒(méi)啥指望了。”

  一邊的小婷已經(jīng)紅著眼睛,眼淚一滴滴落下來(lái)。

  在這之前,已經(jīng)有其他同學(xué)在我面前描述過(guò)她了:學(xué)習(xí)很差、作業(yè)總是不做、考試不及格、是個(gè)哭鼻子大王……

  這次落淚,多數(shù)是在讓我放過(guò)作業(yè)沒(méi)完成的“罪狀”。

  “眼淚擦干!世界上最沒(méi)用的就是眼淚。先去一邊擦干了。”

  等孩子走開(kāi),我就要求他爸爸——不許再在孩子面前說(shuō)“沒(méi)指望”“D”等等消極字眼。

  婷爸看我一個(gè)年輕教師,略露笑色,心里在想什么我當(dāng)然清楚。我嚴(yán)肅地看著他,用眼神告訴他,我是認(rèn)真的。我緩了下語(yǔ)氣,說(shuō):“婷是你獨(dú)生子女吧?我想你心里肯定不會(huì)像你嘴巴上說(shuō)的就這么放棄吧?希望你配合我一件事,不再給你孩子貼標(biāo)簽。”

  婷擦干眼淚回來(lái)了,我理了理她的衣領(lǐng),夸她裙子漂亮,故意打量了她的鞋子,沒(méi)說(shuō)什么,小婷挪了挪自己的腳,顯得有點(diǎn)局促難堪。

  “陶老師第一次認(rèn)識(shí)你,不知道你以前學(xué)習(xí)怎么樣,對(duì)于我來(lái)說(shuō),你就是個(gè)愛(ài)穿裙子愛(ài)美的女孩。”

  她抬頭看著我,臉上有點(diǎn)羞澀,遮去了之前的膽怯。

  “女孩子也要靠學(xué)習(xí)獲得知識(shí),讓自己內(nèi)心也美起來(lái)。陶老師想,你也是希望能有個(gè)好成績(jī)吧?”

  她點(diǎn)點(diǎn)頭,一旁的父親又想開(kāi)口說(shuō)那些消極的評(píng)價(jià)。我看了他一眼,把他的話“打”了回去。

  “爸爸就你這個(gè)可愛(ài)的寶貝女兒,給你買(mǎi)這么漂亮的裙子,說(shuō)明你在她心里多重要啊。你要成為讓你爸爸驕傲的女孩兒哦。”

  小婷看了她爸爸一眼,婷爸說(shuō):“是啊,我給你吃喝穿用都是最好的,你要好好學(xué)習(xí)呀。”

  “嗯,你爸爸除了吃喝穿用給你最好的,也會(huì)在精神上給你最大的關(guān)心。”我補(bǔ)充道,想提醒婷爸,除了物質(zhì),更要給孩子更多的精神糧食啊。

  第二天,正式開(kāi)學(xué)了,我問(wèn)小婷要補(bǔ)寫(xiě)的暑假作業(yè),她支支吾吾搪塞著,掏了半天書(shū)包,拿出了作業(yè)本,眼淚也隨即掉下來(lái)。翻出來(lái)一看,只補(bǔ)了一半。

  “補(bǔ)了一半,還是有進(jìn)步,至少想法上是想進(jìn)步的。但是,眼淚代表什么?請(qǐng)擦干眼淚讓?zhuān)缓竽煤米鳂I(yè)到陶老師辦公室。”

  再到我辦公室時(shí),小臉蛋上看不到淚珠。

  “字,是人的第二張臉蛋??梢钥闯鲞@個(gè)人愛(ài)不愛(ài)整潔,愛(ài)不愛(ài)美,也可以看出這個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。這么干凈漂亮的小臉蛋,不配這樣的字哦。”

  小婷紅了臉。

  “陶老師再給你三天的時(shí)間,你再認(rèn)認(rèn)真真補(bǔ)好作業(yè)。記住,字是你的第二張臉。”

  三天后,我看到了辦公桌上整齊地?cái)[放著她的暑假作業(yè)。

  教師節(jié)前夕,在一堆卡片里,看到了小婷自制的一張卡片,上面有一行端正美麗的大字:

  陶老師,謝謝您,節(jié)日快樂(lè)!

  見(jiàn)到小婷,我對(duì)她說(shuō),你在卡片上寫(xiě)的字是最好的節(jié)日禮物。

  她一路歡蹦亂跑到教室。

  變化就在這小女孩身上滋長(zhǎng)著。

  同學(xué)們不再叫她“哭鼻子大王”

  課代表的作業(yè)缺漏記錄表上不再有她的名字

  只在一個(gè)月里,寫(xiě)作業(yè)從C到B到A

  默寫(xiě)錯(cuò)誤率甩掉了全班第一“頭銜”

  課堂上,越來(lái)越多地看到她自信的小手舉得高高

  ……

  小婷變了個(gè)人嗎?

  沒(méi)有,小婷還是小婷。只是大家看她的態(tài)度變了。她不再生活在那些“差評(píng)”的標(biāo)簽中,而是穿上了屬于自己的那條“連衣裙”。

  第一天初識(shí)小婷,從她那靈動(dòng)的眼睛里,我就知道,這女孩,不差。只是,家長(zhǎng)給她貼了“差”標(biāo)簽,如同緊箍咒一樣,讓她迷失自己,迷失向上的動(dòng)力。

  愿更多的“小婷”能夠遠(yuǎn)離不該有的“標(biāo)簽”,找回真正的自我,尋回前進(jìn)的方向!

(文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

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