2017年3月教育隨筆

　　2017年的3月快過(guò)了，老師們都有哪些教育方面的心得感受呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年3月教育隨筆，希望大家喜歡。

　　2017年3月教育隨筆篇1

　　每年幼兒園開(kāi)學(xué)，小班老師都會(huì)因?yàn)楹⒆觽兛摁[不愿留在幼兒園而頭疼，沒(méi)有辦法，只有耐下心來(lái)尋機(jī)教導(dǎo)。

　　孩子大都喜歡玩具，首先充分利用好室內(nèi)玩具，如：各種積木、區(qū)角中的布娃娃、呼啦圈、各種小動(dòng)物水果玩具、皮球等。注意觀察每個(gè)幼兒的喜好，投其所好，給他喜歡的玩具，轉(zhuǎn)移他的注意力，他自然會(huì)停止哭鬧。

　　但總會(huì)有幾個(gè)孩子比較頑固，哭鬧不止。這時(shí)老師可以一手牽著一個(gè)暫時(shí)帶到室外，玩滑梯、蕩秋千，緩解一下幼兒的緊張情緒，再耐心誘導(dǎo)?？傊尯⒆用靼桌蠋熓菒?ài)他的，是可以信賴的。和老師、小朋友在一起是放松和開(kāi)心的。

　　幼兒從熟悉的家庭生活環(huán)境一下子進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境，緊張和不適應(yīng)是難免的，所以家長(zhǎng)短時(shí)間的陪伴是有必要的。但終須跟孩子說(shuō)明：“媽媽要工作，必須要走，到放學(xué)時(shí)間再來(lái)接。”

　　有了老師的耐心，約一周后，孩子們大都會(huì)適應(yīng)并喜歡上幼兒園。

　　2017年3月教育隨筆篇2

　　菜場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，營(yíng)業(yè)員們開(kāi)始大聲的吆喝：“誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)菜，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)菜，快來(lái)買(mǎi)菜呀!”吆喝聲引來(lái)了很多顧客，大家都擠在菜場(chǎng)前買(mǎi)菜。過(guò)了一會(huì)，來(lái)菜場(chǎng)買(mǎi)菜的人一個(gè)都沒(méi)有了，營(yíng)業(yè)員們只有自己擺弄著各種材料，陳浩然拿著一個(gè)茄子放在嘴里咬了起來(lái)，貝貝則一會(huì)摸摸青菜，一會(huì)看看小螃蟹，劉文琪則忍不住了，一個(gè)人偷偷地跑到了娃娃家，玩起來(lái)娃娃家的鍋?zhàn)?，我看?jiàn)后，馬上就找到了劉文琪，把他叫回了菜場(chǎng)，雖然一臉的不情愿，但是還是跟著我回到了他自己的崗位上?？墒沁^(guò)了一會(huì)，我又看見(jiàn)劉文琪偷偷地來(lái)到了點(diǎn)心店，玩起來(lái)橡皮泥。 小班的孩子喜歡角色游戲，所以他們對(duì)于游戲的熱情還是比較高的，當(dāng)游戲開(kāi)始的時(shí)候，參與的人很多，他們就會(huì)覺(jué)得很好玩，當(dāng)游戲出現(xiàn)冷場(chǎng)的時(shí)候，自制力強(qiáng)的幼兒能學(xué)習(xí)控制自己，但是就如劉文琪之類(lèi)，自制力比較差的孩子，他們就會(huì)注意力轉(zhuǎn)移，去尋找其他游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，教師可以作為游戲的角色(顧客)參與到游戲中，調(diào)節(jié)游戲冷場(chǎng)的情況，在游戲中還可以讓菜場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員們學(xué)習(xí)整理游戲材料，這樣就可以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，當(dāng)沒(méi)有客人光顧的時(shí)候，讓營(yíng)業(yè)員們有事可做。另外在游戲之前，教師可以重點(diǎn)要求幼兒明確自己的角色，不隨便走動(dòng)。

　　3月教育隨筆2017篇3

　　過(guò)了新年，孩子們一到學(xué)校便很想玩大型玩具，于是，我選了一個(gè)天氣很好的下午，想讓他們盡情地玩一下。一到場(chǎng)地，孩子們就活躍了起來(lái)，有的選擇玩蕩秋千，有的選擇玩滑滑梯，還有的喜歡玩蹺蹺板。大班了，孩子們很會(huì)自己選擇，也會(huì)根據(jù)自己的喜愛(ài)來(lái)調(diào)整，所以也用不著老師的分配，只需提醒孩子注意安全，及時(shí)觀察就行了。

　　玩了一會(huì)兒的時(shí)間，蕩秋千的小朋友似乎有了分歧，好幾個(gè)人都占著秋千不肯讓，有的就跑來(lái)告訴我，說(shuō)***不肯讓，***一直玩。我走過(guò)去一下，確實(shí)***小朋友就抓著秋千繩不放，還說(shuō)：“我才玩了沒(méi)多久呢，是**剛讓給我的。”好幾個(gè)小朋友都有著他們的理由，面對(duì)這樣的情況，我也不能強(qiáng)行讓誰(shuí)玩，讓誰(shuí)不玩，只能進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子們先玩其他的玩具，在玩的時(shí)候可以順便看看，如果秋千這里沒(méi)人了就過(guò)來(lái)，或者可以幾個(gè)小朋友進(jìn)行商量好，玩多久就交換。于是，我站在旁邊，讓他們自己決定，到底要怎么樣，**小朋友馬上就說(shuō)：“那我再玩一小會(huì)兒，就讓給你，你先去玩一會(huì)其他的吧。”***聽(tīng)到了，就說(shuō)：“那我待會(huì)就過(guò)來(lái)。”其他幾個(gè)小朋友也都進(jìn)行了商量，大家沒(méi)有了爭(zhēng)議。

　　同樣的，在玩蹺蹺板的時(shí)候也是，要讓孩子學(xué)會(huì)分享，玩久了就要讓同伴也玩一會(huì)兒，大家輪流玩。

　　雖然只是一件很小的事情，但是我覺(jué)得大班的孩子面對(duì)困難就應(yīng)該自己解決，他們有這個(gè)能力，要學(xué)會(huì)商量和解決問(wèn)題，如果每次都是老師進(jìn)行干涉，那么他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)解決問(wèn)題，能力永遠(yuǎn)不會(huì)得到提高。

　　3月教育隨筆2017篇4

　　老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴?，個(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有文化、有能力的好孩子。

　　這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，小朋友們，下午好。起床了，孩子們一個(gè)個(gè)都起床了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作慢的小朋友穿衣服，就非常匆忙的從圖圖的身邊跨了過(guò)去。身體沒(méi)把握好平衡，差點(diǎn)摔跤。就聽(tīng)晨晨說(shuō)了一句：“薛老師，你要小心呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤!那樣會(huì)很疼的。”

　　看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)多學(xué)期，有時(shí)還會(huì)不肯來(lái)上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛(ài)他們一樣。孩子說(shuō)的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎?

　　模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來(lái)學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。

　　所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，并在他們的行為中反射出來(lái)。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來(lái)回報(bào)我們。

　　老師是孩子的榜樣，孩子是老師的一面鏡子，在孩子面前老師要學(xué)習(xí)三思而后行!