大學生理想信念文章
理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經(jīng)過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放........下面就是學習啦小編給大家整理的大學生理想信念文章，希望大家喜歡。
大學生理想信念文章：大學生理想信念情況分析與對策
摘要：大學生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。所以有必要對大學生的理想信念情況作一下了解分析，找出原因與對策。
關鍵詞：大學生 理想信念 情況分析 原因 對策
一、關于理想信念
理想，是人們超越現(xiàn)實、超越自我、追求未來遠大價值目標的高度自覺的自我意識，是對經(jīng)過預測而設計的人們?yōu)橹畩^斗的未來最完美的遠大價值目標體系。信念，是在對真理的堅信與價值認同的基礎上超越現(xiàn)實、超越自我，堅信未來美好結果的穩(wěn)定的自我意識，是堅信正確并必能產(chǎn)生良好結果的穩(wěn)定、持久的觀念。
理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。他們不僅比較系統(tǒng)地掌握了某一方面或某一領域的現(xiàn)代專門科學知識，是未來知識和科技創(chuàng)新的主體;而且擁有較系統(tǒng)的現(xiàn)代管理科學知識，畢業(yè)后將成為各部門或單位的骨干。當代大學生所肩負的歷史使命決定了對大學生進行理想信念教育的極其重要性。
二、大學生理想信念的基本情況
1、大學生理想信念的狀況
1.1當代大學生對理想的思考更趨于務實性。絕大多數(shù)大學生把理想定位于他們未來的事業(yè)，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談政治、脫離現(xiàn)實空談理想。
1.2當代大學生在追求自身價值發(fā)揮的同時，表現(xiàn)出了強烈的愛國思想和社會責任感。
1.3在少數(shù)大學生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機。
1.4少數(shù)大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。
2、大學生理想信念方面出現(xiàn)的異同現(xiàn)象
2.1在貴州貧困山區(qū)支教兩年而“感動中國”的道德楷模華中農(nóng)業(yè)大學研究生徐本禹。
2.2越來越多的大學生積極要求入黨，體現(xiàn)出絕大多數(shù)青年學生對理想信念始終不懈追求。
2.3少數(shù)大學生戀愛成風，把個人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標。
2.4部分學生理想虛無縹緲，無所追求，混文憑。
3、大學生理想信念方面存在的問題
3.1理想信念模糊成為當前大學生群體中存在的比較重要的問題。
3.2大多數(shù)學生的入黨積極性較高，但是入黨動機具有明顯的功利化傾向。
3.3當代一部分大學生的世界觀、人生觀、價值觀存在偏差。
三、大學生理想信念情況的原因分析
1、大多數(shù)大學生具有立足現(xiàn)實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。經(jīng)濟全球化、世界多元化的浪潮給大學生的發(fā)展帶來了更加廣闊的空間。他們的思維更加活躍、勇于探索和奉獻。具有較強的現(xiàn)代意識，包括自主意識、競爭意識、開放意識與協(xié)作意識、使命感。當代大學生有著強烈的價值意識、個人追求和勇于創(chuàng)造樂于奉獻的責任意識。
2、少數(shù)大學生理想遠大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標，正說明他們對社會現(xiàn)實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構思和設計程序。少數(shù)大學生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象，從一定層面上反映出當前高校對大學生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。
3、近年來一些大學生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學校對大學生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學校面對越來越復雜的社會環(huán)境，不能形成全社會關心大學生理想信念教育的合力;學校理想信念教育實效性不強，與大學生的思想實際結合不緊，哲學社會科學的教材和教學內(nèi)容滯后，缺乏吸引力和說服力;尤其是受應試教育影響，一些大學生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問題上采取實用主義態(tài)度。往往只是把理論學習的目的定位于拿文憑或考研提高考分，而不是在掌握馬克思主義科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。
4、自以為對市場經(jīng)濟社會現(xiàn)實已然了解的少部分大學生以錢財為理想，他們只看到了由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉型時期的社會難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象，而沒有看到社會主義市場經(jīng)濟體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場經(jīng)濟體制的本質(zhì)區(qū)別，實際上還是反映出他們對社會現(xiàn)實的不甚了解。
5、入黨成為一些學生謀求功利的一種手段，行動上入黨并不等于思想上入黨，隨著市場經(jīng)濟的深入展開，國家政策對個人利益、對私人資木加以承認和肯定與此同時，就業(yè)競爭日益加劇、生活壓力逐漸增加，青年學生的思想逐步早現(xiàn)出務實、趨利性傾向，大學生的人生價值取向也隨之發(fā)生轉變隨著個人私欲的不斷膨脹，入黨、當學生十部已不再是對理想的追求、對社會的貢獻，而成為就業(yè)、晉引的砝碼，成為實現(xiàn)私欲的墊腳石。
6、有相當一部分的學生對社會主義的信心不夠堅定，對科學理論的掌握程度還不夠，甚至對社會主義的前景存在著說不清、迷茫、困惑的模糊認識。當代大學生中存在著一定程度的理想信念危機。顯示出學生們認同共產(chǎn)主義的高度.蘊含著在理想信念方而對自己的進步要求，但還沒有認識到共產(chǎn)主義理想信念對國家、社會、個人成才的根木性指導作用。同時.由于對黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗問題和黨員表現(xiàn)問題認識較為片而，導致了這部分學生共產(chǎn)主義理想信念淡化，政治熱情不高。
7、目前社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)σ徊糠謱W生產(chǎn)生了重要的影響.使他們在價值取向和人生目標的確立上存在較濃厚的功利主義、實用主義色彩.過多的強調(diào)了現(xiàn)實生話中的物質(zhì)利益成分。更多地是將個人的生話理想、職業(yè)理想排在了道德理想、社會理想之前,部分學生的學習動機與國家的振興、社會的發(fā)展聯(lián)系不多。其主導思想是自我價值的實現(xiàn)與奮斗，已從過去的集體本位的價值觀向個人本位的價值觀轉變.有沒有實用性、能帶來多少好處成為了主要的價值判斷標準，缺乏道德價值上的判斷，缺少對長遠目標和理想的追求。
8、但在西方社會思潮、價值觀念的影響下.缺乏對理想信念的理性認識.更多地是從個人發(fā)展和追求的進步、個人價值的實現(xiàn)出發(fā).講究實用主義.偏向于物質(zhì)利益的追求.有的甚至于失去了人生的信仰。伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學生的心靈。大學生是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。
四、關于大學生理想信念情況的對策
1.把理想信念教育融入各項工作中，發(fā)揮全校全員育人的功能。高校培養(yǎng)的目標是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格者和接班人，理想信念教育應是全校全員育人的事，不能簡單理解為是思想政治教育十部。“兩課”教師的事學校的各級管理者、全體教師、教輔人員乃至后勤服務人員都要有全校全員育人的意識，通過教學管理、日常管理、政治學習、團日活動、校園文化活動、社會實踐、黨團進公寓、黨團紅色網(wǎng)站、心理咨詢、報刊、宣傳櫥窗等多種渠道，深入實際，堅持不懈地開展理想信念教育，共同營造積極向上的氛圍，使理想信念教育不再是空的理論教導，而變成人學生的自覺追求。
2.發(fā)揮基層黨團組織作用，注重疏導，講實效。高校班級兒乎全班團員化，如何保持團員先進性是值得人家思索的問題增強團員意識教育，發(fā)揮共青團是黨的助手作用顯得尤為重要?？梢試@社會熱點、難點，結合重要紀念日，開展辯論賽、講座、座談會、社會調(diào)查等專題活動，給以寬松的氛圍，讓學生敢于發(fā)表自己的思想。政治教育干部、班主任要及時抓住學生的爭論焦點和思想動態(tài)，有的放矢地解決學生的困惑，把道理講深、講透，用事實講話，真正達到理想信念教育的實效性。
3.統(tǒng)一要求下的分層指導。尊重事實，面對差異，分層次指導可以發(fā)動人學生對中國與世界的形勢與政策展開研究，形成研究成果，并通過學術報告會、演講等形式在人學生中引領崇高的理想信念學生黨員層面，通過事跡報告會、事跡圖片展，樹學生身邊典型、以先進感染后進從而帶動后進，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用一般學生可以結合時事政治、現(xiàn)實熱點，通過豐富多彩的活動，加強集體主義、愛國主義教育。
4、努力增強大學生理想信念教育的感染力。當代大學生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關注的熱點難點問題興趣濃厚。高校老師應該回答好大學生普遍關注的熱點難點問題，努力提高他們學理論、用理論的興趣。要在滿足成長需求上下功夫。當代大學生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關注大學生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。
5、要在營造氛圍上下功夫。當前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，大學生普遍關注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握;大學生對網(wǎng)絡的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。
6、高度重視各種消極因素對大學生理想信念的消解作用，大力強化大學生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認識，。引導和教育青年學生樹立和堅定正確的理想信念，營造他們健康成長的精神家園，構筑他們堅定的精神內(nèi)核。
大學生理想信念文章：理想信念與大學生
平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”
漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開. 當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵所在，大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。作為大學生的我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的理想信念唯有樹立遠大科學的理想與信念,這也是我們所肩負的歷史使所要求我們必須做的。
蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗。”羅曼·羅 蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的理想信念。” 俄國作家列夫·托爾 斯泰說“理想信念是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活”。諸葛亮說：“志當存高遠。” 宋代文學家蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，孔子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。” 墨子說：“志不強者智不達。”這足以說明理想信念的重要作用。
理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。古今中外，凡是為人類進步事業(yè)作出杰出貢獻人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。毛澤東的少年立志,“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負： 周恩來中學時立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。 李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》。 馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》等等。 大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規(guī)未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。
如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。
1理想與信念指引大學生的人生奮斗目標。
俄國作家列夫·托爾斯泰說，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。
2.理想與信念提供大學生的人生前進動力。
歷史上，凡是為人類進步事業(yè)作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》;馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。
3.理想與信念提高大學生的人生精神境界。
莎士比亞說，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭牲畜。馬克思說，“真正的人=思維著的人的精神。 在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。
大學時期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。我們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯(lián)系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。二、理想信念對大學生成長成才的重要意義
大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。1.指引我們大學生人生的奮斗目標。2.提供人生的前進動力。3.提高我們大學生人生的精神境界。當然我所強調(diào)的應該是正確的理想信念.理想信念還可以在成長成材中給大學生正確的導向作用。 當遇到困難挫折時,給大學生以鼓舞和支持。 當身處優(yōu)越環(huán)境時,它對大學生應該有一個提醒作用。它可以讓大學生在日常生活中，形成正確的人生觀和價值觀，樹立積極的生活態(tài)度?？傊?，它提醒我們只有努力，端正自加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。
理想信念是人的精神世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業(yè)、創(chuàng)造生活、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力，它能：
1、引導大學生做什么人
2、指引大學生走什么路
3、激勵大學生為什么學
我們該怎么做
但是理想信念源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，脫離現(xiàn)實而談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的向往是不夠的，還需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現(xiàn)實的矛盾，堅信自己的理想是能夠?qū)崿F(xiàn)的。正確認識社會發(fā)展的規(guī)律，對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往產(chǎn)追求，并將理想落實到行動上。對于自己的國家，應該樹立起為國家和民族的社會理想信念而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。理想信念必須通過實踐和行動才能轉變?yōu)楝F(xiàn)實。艱苦奮斗，其主旨在于奮斗，敢于吃苦、勇于奮力搶救精神落實到日常的學習、生活和工作中。在學習中，刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業(yè)知識，不斷提高思想道德和專業(yè)知識水平;在生活上，提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約，抵制和反對鋪張奢華的思想和生活作風;在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務。餞行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現(xiàn)理想的根本算途徑。 我的承諾
理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經(jīng)過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放。
作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻我的一份力量 。
大學生理想信念文章：大學生如何樹立堅定的理想信念
當代大學生所面對的是一個新舊交替，科學技術飛速發(fā)展的新的歷史時期，肩負著建設中國特色社會主義和諧社會的時代使命。誠然，當代大學生在新的歷史時期要有所作為，理應從以下幾個方面著手塑造自我，提高自我。
首先，要樹立理想信念，確立自身發(fā)展的方向。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。作為當代大學生，既要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，更要堅定走建設中國特色社會主義和諧社會道路的信念，積極貫徹黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，提高自身的政策理論水平和識別是非的能力，樹立與社會同發(fā)展和全心全意為人民服務的觀念，把自己塑造成為政治堅定、思想成熟、科學文化知識和專業(yè)知識過硬，德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W生，為將來投身建設中國特色社會主義和諧社會的偉大事業(yè)奠定堅實的基礎。
其次，用發(fā)展的眼光，正確審視社會發(fā)展與自身發(fā)展的關系。隨著我國改革開放的不斷深入和建設中國特色社會主義和諧社會偉大事業(yè)的不斷推進，為當代大學生提供了自身發(fā)展的舞臺，當代大學生要有與社會同發(fā)展的思想準備。大學生思想敏捷，善于接受新事物，有著較為豐富的科學文化理論知識和專業(yè)理論知識等方面的自身優(yōu)勢，然而，這些優(yōu)勢有待于社會實踐的檢驗，有待于在社會實踐中鞏固和提高。對此，大學生應該牢固樹立科學發(fā)展觀，正確審視社會發(fā)展與自身發(fā)展的關系。社會發(fā)展是大學生追求自我發(fā)展的前提條件，并為大學生在實踐中再學習、再提高，施展才華，尋求自我發(fā)展提供舞臺;大學生的自我發(fā)展是社會發(fā)展的助力器，為加速社會發(fā)展提供必要條件，兩者相互依賴、相互促進，缺一不可，共同發(fā)展。
第三，明確自身發(fā)展層次，科學規(guī)劃自身發(fā)展目標。在校大學生的首要任務是努力學習和提高政治理論、科學文化知識和專業(yè)科學知識，積極參與社會實踐活動，在理論與實踐相結合，處理好社會發(fā)展與自身發(fā)展的關系的基礎上，客觀地評判自己所屬的發(fā)展層次，科學規(guī)劃自身發(fā)展目標。在規(guī)劃自身發(fā)展目標過程中要本著求真務實的原則，既要樹立為建設中國特色社會主義和諧社會的偉大事業(yè)承擔重任的雄心壯志，向更高的發(fā)展目標攀登，又要力戒脫離社會需求、社會發(fā)展和自身發(fā)展的實際，好高騖遠。
“人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。”我們相信，在以胡錦濤同志為的黨中央領導下，大學生一定會以刻苦學習、報效祖國的實際行動，為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力奮斗。
人生必定有遠大的人生理想，否則人生就會黯然失色，這種道理說起來很簡單，在我們小的時候就聽說過要樹立遠大理想，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。但是由于理想太遠大，也就覺得它不那么重要了，甚至對人生來說可有可無的了，等人生發(fā)展到新的境界，面臨著許多自我選擇的時候，才感覺到人生的蒼白，空虛，因無所是事而困惑，因目標低下的而自干平庸。此時再談到要樹立遠大理想為時晚矣。大學生剛進大學門時，覺得新鮮而無所是事，大學的教學方法跟中學的不同，輕松自由，沒有壓力，全平學生自覺。當大一 的學生輕輕松松度過一年后，有的驚慌時間過得太快，浪費得太多了，有得則憂哉憂哉的度過直到畢業(yè)，有許多的學生多少都有這種體會。為什么會有這種理解呢?我們每個大學生在中學讀書期間都有很強的目標意識---考大學，大學考取了，目標實現(xiàn)了，任務完成了，進了大學門反而失去了生活的目標，或沒有更高的目標可，失去了繼續(xù)發(fā)展的動力。問題的根本原因還是在于沒有遠大理想和生活的目標。
理想是人生奮斗的總體設計，是對生活的遠景規(guī)劃，是人們對未來美好事物的追求，人僅僅有眼前的目標是不夠的。應該有遠景的規(guī)劃，應該有人生的總體設計，高爾期曾說“一個人追求的理想越高，他的才能發(fā)展得就越快，對社會就也有意義”。我們國家古代也有句名言“志不強者智不達”一個人沒有理想，他的聰明才智是無法得到很好的發(fā)展的。
所以，理想對人生具重要的意義，人不能沒有理想，理想是人生的精神支柱，追求遠大理想是實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)是人類的歷史使命和社會責任，是人生的意義之所在。
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