5月教育隨筆3篇

　　5月教育隨筆1

　　在沙子區(qū)域活動時,兩個寶寶為了一樣恐龍玩具爭搶了起來,由于游戲時間已臨近結束,我沒有出面干涉,在講評時,我把剛才看到的一幕告訴了全班小朋友,并組織幼兒討論:一樣玩具大家都想玩怎么辦?幼兒反應積極,都舉起了小手,然而,他們的回答大同小異:我謙讓,讓別人先玩。

　　雖然我進行了引導，但仍沒有幼兒講出其它的辦法，我詫異：這是他們真實的想法嗎?要知道他們還只是5周歲的孩子!當我再次審視孩子們時，發(fā)現那一雙雙本應天真無邪的眼睛中流露出與他們年齡極不相稱的順從，無可否認，謙讓是一種美德，但它決不是解決問題的唯一途徑，假如我們的教育只能使孩子違心地謙讓，那豈不是教育的失敗!

　　我決定通過開展活動，讓幼兒想出更好的辦法，既能滿足自己的需要，又不傷害別人，在我的啟發(fā)下，幼兒提出：可兩人一起玩、輪流著、交換著玩，最后確定玩者，我鼓勵幼兒大膽地把這些經驗運用于實踐。

　　一次偶然的機會，我看到作奎小朋友玩夏天手里的小汽車，就用自己的“植物僵尸書”和他交換，兩人商量后，同意了交換。看著滿心歡喜的兩張小臉，我忽然覺得，教育不就是培養(yǎng)一種生活智慧嗎?當我們的孩子運用這些智慧輕松自如地面對生活時，他們肯定會更快樂、更自信，我想，這也是教育對多文化世界的一種應答。

　　5月教育隨筆2

　　帶大班也有半年的時間了，我深深的體會到了老師的辛苦。真可謂是日出而作，日落而息啊。我們的精神處于高度的緊張狀態(tài)。孩子好動，男孩子愛打鬧。我們班男孩有遠遠超過女生的人數。所以他們就更能調皮，我們要時時刻刻的注意他們的一舉一動，以免出現危險。我們的辛苦，是教育行業(yè)中最辛苦的。可我們的工資是所以的行業(yè)中最少的。有時我真的會心里不平衡，可是，當我看到我們的孩子們那種愛你的眼神，我不禁會問自己，你為了錢就會拋棄這些可愛的孩子們嗎?

　　我更能體會到老師的心得：

　　第一，就是要愛孩子。誰不愛孩子，孩子就不會愛他。他們見到你不在會問長問短。突然見到你會喜出望外。你那時候的心情把什么苦都忘得一干二凈了。你會認為你的付出是值得的。要充分相信你的能力，敢于向你的崗位困難挑戰(zhàn)。

　　第二，要有強烈的創(chuàng)新意識，不要把課本上的東西原本照搬，要創(chuàng)新，要有好的方法。要敢于創(chuàng)新，敢于標新立異。孩子才會更喜歡你。

　　第三，保持寬容的心態(tài)。對同事要寬容，對孩子更是要寬容。在工作中遇到困難要向有經驗的同事多請教。多為孩子創(chuàng)造輕松、愉快的環(huán)境。

　　5月教育隨筆3

　　小班就要接近尾聲了，在這一年中，我深深感到小班的孩子們對老師的依賴性是那么強，諸如穿鞋、穿褲子等也要老師幫助才能完成。但是能力強的幼兒為什么就能自己穿衣穿鞋呢?孩子生活自理的能力本來就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力、動手能力怎么能提高呢?

　　一天，午睡起來后，能力強的孩子們仍像往常自己穿鞋、入廁、洗手、喝水，但有幾個孩子始終坐在床上不穿鞋，阿姨沉不住氣，又要過去幫他們穿，我制止了。過了一會兒，孩子們準備吃點心了，幾個平時一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。雖然，有的穿反了，但畢竟是他們自己穿的。還有幾個孩子前段時間在幼兒園已經做得很好了，因為生病在家長時間不來幼兒園，爸爸媽媽爺爺奶奶包辦了所有的事情，來園后又不會自己吃飯，我們細心引導，及時鼓勵，兩三天后又做得很好了。我猛然發(fā)現，這些事情他們不是不會做，而是不想做。都讓家長做掉了，那讓小孩子做什么呢?通過多和家長的溝通，讓家長認識到自己的教育誤區(qū)。讓媽媽們學會做“笨媽媽”，“懶媽媽”，“傻媽媽”，這樣才能培養(yǎng)和提高寶寶的自理能力。

　　有的時候，我想做一個“懶老師”逼孩子們自己動手也不失為一個很好的教育方式。