7年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆

　　7年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆((二)：

　　新教材中充滿了時(shí)代氣息，圖文并茂，活潑新穎，且注重學(xué)科間的有機(jī)滲透，注重教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我做為第一批實(shí)施新教材的實(shí)驗(yàn)者，一年來，對七年級數(shù)學(xué)浙教版的教材有了初步的了解，在教學(xué)的過程中，也遇到了一些問題，下面結(jié)合平時(shí)同事間和學(xué)生在新教材實(shí)施過程中的體會(huì)談?wù)効捶ā?/p>

　　1.數(shù)學(xué)中具有濃郁的生活氣息?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。在浙教版七年級教材中，每節(jié)都有一個(gè)來自實(shí)際生活的節(jié)前語，并配有一幅形象說明的彩色圖片。如：“1.2有理數(shù)”中節(jié)前語：月球表面白天氣溫可高達(dá)123℃，夜晚可低至—233℃。圖中阿波羅11號的宇航員登上月球后不得不穿著既防寒又御熱的太空服。“3.4用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的開方”中節(jié)前語：建于1998年的上海金茂大廈，高420.5米，當(dāng)時(shí)

　　排名世界第三。站在高340米的觀光廳里，你能看多遠(yuǎn)?這些精致簡短的語言，不是單純的數(shù)字和概念，而是生活中的一樣事物，或是一件事情，不僅豐富了學(xué)生的課外知識，又對數(shù)學(xué)理論有了形象的認(rèn)識。生活中游戲是孩子們最喜歡玩的，而今游戲已在課文中大量出現(xiàn)，寓教于樂，寓教于玩。如“24點(diǎn)”的撲克牌游戲，對有理數(shù)混合運(yùn)算起到綜合運(yùn)用的作用，對學(xué)生心算能力，符號運(yùn)用能力及逆向思維能力的培養(yǎng)都起到較好的作用。同時(shí)又是學(xué)生很喜歡做的數(shù)學(xué)游戲，對有理數(shù)的混合運(yùn)算的教學(xué)起到異想不到的效果。“整式加減”中的猜數(shù)游戲，給學(xué)生的應(yīng)用題審題、列式打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。“搭火柴棒”游戲解決了學(xué)生對規(guī)律題的陌生感。“編題”游戲加強(qiáng)了學(xué)生對應(yīng)用題的理解運(yùn)用能力。“拳頭、剪刀、布”、“游戲是否公平嗎”加深了學(xué)生對抽象的概率的理解，了解概率在生活中無處不在，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手，興趣盎然，也達(dá)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

　　2、突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(1)貼近學(xué)生實(shí)際，注重過程。教材的組織安排，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程、學(xué)生的認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程，為構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境提供重要資源。書本上的很多知識，只要有可能都可讓學(xué)生親自操作、親自實(shí)踐，讓他們在活動(dòng)中深入領(lǐng)會(huì)知識的內(nèi)涵。在“數(shù)據(jù)與圖表”中要求學(xué)生測量、調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、列出圖表。“圖形的變換”中要求學(xué)生剪紙、折紙、拼圖、設(shè)計(jì)圖案。“幾何圖形”中要求學(xué)生用七巧板拼出表示人或動(dòng)物的圖案。學(xué)生動(dòng)手過，實(shí)踐過，有了情感的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持，積極運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，在跌宕起伏的情感體驗(yàn)中自主完成對知識的理解和認(rèn)識。(2)發(fā)展學(xué)生思維，注重引導(dǎo)探索。內(nèi)容的呈現(xiàn)要努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性思維活動(dòng)的基本過程，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七年級下冊第三章事件的可能性，先安排一節(jié)“認(rèn)識事件的可能性”，首先讓學(xué)生了解生活中的必然事件、不可能事件、和不確定事件，例題中讓學(xué)生從摸球中實(shí)驗(yàn)、歸納、猜想這個(gè)事件的可能性，然后推出列表或樹狀圖讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析事件的可能性種類。在第二節(jié)中學(xué)會(huì)辨別可能性的大小，為第三節(jié)概率打下基礎(chǔ)，到第三節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生基本上會(huì)分析、推理、求出概率。概率本是非常抽象難懂的知識，經(jīng)課文這么一安排，讓知識螺旋式的上升、引導(dǎo)，發(fā)展了學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)起來輕而易舉了。(3)精編問題，注重創(chuàng)設(shè)情境。精心選編現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)發(fā)展中典型問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，通過分析和解決問題，加深對知識本質(zhì)的理解，強(qiáng)化知識間的聯(lián)系，注重問題的基礎(chǔ)性、思想性、開放性、趣味性等。

　　7年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆(三)：

　　隨著教育改革的不斷深入.教學(xué)改革是我們的必修課。在新教材改革之后,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,探究欲望和創(chuàng)新精神.而師生合作，生生合作教學(xué)能充分體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施素質(zhì)教育的目的.

　　在學(xué)生從小學(xué)階段進(jìn)入初一階段.具有一定的知識能力.對于初一的一切都是新鮮的.對知識的需求的欲望是很強(qiáng)烈的,他們想了解社會(huì)的發(fā)展,想了解外面的世界變化,了解科技的發(fā)展,了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史.為了滿足學(xué)生的求知欲望，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在教學(xué)中我巧妙利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué).我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為5個(gè)環(huán)節(jié). 第一個(gè)環(huán)節(jié) 課前準(zhǔn)備,包括圖片、音視頻、網(wǎng)頁等不僅僅是教師的材料收集,也包括學(xué)生課前材料的收集.課前準(zhǔn)備是很重要的環(huán)節(jié).學(xué)生通過準(zhǔn)備材料上獲取大量的信息,了解數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)數(shù)學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.培養(yǎng)學(xué)生判斷事情,辨別事情的能力.從中體會(huì)數(shù)學(xué)的發(fā)展和數(shù)學(xué)真理的探究.激發(fā)學(xué)生們的求知欲望。 第二個(gè)環(huán)節(jié) 情景導(dǎo)入,引入課題.這一環(huán)節(jié)起著關(guān)鍵的作用,是引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,以及活躍課堂氣氛.

　　第三個(gè)環(huán)節(jié) 合作探討.這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心,體現(xiàn)新教材的自主性;體現(xiàn)關(guān)注全體,照顧到每一位學(xué)生;通過學(xué)生的觀察、大膽猜想、合作探討、歸納總結(jié)、為主體的教學(xué)目的.利用活動(dòng)豐富課堂，

　　讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。例如在《合并同類項(xiàng)》中根據(jù)多媒體課件展示的多項(xiàng)式通過觀察,猜想,歸納等手段,得出多項(xiàng)式的特點(diǎn),并將自己的見解放入互動(dòng)教學(xué)平臺中與他人進(jìn)行交流，在合作中解決學(xué)習(xí)中遇見的問題，使學(xué)生在合作探索中獲得新知，體會(huì)合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生的合作興趣。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)，在教學(xué)中體現(xiàn)是當(dāng)堂的練習(xí)，能及時(shí)的反饋學(xué)生信息。通過自測練習(xí)，學(xué)生做完練習(xí)后提交就可以看到自己作業(yè)的情況。這樣可以照顧到全班的學(xué)生，讓每位學(xué)生都能參與活動(dòng)。并及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)，加深學(xué)生對知識的理解，幫助學(xué)生消化知識。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 第五個(gè)環(huán)節(jié) 拓展知識，這一環(huán)節(jié)是在學(xué)生自主合作的情況下展開的。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。讓學(xué)生能從這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的廣泛性;體會(huì)數(shù)學(xué)知識的海洋是豐富多彩的。從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等等。豐富學(xué)生的業(yè)余生活。調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在愉悅的氛圍內(nèi)收獲新知。

　　發(fā)揮合作的優(yōu)勢，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，是現(xiàn)代與未來社會(huì)的需要，更是教育發(fā)展的必然趨勢。現(xiàn)在我做的還不夠，還存在許多不足之處，利用網(wǎng)絡(luò)的能力還很差，許多技術(shù)還不會(huì)，還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方面還欠許多功夫，以后我要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷地打

　　造自己，努力提高自己的教學(xué)能力，是自己的教學(xué)水平跟上時(shí)代的腳步，盡最大的努力為教育改革做貢獻(xiàn)。