教師隨筆：特殊的關(guān)照

　　【作者簡(jiǎn)介: 張金平，河南省舞陽(yáng)縣辛安鎮(zhèn)老蔡小學(xué)數(shù)學(xué)老師，公眾號(hào):3度夢(mèng)想(id：gh_2d6cf96bb249)，已獲作者授權(quán)轉(zhuǎn)載?！?/p>

　　他站在我面前，低著頭，嘴唇不住的顫抖著，答案仿佛呼之欲出，但每次都又欲言又止，終于，他顫顫巍巍、極其不確定的說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤的答案。

　　其實(shí)從上課我便開(kāi)始注意李同學(xué)，這個(gè)高高瘦瘦、喜歡趴在課桌上的男同學(xué)。

　　上課他是不喜歡看黑板的，哪怕我的課堂語(yǔ)言再怎么風(fēng)趣，他也只是抬頭望一下，又馬上低下頭看書(shū)，或者趴在課桌上。提出的問(wèn)題，他是不舉手回答的，我提到他，他也是支支吾吾說(shuō)不明白，《大數(shù)的讀法》這節(jié)說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單的知識(shí)，在我講授、練習(xí)、延伸之后，在李同學(xué)看來(lái)，依舊還是困難的。

　　于是下課后，我把他叫到身邊單獨(dú)輔導(dǎo)，便出現(xiàn)了上面那一幕。“一對(duì)一”輔導(dǎo)兩道題之后，李同學(xué)仿佛掌握了讀數(shù)的方法，居然后面的都讀對(duì)了，孺子不是不可教啊。我就和他攀談起來(lái)，當(dāng)然這樣的談話(huà)有點(diǎn)審犯人的樣子，與李同學(xué)而言，是有壓力的，毫無(wú)快樂(lè)而言。

　　“三年級(jí)最后的期末考試，你考了多少分?”我盡量柔聲的問(wèn)，但我知道，無(wú)論什么樣的語(yǔ)調(diào)此時(shí)都如同一把利劍。

　　“60多分”，他低聲回答。

　　“老師，你別聽(tīng)他的，他考了50多分，60分是我們上年的數(shù)學(xué)老師給他定的宏偉目標(biāo)”，下課沒(méi)有出去玩耍的同學(xué)七嘴八舌的搶說(shuō)。

　　他聽(tīng)了其他同學(xué)的話(huà)，并沒(méi)有反駁，我見(jiàn)狀也不再追究，只是對(duì)他說(shuō)：“以后上課要看黑板，老師提出的問(wèn)題要多思考”。

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身回到座位上，瘦高的身體顯得有些單薄，也有些無(wú)助。

　　回到家里，他站在我面前回答問(wèn)題的一幕，依舊不定時(shí)的出現(xiàn)在我面前，因?yàn)閯偨佑|到這個(gè)班級(jí)，對(duì)孩子們的性格還不太熟悉，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題值得我去慢慢摸索：

　　這個(gè)孩子課堂之外是什么樣子的?

　　他是天生的性格內(nèi)向，還是因?yàn)槌煽?jī)差而自卑?

　　上課他怎么總是趴在桌子上，是因?yàn)闆](méi)有前天晚上沒(méi)有睡好?還是因?yàn)槲艺n堂的問(wèn)題沒(méi)有激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣?

　　所有的問(wèn)題一閃而過(guò)，我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是讓他上課看黑板，為什么不看黑板呢?突然一個(gè)極其簡(jiǎn)單的理由出現(xiàn)：“他的視力，是不是有問(wèn)題?”

　　對(duì)，可能這個(gè)孩子本就內(nèi)向，也可能因?yàn)槌煽?jī)而自卑，但如果視力有問(wèn)題，坐在第四排看不到黑板，那么這所有的疑問(wèn)不都迎刃而解了嗎?

　　今天上課前，我會(huì)告訴他，讓他搬著凳子坐在前排聽(tīng)講，不是懲罰，而是關(guān)心，特殊的關(guān)照。