中學(xué)生朗誦文章
朗誦是以有聲語言為主要表達(dá)形式,對(duì)文字作品進(jìn)行再創(chuàng)作的綜合性藝術(shù)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中學(xué)生朗誦文章，希望大家喜歡。
中學(xué)生朗誦文章：《時(shí) 光》(作者：馮驥才)
今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里;室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，：無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去?我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿
過夜的濃霧，穿過漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八
百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣;他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么?
植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。
時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋人塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。
我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。丁丑臘月二十一日寒夜
中學(xué)生朗誦文章：贖回靈魂
曉荷
她睡到半夜，感覺到屋里進(jìn)了人，很顯然，不是丈夫，因?yàn)樗ブ蛋嗔?。因?yàn)殚L(zhǎng)期失眠，睡覺對(duì)她是件困難的事情。顯然，那個(gè)人以為她睡著了。
然后，她看到了一個(gè)身影，手里拿著刀，在四處找東西。那一刻，她大睜著眼，內(nèi)心出奇地鎮(zhèn)定，因?yàn)榻^對(duì)不能喊，隔壁就是兒子的房間，一喊，她和兒子就會(huì)有生命危險(xiǎn)。她看到那個(gè)賊把手伸向她的首飾盒，那里面有一對(duì)玉鐲，是外婆出嫁時(shí)的陪嫁，一直傳下來，傳給了她，是最好的雞血玉。但她一直沉默著，直到賊離開。
然后，她沖到兒子的房間，看到還在睡的兒子，眼淚就下來了。她知道，沒有比自己兒子更珍貴的了。
然而，意想不到的事情發(fā)生了。
那個(gè)賊卻被看門的保安逮住了------在他逃跑的時(shí)候。所以，他和兩個(gè)保安又出現(xiàn)在她的客廳里。
燈光下，她看到了賊的臉。一張十分年輕的臉，臉上還有小小的絨毛，大概只有十五六歲的樣子，眼神里全是恐懼。
保安問，這是你的鐲子嗎?
她答，是。
是這個(gè)賊偷走的，就在剛才。保安說。
她是知道的，她抬起頭看了那個(gè)小偷一眼，那一眼讓她呆住了，少年的眼里全是乞求，甚至是懇求，甚至是絕望。
那一刻，她的心忽然柔軟起來。她有了新的決定。
她說，你們放了他吧，他不是賊，那一對(duì)玉鐲，是我給他的。
保安大吃一驚，而少年的眼里全是淚水了。保安剛走，那個(gè)少年撲通就跪下了：阿姨，您為什么要救我?
她笑了，淡淡地說：孩子，因?yàn)槟愕那啻罕饶莾芍昏C子值錢，我想用那兩只鐲子贖回你找不到方向的靈魂。何況，剛才我并不曾睡著，因?yàn)槟闶掷锬弥?，所以，我沒有喊，也是為了我自己的兒子。
那個(gè)少年淚如雨下。
中學(xué)生朗誦文章：誰染楓林醉
蘇更林
唐代詩(shī)人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。
為什么晚秋的楓葉會(huì)變得滿山錦繡、遍地彩霞呢?宋人楊萬里有詩(shī)云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。”說是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒有道出楓葉變紅的確切道理。
到底“誰染楓林醉”呢?現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會(huì)隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)黃色，而含有較多的花青素時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)紫、藍(lán)、紅等不同的顏色。這是因?yàn)榛ㄇ嗨厥且环N水溶性植物色素，獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變?；ㄇ嗨氐幕窘Y(jié)構(gòu)母核是花色基元。由于其中的氧原子是4價(jià)的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠與酸性物質(zhì)作用生成鹽;而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作用生成鹽?；ㄇ嗨氐倪@種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它具有隨介質(zhì)pH值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性。試驗(yàn)證明，花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹的葉片細(xì)胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含有葉綠素而不含有花青素，所以此時(shí)的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色;可到了深秋季節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細(xì)胞內(nèi)糖分的積累，從而促進(jìn)了花青素的形成。由于楓葉細(xì)胞液的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。
“霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了“楓林紅葉”外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。如果你一旦置身于楓林之中，一定會(huì)為祖國(guó)的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴(yán)寒傲霜雪的生機(jī)和力量而感動(dòng)。
(選自《語文報(bào)》，有刪改)
看過“中學(xué)生朗誦文章”的人還看了：
1.初中生青春朗誦稿