小班幼兒育兒文章
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小班幼兒育兒文章，希望大家喜歡。
小班幼兒育兒文章：幼兒教育文章
2005年12月9日，伴隨著一聲嘹亮的啼哭，我們的寶寶金梓萌終于來(lái)向這個(gè)世界報(bào)道了?？粗@個(gè)小東西明亮的小眼睛、黑黑的小腦袋，媽媽順產(chǎn)的疼痛和焦慮的等待都化為了幸福的淚水，寶貝，你不僅是我們生命的延續(xù)，更是我們生活的意義!
人們常說(shuō)養(yǎng)兒方知父母恩，作了母親以后我更加深刻理解了這句話的含義，更加體會(huì)到為人父母的艱辛和責(zé)任。魚(yú)兒生長(zhǎng)離不開(kāi)水，花兒生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)，在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上，更需要肥沃的“土壤”。但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)，其實(shí)從這些純真爛漫的孩子身上，為人父母的也可以體會(huì)很多，吸取很多，感悟很多„„
你的童言無(wú)忌，帶給了我們歡笑
孩子在父母懷中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，會(huì)笑了，會(huì)翻身了，會(huì)爬了，會(huì)走了，會(huì)叫媽媽了„„當(dāng)我們?cè)诎@養(yǎng)兒不易的同時(shí)，他們卻帶給了我們不斷的驚喜，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我們忘卻了身心的疲憊。
尤其是當(dāng)他們開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，不斷會(huì)從嘴里奔出新的名詞，讓你目瞪口呆。從單音節(jié)到多音節(jié)，從單個(gè)詞到連貫的一句話，都見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。而望子成龍的家長(zhǎng)們也開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力了。記得在做胎教時(shí)，我就堅(jiān)持每天讀一篇“心靈雞湯”，而當(dāng)金梓萌滿了周歲后我就開(kāi)始給她講故事，當(dāng)她眨巴著大眼睛一臉茫然的時(shí)候，我不能確定她是否能夠聽(tīng)懂，但我堅(jiān)信媽媽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)對(duì)她產(chǎn)生感染力。果然，在日后的歲月里我們發(fā)現(xiàn)她在語(yǔ)言表達(dá)方面是比較擅長(zhǎng)的，甚至?xí)７麓笕说恼Z(yǔ)調(diào)娓娓道來(lái)，讓我們?nèi)炭〔唤?。有一次，她?duì)著外婆的小鬧鐘發(fā)呆，外婆順勢(shì)教她如何看時(shí)間，學(xué)著學(xué)著，她開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)了，一個(gè)勁地?cái)Q后面的發(fā)條。外婆生氣地說(shuō)：“你為什么要擰發(fā)條呀?”她一本正經(jīng)地說(shuō)：“這樣時(shí)間才過(guò)得快呀!”還有一次，外公帶她到老太太家串門(mén)，回來(lái)后我無(wú)意識(shí)地問(wèn)了一句：“寶貝，你在哪里呀?”“老太太家!”“哪個(gè)老太太呀?”“那個(gè)„„喏„„就是„„老太太嘛就是老太太呀哇!”當(dāng)她無(wú)法表達(dá)清楚時(shí)就以此來(lái)敷衍，真是又氣又好笑。記得那個(gè)時(shí)候她2周歲半。
相信所有的孩子都經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言的鍛煉期和成熟期，也相信在他們不夠完善的話語(yǔ)中，在他們的童言無(wú)忌中逗笑了我們所有的父母。孩子，感謝你在我們緊張的生活節(jié)奏中增添了一抹快意，帶給了我們無(wú)盡的歡笑!
你的頑固執(zhí)拗，帶給了我們思考
在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)最頭疼的又莫過(guò)于孩子的固執(zhí)和倔犟了。而大多數(shù)孩子似乎又都避免不了一段叛逆期和固執(zhí)期。
記得金梓萌在2周歲左右的時(shí)候最執(zhí)拗了，那時(shí)又是一個(gè)似懂非懂的年齡段，留給我的印象就是她鬧，我訓(xùn)，甚至打，家里總是充滿了哭喊聲。某次，她因?yàn)椴豢铣燥埗獾搅宋业呐校?jiàn)我訓(xùn)她，她又裝可憐跑到外婆那里討安慰，沒(méi)想到外婆也不幫她，小小年紀(jì)的她接下來(lái)上演了讓我們目瞪口呆的一幕：邊哭邊走向門(mén)口，拉開(kāi)了門(mén)，嘴里還喊著“爺爺，爺爺„„”唉，這么小，就學(xué)會(huì)離家出走!還有一次，她不肯睡覺(jué)，都晚上11點(diǎn)多了她還在床上跑東跑西，我已經(jīng)瞌睡連天了，她還精神百倍，好生勸她：“寶寶，乖，媽媽累了，我們睡覺(jué)吧!”她置若罔聞，我的火一下子又竄起來(lái)了，心想我那么累，明天一大早還要上班，你怎么一點(diǎn)也不體恤媽媽?zhuān)谑怯质桥^蓋臉一頓臭罵，外加幾個(gè)巴掌，而孩子只會(huì)哇哇大哭!可能是因?yàn)槲夜ぷ鞯木壒?，?dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，總是難免對(duì)她發(fā)火，那段時(shí)間我甚至后悔為什么那么早生孩子，真的感到身心具疲。
老公開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我，同事開(kāi)始幫我分析，甚至金梓萌寶寶班的老師也教會(huì)我該如何避免類(lèi)似的情況。是啊，我開(kāi)始思考，開(kāi)始反思：2、3歲的孩子懂什么呢，是我的方法太生硬了，是我的要求太高了，是我不該把工作中的情緒牽扯到了孩子身上。我常常對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“不要太注重結(jié)果，要和孩子一起分享過(guò)程!”而我自己呢?心太急、脾氣太燥，要再這樣下去，結(jié)果肯定會(huì)適得其反，而且孩子長(zhǎng)大后也有可能感染像母親這樣的脾氣。在后來(lái)的歲月中，我盡量提醒自己，克制自己，實(shí)在不行就冷處理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)褒獎(jiǎng)她，鼓勵(lì)她，發(fā)現(xiàn)每每這個(gè)時(shí)刻，她會(huì)表現(xiàn)得愈加完好。所以我相信：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的!
你的乖巧懂事，帶給了我們欣慰
當(dāng)金梓萌上了寶寶班，又進(jìn)入小班后，我發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越懂事了，而且通情達(dá)理了許多，有時(shí)候的舉動(dòng)甚至?xí)屛覀兏袆?dòng)良久。
有一次，外婆在煮飯的時(shí)候突然胃疼，家里也沒(méi)其他人，外婆只能躺在床上，
關(guān)照一個(gè)人在玩耍的金梓萌：“寶寶，奶奶肚子疼，你自己玩!”沒(méi)想到，金梓萌放下手中的玩具，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，見(jiàn)外婆痛苦地躺在床上，她又把被子拉扯出來(lái)，蓋在外婆身上。過(guò)了一會(huì)又拿來(lái)?xiàng)l毛巾敷在外婆額頭上(她在模仿她發(fā)燒時(shí)我們對(duì)她的舉動(dòng))，間隔一會(huì)兒后會(huì)跑過(guò)來(lái)看看，時(shí)不時(shí)拉拉被角。那個(gè)時(shí)候的她儼然成了一個(gè)小大人!每天晚上給她洗腳是再平常不過(guò)的事，突然有一天，她對(duì)著蹲在地上給她擦腳的我說(shuō)：“媽媽?zhuān)饶憷狭宋乙矔?huì)給你洗腳!我還會(huì)給爸爸、外婆、外公、奶奶、爺爺洗腳!”看著她一本正經(jīng)的樣兒，我們?nèi)叶悸冻隽诵牢康男θ荨?/p>
也許當(dāng)孩子任性時(shí)，你會(huì)懊惱不已;也許當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怒火沖天„„但當(dāng)他們乖巧懂事起來(lái)，定會(huì)叫你忘卻了所有的苦痛，甘之如飴!
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，充滿了很多不確定因素，而作為家長(zhǎng)，最重要的是要有耐心，要舍得時(shí)間和精力，而不是說(shuō)教、批評(píng)。作為父母，應(yīng)是身體力行，教育在行動(dòng)中，示范在過(guò)程里，這樣，才會(huì)給孩子留下深深的烙印，才會(huì)使孩子飛翔的羽翼更加豐滿，飛翔中更堅(jiān)定、更自信!讓我們伴隨著孩子一起成長(zhǎng)!
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4～5歲的小孩語(yǔ)言已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)好，有些孩子甚至已經(jīng)達(dá)到伶牙俐齒的地步，但是實(shí)際上，他們的思維發(fā)展還相當(dāng)不成熟。您可能發(fā)現(xiàn)孩子能認(rèn)出幾十種牌號(hào)的汽車(chē)，能滔滔不絕地復(fù)述從幼兒園里聽(tīng)到的故事，但是，你把一個(gè)粗矮杯子里的水原封不動(dòng)地倒進(jìn)一個(gè)高、細(xì)杯子里的時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)，水變多了。你把原來(lái)挨在一起的5塊糖擺寬一些，他會(huì)說(shuō)糖比原來(lái)多了。
2.2 在游戲中學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)常常是在活動(dòng)中進(jìn)行的，這與我們成人不同，對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)得最好的時(shí)候，常常是靜靜地坐著傾聽(tīng)的時(shí)候，比如聽(tīng)老師講課或者自己看一本書(shū)。孩子卻不能以同樣的方式進(jìn)行心智活動(dòng)或思維。他們只能通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，不管這些活動(dòng)是搭積木、玩洋娃娃還是過(guò)家家。
舉個(gè)例子，孩子們?cè)谟變簣@里是怎樣學(xué)做飯的。老師教給他們剝豌豆皮，削胡蘿卜皮和土豆皮。在干這些活的過(guò)程中，孩子們懂得了要炒的土豆必須削皮和怎樣削皮，要煮湯的豌豆必須剝皮。他們通過(guò)觀察了解到，開(kāi)水怎樣把蔬菜燙軟了，煮熟了，又怎樣使另外一些食物(如雞蛋和肉)變硬了。他們還知道了，食物在烹飪之后的顏色和重量都有變化，等等。所以，做飯這一活動(dòng)不僅是加工自然食品的過(guò)程，它提供了概念形成、語(yǔ)言豐富和數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
所以，幼兒不是消極的學(xué)習(xí)者，而是積極的學(xué)習(xí)者。意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)得好，
2.3 幼兒不適合于規(guī)則學(xué)習(xí)
成年人常常錯(cuò)誤地認(rèn)為，幼兒可以按照規(guī)則來(lái)學(xué)習(xí)。許多父母有這樣的經(jīng)驗(yàn)：他們一遍又一遍地告訴孩子不要拆散玩具，不要在吃飯的時(shí)候看電視，接受別人幫助時(shí)要說(shuō)
原來(lái)，幼兒還沒(méi)有內(nèi)化的思維，他們很難把外部規(guī)則內(nèi)化為自己的需要。結(jié)果，他們就可能在今天接受別人幫助時(shí)說(shuō)了
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讀了蒙臺(tái)索利的《童年的秘密》、孫瑞雪老師的《愛(ài)和自由》，我很激動(dòng)，我為了解了兒童成長(zhǎng)的秘密而激動(dòng)!我一直是贊成多給孩子探索的自由，而這一觀點(diǎn)我得到了理論支持! 那天晚上跟笑媽在msn里聊得很晚，她說(shuō)她覺(jué)得汀汀的教育是成功的，不必改變方法!看來(lái)誤會(huì)太多!在這么多天來(lái)對(duì)汀汀教育的反思、對(duì)蒙氏理念的消化中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我和汀爸對(duì)汀汀比較寬松的自由的教育方式是對(duì)的，我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去!
我記得是2年前，有媽媽在教育論壇問(wèn)張教授，為什么孩子不太粘媽媽?zhuān)X(jué)得跟孩子關(guān)系很好，可媽媽上班去了，孩子很痛快的跟媽媽再見(jiàn)，媽媽覺(jué)得特失落。張教授回答說(shuō)：你給孩子的愛(ài)孩子覺(jué)得夠，孩子對(duì)你的愛(ài)比較滿足。這樣很好的!
這一回答，就如我看了《愛(ài)和自由》這本書(shū)的感受是一樣的，就是一種強(qiáng)烈的頓悟：
張教授這幾年給大家答疑，我看到最多的一句話就是：
孩子到底需求什么呢?蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)了：孩子要愛(ài)!要自由!一個(gè)孩子生下來(lái)就有個(gè)
愛(ài)孩子很少有人覺(jué)得自己做得不夠。對(duì)于給汀汀的愛(ài)，我也很少反省我跟汀汀之間的依戀到底算不算是好。我覺(jué)得我對(duì)汀汀挺上心的了。我從懷孕就辭職在家，一直自己帶孩子，請(qǐng)保姆幫忙也只是生活上的一些幫助，帶孩子睡覺(jué)、教育孩子都是我們自己。汀汀跟我們的關(guān)系一直還不錯(cuò)。
我記得汀汀1歲多的時(shí)候，我給他講故事：小老虎皮皮找媽媽。講到小老虎皮皮找不到媽媽哭了，汀汀傷心得大哭!才1歲多啊，我還沒(méi)怎么上班呢啊，每次出門(mén)回家他也沒(méi)哭過(guò)啊!我就琢磨汀汀怎么天生多愁善感啊!
看了《童年的秘密》，我知道了，其實(shí)小孩子真的是有精神(心理)胚胎的，他是有感知的!在汀汀4個(gè)月的時(shí)候，我曾經(jīng)出差工作過(guò)2天!那兩天汀爸帶著孩子，說(shuō)汀汀老是滿屋子找人，他是在找媽媽。我相信，講到小老虎皮皮找媽媽時(shí)，一定是喚起了他曾經(jīng)的相同的感受，他理解那種感受，所以他也哭了!我是前幾天在公共汽車(chē)上突然想到這點(diǎn)的，當(dāng)時(shí)我就忍不住眼淚滿框。我醒悟到，我給孩子的愛(ài)，絕對(duì)不是孩子要的那么多!孩子從生下來(lái)
就開(kāi)始通過(guò)感覺(jué)認(rèn)知世界，我們很多時(shí)候因?yàn)樗?，覺(jué)得他不懂事，常常會(huì)忽視他，傷了孩子的心卻還不知道。
我曾打過(guò)汀汀幾次，他1歲多點(diǎn)時(shí)，曾關(guān)他小黑屋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他不怕黑，自己在黑屋子玩上了。后來(lái)我就打他的手，發(fā)現(xiàn)他也不怕，再后來(lái)打他屁股他怕了。每次打了他，他都很委屈。我一打汀汀，汀爸就氣憤地說(shuō)我：你想想你是在發(fā)泄你的情緒還是在幫助他!現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現(xiàn)大部分是我不對(duì)。
有一次我抱著汀汀說(shuō)：媽媽真喜歡你!他問(wèn)我：我淘氣的時(shí)候你也喜歡我嗎?我說(shuō)也喜歡!他堅(jiān)定的說(shuō)：不，你不喜歡!當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里挺難過(guò)。我覺(jué)得我打他是在教育他，為他好啊!后來(lái)我去問(wèn)汀爸，汀爸在處理跟汀汀的沖突上很有一套!我問(wèn)他：
前幾天早教張教授的一段話我覺(jué)得特別好：孩子的需要在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)。孩子得不到足夠的愛(ài)，會(huì)給孩子的心靈上會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。這些問(wèn)題可能會(huì)成為心理深處終身的陰影。教育孩子，愛(ài)是第一位的，是基礎(chǔ)。缺乏愛(ài)的孩子教育免談。我們認(rèn)為孩子是否獲得愛(ài)，不是媽媽、爸爸認(rèn)為自己是多么愛(ài)孩子，而是孩子感受到多少父母的愛(ài)為標(biāo)準(zhǔn)。解決與孩子的依戀，從與孩子的依戀中也是媽媽去領(lǐng)悟到愛(ài)的偉大，愛(ài)對(duì)生命的意義。也是自己逐步走向成熟。愛(ài)是心靈的激動(dòng)，絕不是一種招數(shù)。依戀的標(biāo)準(zhǔn)是什么。很簡(jiǎn)單，孩子今天沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)浅Ｏ肽顙寢專(zhuān)瑡寢尰氐郊?，孩子?huì)撲到媽媽的懷里，和媽媽親。作為媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有見(jiàn)到孩子，心理非常難受，心理急切的要回家見(jiàn)孩子。當(dāng)把孩子摟到懷里，有一種十分幸福的感受。依戀是雙方的愛(ài)。
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