編者按：語文最大的魅力是和美在一起，我想上一節(jié)最美的語文課：徜徉在古典文學的海洋，飛翔在現(xiàn)代詩美麗的天空，在被迫度過眼前的茍且之后，也能有詩與遠方。下面讓我們來看看這篇我想上一節(jié)最美的語文課。

　　謝得教研員信任，讓我和他一起，各自從初一語文教材中選擇一篇散文，在六年級上一節(jié)公開課。

　　我喜歡跟著感覺走，在仍然毫無思路的時候，就避開耳熟能詳?shù)摹洞骸?、《濟南的冬天》，也避開曾經(jīng)參賽獲過獎的《散步》，選定了《雨的四季》。

　　因為，它好美。因為，我想上一節(jié)最美的語文課。

　　在語文的世界里，一縷陽光，雖然平淡，小憩于此，便是無常;一陣微風，雖僅清涼，曼妙于此，便是異樣;鳥語花香，繁花似錦，但和過去都是不同。在語文的世界里響起的歌曲，沒有旋律，自然樸實，親切悠長。

　　于是最美的語文課里，會讓每一個孩子自由的生長，恣意在文字的叢林之中來來回回，隨風徜徉。不經(jīng)意間，露出文字背后的羞澀。管他松濤陣陣、歌聲婉轉(zhuǎn)還是氣勢磅礴，語文的世界里，情之所至，言為心聲。對了，最后，還應(yīng)該轟隆一聲，炸出有深度、有長度、有亮度、有溫度的余音裊裊。

　　因此，語文老師應(yīng)該是有詩情的，用我們的詩情，把干癟的語文升騰詩意，讓無聊的生活也被點綴起靈動。

　　詩意的情感就有這樣的魅力，就像中藥之后的蜜糖，苦澀中多了幾分甜蜜。

　　王榮生先生在《散文教學教什么》中寫到：“散文閱讀教學，要引導學生細讀，體味作者語言表達的功力，體味精準的言語表達所蘊含的意味，體味語言的滋味和作者的情調(diào)。散文教學，要培養(yǎng)學生以言逮意的功力，要喚起學生對以言逮意的功力的敬重。”看，最美的語文課，一定可以掰開一塊塊文字的磚頭，看到背后掩藏的內(nèi)容，聞到思想的香味，然后深入作者的心靈和情感世界。

　　語文最大的魅力是和美在一起，我想上一節(jié)最美的語文課：徜徉在古典文學的海洋，飛翔在現(xiàn)代詩美麗的天空，在被迫度過眼前的茍且之后，也能有詩與遠方。

　　作者：陳薩

　　公眾號：細語漫步

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