八年級(jí)隨筆300字5篇
八年級(jí)隨筆300字5篇
每個(gè)人對(duì)事物對(duì)情感的表達(dá)方式不同,不哭并不代表不想傷,很多事在一線間,很微妙,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的八年級(jí)隨筆300字,希望大家喜歡。
八年級(jí)隨筆300字1
時(shí)間浸泡在水里,凝滯地向前推進(jìn)。
而生命卻在迅速地被損耗。
不要再提年幼,不要再提年少,那些都是太過(guò)遙遠(yuǎn)的字眼。就連青春這樣的詞匯,在回憶里也已經(jīng)是一段不斷跳幀的灰白色電影。
背景音樂(lè)已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
夢(mèng)想氣球般升空,在我們看不到的地方爆炸。
天空傳來(lái)空洞的回聲。我們抬手,遮住仰望著天空的眼睛。
因?yàn)槔锩嬗刑嗟臏I水。卻擋不住從天而降的日光,凝結(jié)在紅色的眼皮之下。突突地跳動(dòng)著,潮水般朝心臟蔓延。
太陽(yáng)還像9歲時(shí)那樣紅熱。
襯衣還是喜歡的純白色。
很白很白……
八年級(jí)隨筆300字2
有時(shí)候感覺(jué)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)到竟不記得哭的感覺(jué),不知道眼淚的苦澀。
有時(shí)候感覺(jué)很脆弱,脆弱到一絲一毫的細(xì)節(jié)也會(huì)讓自己淚流滿面。
一個(gè)朋友說(shuō),上學(xué)離家時(shí),自己哭了,父母也哽咽著,因?yàn)樯岵坏谩?/p>
聽(tīng)著總會(huì)感動(dòng),甚至是觸動(dòng)。記得小學(xué)的時(shí)候。一個(gè)星期回家一次,每個(gè)星期的星期五,是我最快樂(lè)的時(shí)刻,從老媽的臉上,我看到了想念的味道,體會(huì)到了親情的溫暖,開(kāi)始以為有什么事,一路上靜靜的。
每個(gè)人對(duì)事物對(duì)情感的表達(dá)方式不同,不哭并不代表不想傷,很多事在一線間,很微妙,我想哭也好,笑也罷,自然就好,一切憑自己心性。就這樣,自己在一個(gè)隱蔽的角落,靜靜地寫(xiě)著訴說(shuō),一切那么自然美好。
八年級(jí)隨筆300字3
亦隱亦現(xiàn)的長(zhǎng)河中,閃爍著的記憶;記憶的碎片中凝固的是歲月的痕跡。
痕跡,它是證明我度過(guò)光陰的疤痕。疤痕,它是那么凹凸不平,彎彎曲曲。
那一凹,是那么令人心寒,它以灼熱的‘光’刺我的眼睛,它是那么深刻,清晰反映我的一投一足,一顰一蹙,我的林林總總被清晰化,像站在鏡子的籠罩里,它把我的殘缺顯示得是那么讓我慚愧,反思的溶液倒流,流入我的頭腦,過(guò)渡著。那一凸,是我碩果累累的彰現(xiàn),是替身?;蛟S,那凸的可以撫平我的心,暫時(shí)遮住凹的身影,可能吧。然而,我所追求的痕跡,是光亮平滑,不需凹凸來(lái)點(diǎn)綴,不是泥濘不平的寫(xiě)照。于是,我要努力地,努力地在這疤痕上進(jìn)行鋪平工作,讓它明亮動(dòng)人,平滑中閃爍著未來(lái)的希望。
八年級(jí)隨筆300字4
這幾天老師又在嘮叨了,我也不知道遇上這樣的老師是我的“福”還是“禍”。老師聽(tīng)說(shuō)是我們學(xué)小最好的語(yǔ)文老師,我有時(shí)也懷疑他的實(shí)力,普通話都不標(biāo)準(zhǔn)還當(dāng)老師!
人人都說(shuō)老師是人生的第二父母,他教我們知識(shí)和做人。我們這個(gè)老師卻還教了許多知識(shí)!她經(jīng)常說(shuō)做不起作業(yè)就寫(xiě)“爹娘幫我做”!哼!這種老師也有?我無(wú)語(yǔ)了!
我們馬上要中考了,她卻每天笑哈哈的,一副不以為然的樣子真是看不慣,說(shuō)不,又米膽量,不說(shuō)又看不慣!挨,這就此擱淺吧!!
八年級(jí)隨筆300字5
那些令我們悲傷的人和事,無(wú)論是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的,都在我們的心中凝成一根刺。
悲傷積淀得越多,刺便更深地扎在我們心里。
想起的時(shí)候,潛伏的刺就會(huì)在心中隱隱作痛,傳到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)神經(jīng)。想的時(shí)間久了,疼痛感就越強(qiáng),令我們欲罷不能。
于是,我們學(xué)會(huì)用更多的快樂(lè)去填埋這根刺。
既然無(wú)法徹底地消除,那么我們完全可以把快樂(lè)當(dāng)成優(yōu)質(zhì)的土壤,那根刺也就成了一顆種子。
當(dāng)快樂(lè)積累到一定程度的時(shí)候,那顆種子便會(huì)破土而出,綻放出幸福之花。
其實(shí)忘記可以很簡(jiǎn)單,快樂(lè)也如此。
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