2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆1
中班下學(xué)期，我班將舉行“小葵花運(yùn)動(dòng)會(huì)”。為了鍛煉孩子們的能力，我把運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些準(zhǔn)備工作交給孩子們?nèi)ネ瓿?，讓他們自己作主，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置等。孩子們很快就推出了拍球、推小車、賽跑、袋鼠跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選出了自己感興趣的比賽項(xiàng)目，只有棟棟和亞亞發(fā)起的“兩人三足”游戲項(xiàng)目無人報(bào)名。而棟棟和亞亞這對(duì)好朋友卻執(zhí)著地想?yún)⑴c這個(gè)項(xiàng)目。按照慣例，沒有對(duì)手的比賽項(xiàng)目是要被取消的。但看到他倆那么期待，投入了那么大的熱情，我認(rèn)為開運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的不只是比輸贏、拿名次，所以不能讓他們失望。我決定保留“兩人三足”的游戲項(xiàng)目。
“小葵花運(yùn)動(dòng)會(huì)”如期舉行，所有家長也都如約而至，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地異常熱鬧。“兩人三足”游戲開始前，大家看到只有一對(duì)隊(duì)員來到起跑線前，有的忍不住向爸爸媽媽介紹：“這是沒有對(duì)手的比賽哦。”
隨著一聲哨響，場(chǎng)地上頓時(shí)安靜了，大家似乎都想看看這沒有對(duì)手的比賽是怎樣的。只見，兩個(gè)孩子手挽手喊著“一二一，一二一”的口令，看樣子還做了大量的準(zhǔn)備工作呢!可是剛走出10米左右，“啪”的一聲，亞亞摔倒在地，棟棟也隨即重心失衡撲倒在地。觀眾哄堂大笑?？墒撬麄兯坪鯖]聽見，像訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員一樣不慌不忙地站起來，又手挽手蹲下，接著隨著“一二一，起”的口令一躍而起，快速走向終點(diǎn)。當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，所有孩子和家長都為他們鼓起了掌。
最初我沒有取消這個(gè)項(xiàng)目只是因?yàn)闊o法拒絕兩個(gè)孩子熱切的企盼，可是活動(dòng)中兩個(gè)孩子的表現(xiàn)讓我有了更多的思考。比賽除了跟別人比，更重要的是跟昨天的自己比。棟棟和亞亞為了參加“兩人三足”活動(dòng)作了精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中又團(tuán)結(jié)合作，不怕困難，堅(jiān)持到底，這一切已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一次普通比賽帶給他們的收獲。
教育是一個(gè)最需要聽小眾聲音的領(lǐng)域，有時(shí)候不是非要少數(shù)服從多數(shù)。我們要允許孩子發(fā)出不同的聲音，關(guān)注個(gè)別孩子的需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，這樣才能讓孩子富有個(gè)性地發(fā)展。
2017年幼兒教師隨筆2
我們從縣城實(shí)驗(yàn)幼兒園了解到，幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的，當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí)，作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛，引導(dǎo)孩子解決矛盾。
據(jù)介紹，當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師要先放手讓孩子自己解決，先不過去參與，不動(dòng)聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了，就不再過問了，如果孩子自己解決不了，再幫助解決。
同時(shí)，作為教師也要留心事情的發(fā)展，公正處理，及時(shí)給予肯定，讓孩子們明白，與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時(shí)關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時(shí)，教師選擇適時(shí)介入，但不是干預(yù)。在較安靜的地方，讓發(fā)生沖突的兩個(gè)小朋友說出事情的原因和經(jīng)過，讓兩個(gè)孩子都有解釋的權(quán)利，教師一定要讓感覺受欺負(fù)的一方發(fā)泄出來。“教師可以用心理學(xué)里的移情方法，創(chuàng)設(shè)游戲的情景，用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛，使孩子的心理壓力得到釋放。”趙老師說。
另外，東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則，教會(huì)孩子自我控制，使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。趙老師說：“可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言，大膽地表達(dá)自己的見解，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語，并且要懂得謙讓，做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，平時(shí)多幫小伙伴，幫助別人，以后別人也會(huì)幫助你的。”
2017年幼兒教師隨筆3
“日出而作，日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會(huì)到幼兒園老師的真實(shí)寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責(zé)任的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)責(zé)任，一無是處的老師，你高興嗎?你愿意嗎?相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自己要儲(chǔ)存一桶水”的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當(dāng)初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢?我說：那是因?yàn)槲覀儛酆⒆?，喜歡孩子，特別是看著一個(gè)什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自己的教育，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子，相信這時(shí)候的老師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時(shí)候，但是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉，頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。
所有的幼兒園老師，加油吧!
看了“2017年幼兒教師隨筆”的人還看了：