小時候，我眼里的書，就是媽媽口中的故事。

　　每晚，媽媽總坐在身邊，不厭其煩地一遍遍講故事給我聽。她總掛在嘴邊的那些故事，在我心里原是個糊涂的小點，漸漸又開始變得清晰可辨，有了輪廓，有了分明的線條，有了五官和四肢，一點點在腦中放大起來。我從開始的囫圇吞棗到那后來的記憶，甚至能全然復(fù)述出來。媽媽只多讀幾次，便能讓我記住，甚至烙印在腦海里了。

　　長大一點，我上學(xué)了，學(xué)了拼音，便會自己讀書了。媽媽從不催我，只是耐心地陪在身邊。我讀得慢，她便一個字一個字的指著。都是帶拼音的書，我本只注意上頭的拼音，她一指，我便明白了，上下一起看著，也學(xué)了不少的字。一本小書總是很快看完，無書可看時，媽媽便找一本難些的，我仗著記憶中那隱約的文字，竟也讀了出來。

　　不知是不是那時，我無意間愛上了書。

　　時光飛逝，只一晃，我已從一年級懵懂無知的孩子，成長為一個成熟懂事的六年級大姐姐了，昔日需媽媽陪伴左右的我已長大?？吹脮嗔?，知識也多了。我高興地發(fā)現(xiàn)，看書也會帶來所有人的夸獎，如大家聚會，當大人們問起一本書時，如能平淡如水地答上一聲看過，再淡淡說起些書中內(nèi)容，而并非沉默不語或無知地呆望，自然是非常好的。

　　長大了，還有個好處，便是再也不用媽媽催了，我自己便會找個安靜的角落，獨自一個人靜靜看書，細細品讀回味。若記起來，也可給媽媽粗略講講那故事的內(nèi)容，或品評一下自己所愛憎人物。這回，是我講給媽媽聽，我催媽媽多看書了。

　　有時，書也被帶到學(xué)校去，在一個沒有作業(yè)的中午，細細地看。我大多會陷入書中，竟連老師是否來過，可否講些什么都不知道。別人來借東西，我卻聽不見，只顧看了。對方有的見得不到回應(yīng)，只好悻悻離開。有的則氣呼呼地叫開了，好似來“討錢”的債主，我倒成了“欠債人”，被硬生生從書中叫醒。更多的則只是耐心地等，就像小時候，媽媽經(jīng)常做的那樣，只待我讀得盡興，自行放下書本，再還以她們一個云淡風(fēng)輕的微笑：“哦，你在這兒呀!”

　　聽書也是我極大的愛好，最愛是歷史，單是一本《明朝那些事兒》，我就津津有味地足足聽了六遍，卻也不覺得膩煩，反倒更有興致起來。那故事第一遍聽或許只為了好玩，可只等稍大一些，聽了第二遍時，便不自覺間聽進了許多，別人聊起，也敢小心的插上一兩句，但多數(shù)是不言語的。幾遍聽下，我終是能搶著和別人聊了，尤其是幾個“偶像”，我最喜歡的是王陽明，兩肩正氣，一代偉人。他便是明代著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，集多家于一身的王守仁也，他文武雙全，即使身兼多職，卻也能得心應(yīng)手，且又自成心學(xué)一派，我自是又有許多可說的了。。。

　　當我嚷嚷著要攻克十遍，媽媽這時善意地插足了，她替我在喜馬拉雅等APP上搜了一籮筐的好聽故事，我興奮了許久，也興致勃勃地一集集聽下去，懂的也與聽的一樣，逐漸多了起來，慢慢深了起來。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，歷史不止有明朝的，就像生活不止有書一樣。

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