2017托班教師隨筆_托班教師隨筆2017

　　托班教師對(duì)幼兒園小朋友的教育是必不可少的，在這個(gè)過(guò)程中很多老師都會(huì)以隨筆的形式對(duì)自己的教育進(jìn)行記錄。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017托班教師隨筆，希望大家喜歡。

　　2017托班教師隨筆1

　　人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

　　我們班有一位叫趙天裕的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，他一直拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："奶奶，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，趙天裕滿(mǎn)眼含淚地松開(kāi)奶奶的手。趙天裕的奶奶在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)："天裕的鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，他害怕老師批評(píng)、指責(zé)他，所以一直都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話(huà)，我開(kāi)始留心注意趙天裕。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，趙天裕靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："天裕，你喜歡玩什么?"他說(shuō)："我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"天裕高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，他也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："天裕，你好棒呀!能自己看書(shū)講故事，你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)天裕講故事，他很高興，講得也更起勁了。

　　午餐時(shí)，因?yàn)樗棠陶f(shuō)他不會(huì)自己吃飯,我特意說(shuō):"天裕我來(lái)喂你,馬阿姨特意幫他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起來(lái).徐欣琰小朋友看到了這情景說(shuō):"寶寶哭了，不好看啦!寶寶笑了,大家才喜歡!"其他小朋友也跟著一起說(shuō):趙天裕不要哭,吃飯吧.在大家的幫助下,趙天裕終于肯吃飯了.盡管他是最后一個(gè)吃完飯,但是我鼓勵(lì)他要多吃一點(diǎn)才能長(zhǎng)得高長(zhǎng)得大,他聽(tīng)了我的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭.

　　第二天，趙天裕和奶奶一早就來(lái)到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書(shū)，他對(duì)我說(shuō)："陸老師，太謝謝你們了，天裕以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō)，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著天裕奶奶高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。

　　通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

　　托班教師隨筆2017篇2：可愛(ài)的笑臉

　　我是剛剛?cè)谓痰囊幻讕?，我入園的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任托班的班主任。開(kāi)學(xué)第一天我打扮的整整齊齊準(zhǔn)備勝任我的第一份工作，同樣孩子們也是由家長(zhǎng)待著高高興興進(jìn)入幼兒園，在玩完親子游戲后，家長(zhǎng)需要把寶寶們留下自己離園時(shí)，一幕哭鬧，訓(xùn)斥，焦慮的畫(huà)面出現(xiàn)了，頓時(shí)間嘻嘻打鬧的場(chǎng)景消失了，那一剎那哭聲鼎沸。接下來(lái)我看見(jiàn)幾組離別的方式，有的是以欺騙的方式和寶寶說(shuō)，奶奶要去廁所一會(huì)回來(lái)接你，在這等會(huì)。有的是強(qiáng)制把孩子留下，自己轉(zhuǎn)頭離開(kāi)，有的則是給寶寶講道理離開(kāi)的。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)忙的手忙腳亂了，不知道用什么方式去平息這場(chǎng)“哭聲的戰(zhàn)爭(zhēng)”，第一天的哭聲很快就結(jié)束了，我和孩子們的外表都發(fā)生了變化，我的馬尾辮早已被寶寶們拽的松撒了，衣服上也殘留了一些腳印和泥土。而寶寶們除了臉上的表情變化了以外，臉上也成了小花貓，衣服上也有殘留的淚漬和泥土，我當(dāng)時(shí)絕望了，以后的日子怎么過(guò)呀。

　　可是，第二周，我決定采取辦法改變這個(gè)場(chǎng)景，對(duì)于一些聽(tīng)話(huà)的寶寶們，我請(qǐng)助教老師把寶寶安排得到泡沫墊上陪著玩玩具或者講故事，對(duì)于個(gè)別能哭的寶寶我親自帶著到外面陪他們玩游戲，滑滑梯，蕩秋千，就這樣我把他們一次次把他們鍛煉到獨(dú)立玩耍，不哭不鬧，然后慢慢的這些寶寶開(kāi)始信任我了，依賴(lài)我了，我又開(kāi)始慢慢的引導(dǎo)他們回教室全班寶寶都融合在一起，我想寶寶的天性除了玩玩具就是吃東西了吧，我就給寶寶們買(mǎi)的大白兔奶糖，當(dāng)時(shí)我說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)話(huà)不哭我就給誰(shuí)，絕大多數(shù)寶寶的眼睛都亮，發(fā)光了。有些個(gè)別的哭的寶寶也慢慢不哭了，就這樣，漸漸地兩次機(jī)會(huì)寶寶們都熟悉了，不哭了，漸漸地，我們又集體做游戲，講故事，慢慢到了玩玩具。

　　一個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)我再進(jìn)入教室的時(shí)候，他們會(huì)問(wèn)老師好了~會(huì)和我主動(dòng)玩耍了~忽然覺(jué)得環(huán)境變了，和諧溫馨的場(chǎng)面出現(xiàn)了，笑聲代替了哭聲，自己玩玩具已經(jīng)代替了讓老師哄著，抱著的場(chǎng)景。慢慢的寶寶們都長(zhǎng)了好多好多本事了，笑聲也越來(lái)越多了。我覺(jué)得好高興,好開(kāi)心.。

　　托班教師隨筆2017篇3：我是一名托班老師

　　杭師大幼兒園 小小一班---董敏文

　　從本學(xué)期開(kāi)始，我成了一名幼兒教師，也很榮幸的帶了一個(gè)托班，我和另外的兩個(gè)老師將帶著這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)班一起走過(guò)四個(gè)年頭。

　　新學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，寶寶們也漸漸熟悉了園內(nèi)了生活，情緒上遠(yuǎn)比剛進(jìn)幼兒園時(shí)要好的多;聽(tīng)著他們叫我老師，心里美滋滋的。

　　開(kāi)學(xué)初，寶寶們?yōu)榱诉m應(yīng)新環(huán)境哭鬧不停，我們?yōu)榱俗寣殞殏冇袀€(gè)好心情，就要象媽媽一樣去哄這些小寶貝。寶寶們從不會(huì)自己大小便到慢慢的學(xué)會(huì);從要我們喂飯到獨(dú)立的一個(gè)人吃飯;午睡也從開(kāi)始時(shí)的哇哇大哭到現(xiàn)在安靜的睡眠;我深深體會(huì)到了其間的辛苦，但還是很開(kāi)心，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他們正在慢慢的成長(zhǎng)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，由于寶寶們的年齡小，注意力難以集中，以致于無(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)，所以我要努力的去學(xué)習(xí)其中的知識(shí)，讓我有更豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)付這樣的問(wèn)題，來(lái)更好的完成教學(xué)上所要達(dá)到的目標(biāo)。

　　我想，通過(guò)不斷的努力，寶寶們會(huì)喜歡幼兒園，更喜歡周?chē)男』锇楹屠蠋?四年的起始，我要扎實(shí)的打下基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)埋下堅(jiān)實(shí)的根基。

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