校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章
校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章
在每一所學(xué)校里面，校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)都是很重要的，這直接影響到學(xué)校的美譽(yù)，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章，希望大家喜歡。
校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章：我理想的校風(fēng)
理想的校風(fēng)是冬天里的爐火，溫暖著我這顆冰涼的心;理想的校風(fēng)是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸;理想的校風(fēng)是涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田……然而，正是由于發(fā)生了一些我親眼目睹的事，時(shí)時(shí)瀝瀝在目，真正明白了我理想的校風(fēng)!
學(xué)校里的同學(xué)可真算是一群見義勇為的同學(xué)呢!就那小本來說吧!記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，云淡淡的，空氣清新中透出一絲涼意!小本帶病來到學(xué)校，忽然，聽見從車棚里傳來一陣陣嘈雜聲，好奇心不禁促使他走近一看，呵!一名小偷正拿著工具在偷車，腰上還掛著一把鋒利的刀呢!這時(shí)，小本急得像熱螞蟻一般!小偷發(fā)現(xiàn)了小本，連忙騎車就走。頓時(shí)，小本毫不猶豫地去追小偷。最后，由于勢(shì)孤力薄，小本就難以逮住小偷。可他那種見義勇為的精神真難得!
我們學(xué)校的同學(xué)不但見義勇為，而且那熱愛勞動(dòng)的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。有一次，學(xué)校舉行了每月的大掃除，每個(gè)同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見小樂主動(dòng)拿著水管，擰開水龍頭來到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無聲的訴說似的。
小樂剛打開雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都捂著鼻子，皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準(zhǔn)備沖過最臭的地方。這時(shí)，我看到一個(gè)矮小身影—小樂，他運(yùn)用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺得很容易，其實(shí)“看花容易，繡花難”，不好好運(yùn)用沖力，則會(huì)沖洗得不干凈!我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂真有點(diǎn)兒傻呀，隨便弄幾下應(yīng)付老師不就行了，何必這么認(rèn)真，自找苦吃。忽然，遠(yuǎn)處傳來“小樂，我們來了!”啊!同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著水桶過來打掃。頓時(shí)，我明白了，我也不甘落后地干起來了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象征著這些勞動(dòng)小能手的那股工作認(rèn)真的勁兒!(一件有趣的事作文)
然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊(duì)也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨著高低不平的山路慢慢地流下來。來到了大堂，就連平時(shí)的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好?？?，他背著書包，緊緊地跟著隊(duì)伍，可嚴(yán)肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了!消失在人流中!
我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校園，正是因?yàn)閾碛辛诉@理想的校風(fēng)，才顯得那么美好，那么令人著迷。你們說，我理想的校風(fēng)了不起嗎?令人羨慕嗎?
校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章：淺談如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)
潘百成
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家好
今天能在這里和各位老師交流，我感到非常榮幸，在此由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝各位老師的熱心幫助!其實(shí)作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)和方法也并不是很多，所以我想跟大家交流一下使我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)如果想要持續(xù)發(fā)展，不斷進(jìn)步必須要有良好的班風(fēng)作為保證，因此我的班級(jí)工作大都是圍繞怎樣形成良好的班風(fēng)展開的。
第一，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，不漠視差生，這是我們班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我在管理過程中，如果優(yōu)生犯了錯(cuò)，一定嚴(yán)肅處理，而差生本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，所以處理過程中我會(huì)心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步我會(huì)大力表揚(yáng)，讓他們找到自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，我都從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);再努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。這樣才能贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
第二，讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師也是其中的一員，與他們是平等的，我剛當(dāng)班主任的時(shí)候就表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。比如我們班分管的衛(wèi)生區(qū)有七個(gè)大的垃圾箱，平時(shí)還好值日生把垃圾箱周圍的垃圾清掃干凈就可以了，可是一旦遇到大風(fēng)天氣，就會(huì)把箱內(nèi)的垃圾刮出來，人行道、草坪里到處是塑料袋和碎紙片很難打掃，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后就把值日生分成兩組一組到草坪里把塑料袋等較大的垃圾清理出來然后清掃人行道，我自己的帶著另一組把草坪里的碎紙片、煙蒂、糖紙等小的垃圾用手一點(diǎn)一點(diǎn)撿干凈，剛開始有的同學(xué)用笤帚掃了幾下就站在那里不知該怎么辦了，可是看到老師親自帶頭以后也不再顧慮紛紛彎腰低頭撿起來，很快衛(wèi)生區(qū)就打掃得干干凈凈了，我經(jīng)常到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果發(fā)現(xiàn)垃圾太多的時(shí)候就跟他們一起打掃，自從我跟同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生以后，同學(xué)們的干勁明顯提高了，我們班里的衛(wèi)生區(qū)一直很干凈，即使哪天垃圾比較多的時(shí)候他們也能及時(shí)地打掃干凈。
第三，對(duì)待學(xué)生，我不是一味的批評(píng)指責(zé)，而是多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，我總是用朋友式的語氣與學(xué)生交談?dòng)H切而真摯的表達(dá)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，縮短我與學(xué)生之間的距離。我們班里有一名男同學(xué)，有一段時(shí)間上課經(jīng)常趴在教室里睡覺，我發(fā)現(xiàn)以后就把他叫到辦公室。我便問他是不是這幾天病了用不用去看醫(yī)生，他聽了以后有點(diǎn)吃驚本來以為老師一定會(huì)把他訓(xùn)斥一通，沒想到我不光沒有發(fā)脾氣反而關(guān)心起他的健康來。于是就慢慢說出了實(shí)話，原來他的父親長(zhǎng)年在外地工作，母親經(jīng)營(yíng)了一家店鋪，晚上家里經(jīng)常沒人。所以他就利用晚上在家的時(shí)間偷偷玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲。我聽了以后繼續(xù)表揚(yáng)他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生，我又接著說既然是個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生，就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定上課好好學(xué)習(xí)回家好好休息。他跟我說老師游戲太好玩了，我雖然也知道玩游戲影響休息可是沒辦法控制自己。我便跟他說如果你信得過老師把你玩游戲的帳號(hào)密碼以及登陸游戲用道具都交給我保管。只要你能堅(jiān)持一段時(shí)間不玩游戲，把注意力分散到別的事情上，平時(shí)多跟同學(xué)們打打球，看看書，練練字。然后你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來不玩游戲也不是那么難。后來他聽從了我的建議，慢慢的脫離了網(wǎng)絡(luò)的控制，有一天我接到學(xué)生媽媽打來的電話高興得說老師我的孩子最近知道學(xué)習(xí)了，以前我回家經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子看電視、上網(wǎng)，這幾天回家總是看到孩子在認(rèn)真地看書寫作業(yè)，感到非常高興，一問才知道是老師幫助了他，我真是太感謝你了。聽了家長(zhǎng)由衷地感謝，我心里也很高興，不僅因?yàn)槲业膶W(xué)生知道學(xué)習(xí)了還因?yàn)槲业呐Φ玫搅苏J(rèn)可，這同時(shí)也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。
第四，我非常注意言傳身教，并熱愛我的班級(jí)?，F(xiàn)在的教育對(duì)教師個(gè)人的素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，我們就應(yīng)該做好典范，班級(jí)組織大型活動(dòng)，我都能熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的努力動(dòng)手去做。隨手拾起地上的紙屑，整理同學(xué)們課桌上的書本等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我們彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。
所以我認(rèn)為，一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)，生活學(xué)習(xí)樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。這樣的班級(jí)必然會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力不斷進(jìn)步和發(fā)展。以上是我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí)，多有不足之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。
謝謝大家
校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文章：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。我今天演講的題目是：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行。
新的學(xué)期新的開始，為此我們需要良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。然而大家都在說學(xué)風(fēng)問題。那么究竟何為學(xué)風(fēng)呢?就此我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、態(tài)度、行為、各方面能力的綜合體現(xiàn)。
良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取;良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神;良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生最好的實(shí)力。
學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，課后不復(fù)習(xí)功課，也不參加第二課堂課外活動(dòng);在生活和思想上沉迷于電腦，追求享樂和攀比，這樣的行為和思想。嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)不僅具有一定凝聚力，吸引力，而且會(huì)給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。一個(gè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，猶如一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育觀念，是揠苗助長(zhǎng)還是因材施教;我們每個(gè)人對(duì)待這一問題又是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢。如果一個(gè)學(xué)校校園里的人隨處都講臟話，隨處吐痰，上課抽煙，那么這樣的學(xué)校這樣的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量也就課想而知了。一個(gè)學(xué)校不僅僅是把書本的知識(shí)傳授給大家就可以了，同時(shí)還應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)大家的社會(huì)禮儀，人際交往，良好的生活習(xí)慣。讓每個(gè)人都知道良好的學(xué)風(fēng)是多么的重要。
上面說到每個(gè)人對(duì)待這一問題又是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢?在學(xué)風(fēng)建設(shè)上我們個(gè)人又該怎么做呢?我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該養(yǎng)成自律的品性和好的生活方式。自律就是自己規(guī)范自己。在這里面我們大學(xué)生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應(yīng)該嚴(yán)加規(guī)范自己的一言一行把我們身邊的陋習(xí)統(tǒng)統(tǒng)的丟掉，一切從我做起。如果每個(gè)人能夠在舉手投足間多想想別人的感受。我相信我們的生活會(huì)變的更加和諧與美好。
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，就此我們個(gè)人在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣，一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從某種角度看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之形成良好習(xí)慣。
同學(xué)們，一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)不只是我們一時(shí)興起而形成的，而是需要我們長(zhǎng)久不斷地努力維護(hù)它，發(fā)展它。一花獨(dú)俠不是春，百花齊放春滿園。最后我希望我們每個(gè)人都從我做起，從實(shí)際做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的校園而努力吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
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