學(xué)習(xí)啦：讀書不僅關(guān)乎自己的命運(yùn)，更會(huì)影響后代的命運(yùn)。下面讓我們一起來閱讀《你不努力，對(duì)后代的影響有多大?》這篇文章吧!

　　前幾天和宿管阿姨聊天，阿姨說，家里的孩子不想繼續(xù)上學(xué)，整天鬧著要出去打工掙錢。盡管阿姨一再堅(jiān)持讓他讀完高中再做決定，可是小孩也很堅(jiān)持自己的想法，阿姨顯的很無奈。

　　聽到這里，我想到了現(xiàn)在的孩子?，F(xiàn)在的孩子和以前的孩子想的完全不一樣，特別是生長在農(nóng)村的小孩：越窮，越不想上學(xué)，一心只想早點(diǎn)結(jié)束自己的學(xué)業(yè)，然后出去打工掙錢。這種現(xiàn)象讓人看不透，但是卻很普遍。

　　我們村里的小孩很少有高中畢業(yè)的，基本上都是初中畢業(yè)，然后出去打工。即使出去打工一年也不會(huì)剩下多少錢，年輕人怎么可能有那么大的自制力，掙的錢為了自己的虛榮心全都揮霍了。家長也很無奈，看著他們?cè)诩覠o所事事，大部分都選擇了讓他們出去闖蕩。

　　這種現(xiàn)象逐漸普遍的原因無非兩點(diǎn)，一是他們太年輕，看著身邊出去打工的小伙伴，過年回家時(shí)風(fēng)風(fēng)光光的，抽著好煙，吹噓著自己在外的經(jīng)歷。讓從來沒有出過遠(yuǎn)門的他們對(duì)外邊的世界充滿了向往。二是看到自己的父母常年在外，他們認(rèn)為父母在外邊過的應(yīng)該很好。這兩種情況讓他們誤認(rèn)為出門掙錢不但舒適還很好玩。孰不知，外邊的世界很精彩，同時(shí)也充滿了無奈。

　　缺乏經(jīng)歷導(dǎo)致他們以為社會(huì)就是自己想象的樣子。他們不懂世事的艱辛，在一定程度上父母也有過錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在把自己的孩子保護(hù)的太好，讓他們生活的太安逸。讓他們認(rèn)為社會(huì)就是自己的生活，可以無憂無慮，為所欲為。以為到了社會(huì)上也會(huì)有爺爺奶奶做飯，需要錢只要張口就可以。孰不知，這都是幻想。

　　這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一方面是時(shí)代的潮流，從農(nóng)村到城市本就是這個(gè)時(shí)代的趨勢。但是這樣做的代價(jià)是把老人和尚沒有勞動(dòng)力的學(xué)生扔在家里。

　　學(xué)生在家里得不到父母的關(guān)心，爺爺奶奶的教育方法又比較粗獷，導(dǎo)致他們也想像父母一樣去大城市生活，但因?yàn)閼艨诘脑?，他們不能在大城市讀書，所以只能選擇打工。他們以為父母在大城市即使是打工也會(huì)生活的很好。

　　另外一個(gè)原因是他們沒有經(jīng)歷過什么大事。以前農(nóng)村有句老話：窮人的孩子早當(dāng)家。但是這句話放在現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么用處?，F(xiàn)在，即使再貧窮的家庭還是會(huì)給予自己的孩子最好的條件，過度的保護(hù)使他們?cè)谡嬲L大之前并不會(huì)經(jīng)歷什么特殊的事情，而正是這些特殊的事情讓他們學(xué)會(huì)成長。所以他們不會(huì)理解父母，更不會(huì)明白社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

　　以前看過很多關(guān)于為什么要讀書的文章，其實(shí)通過讀書豐富自己的內(nèi)心只是一方面，最重要的是讀書可以改變自己的命運(yùn)。

　　古人都是學(xué)而優(yōu)則仕，而現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，書讀的越多自己的選擇也就越多。

　　可惜并不是所有人都會(huì)懂得這個(gè)道理。有些人現(xiàn)在只想早早的步入社會(huì)，卻不知道步入社會(huì)以后，該怎樣面對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

　　掙錢，消費(fèi)，再掙錢，再消費(fèi)，然后等到可以結(jié)婚的年紀(jì)，隨便在老家相個(gè)親，然后生個(gè)孩子，最后結(jié)合自己的經(jīng)歷，教育自己的孩子要讀書而不是過早的進(jìn)入社會(huì)。但是自己卻和父母一樣，把自己的孩子丟給他們的爺爺奶奶，然后出去打工。

　　可是如果有一天他們的小孩子也像他們那樣認(rèn)為呢?他們?cè)撛趺崔k?這不就是放羊娃的另外一個(gè)版本嗎?

　　或許他們沒有想到，他們的后代在很大程度上也會(huì)重復(fù)他們走過的道路。因?yàn)闆]有改變自己的命運(yùn)，依舊順延著父母的生活方式，這樣的教育能有多大改變?會(huì)是一個(gè)惡性循環(huán)的幾率又有多大?

　　02

　　學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　為什么有些人十分鐘創(chuàng)造出來的價(jià)值就可以換取別人一天甚至是多天的勞動(dòng)才能得來的價(jià)值，這就是學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)是平等的，但是兩種當(dāng)時(shí)創(chuàng)造出來的的價(jià)值卻是不平等的。腦力勞動(dòng)的其中包含了執(zhí)行者學(xué)習(xí)過程中積累的精華，而體力勞動(dòng)僅僅是簡單的重復(fù)一些機(jī)械的動(dòng)作，這其中的價(jià)值也不言而喻。

　　那些宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論的人，多半是無稽之談，如果學(xué)習(xí)真的無用，為什么還有那么多人迫切希望自己可以接受高等教育。因?yàn)橐粋€(gè)人所在的層次越高，眼光看的也就越遠(yuǎn)，對(duì)于世界的格局就會(huì)認(rèn)識(shí)的越清楚。這也引出了另外一個(gè)問題：為什么越窮的地區(qū)，對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)會(huì)越來越淡泊，而相反在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，越富裕就會(huì)越重視教育。說白了就是眼光長遠(yuǎn)與否的問題。

　　一個(gè)人越富有，可以接觸高層次人的機(jī)會(huì)就越多，通過這些人他們會(huì)更加懂得知識(shí)的重要性。不僅僅在物質(zhì)上豐裕，在靈魂上也要高尚。

　　而那些從貧窮地區(qū)走出家門，出來打工的人，他們可以接觸到的層次又是怎么樣的?無非就是自己的工友，和自己一樣，打工掙錢，養(yǎng)孩子～。也就是這想的條件，讓他們的眼光受到局限，讓他們覺的這就是自己的命。

　　混成現(xiàn)在這個(gè)樣子不是你的錯(cuò)，但是因?yàn)槟愣绊懽约旱暮⒆?，這個(gè)鍋你非背不可。

　　公眾號(hào)：徐金栗云

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