學(xué)校生活文章閱讀
學(xué)校生活文章閱讀
學(xué)校生活，就是三點一線，但他卻濃縮著高中學(xué)習(xí)生活的樂趣.......下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校生活文章閱讀，希望大家喜歡。
學(xué)校生活文章閱讀：我的學(xué)校生活像面團
我的學(xué)校生活只有一個字，那就是慘。我的學(xué)校生活像面團一樣無味――在學(xué)校，每天過著3點3線的生活(宿舍、教室、食堂)，其中有70%的時間被教室占領(lǐng)。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業(yè)，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的“唐僧”去哪了?有些老師吃飽了沒事干，竟然占領(lǐng)我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課(兩個班)?，F(xiàn)在這些老師怎么都不怕累啊?每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰(zhàn)的生活。小學(xué)那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
我的學(xué)校生活像面團一樣無色――上了初中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師說，初二尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術(shù)、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦!老師曾振振有詞的說過，學(xué)習(xí)就要勞逸結(jié)合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是復(fù)習(xí)功課、看書。學(xué)校生活應(yīng)該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪里啊!我的學(xué)校生活像面團一樣變形――學(xué)校生活總是神不可測，說不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那么，老師便會有n種猜測，直到說到你臉為止。犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學(xué)習(xí)，將來只有種田哦......
在我的人生字典里快樂、甜蜜......只是苦澀、傷心......
學(xué)校生活文章閱讀：學(xué)校生活三部曲
學(xué)校生活——班級—食堂—宿舍——苦?累?煩?……精彩!!!
第一部班級
“鈴……”盡管鈴快要“喊”破了“嗓子”，可是打鬧正酣的同學(xué)們卻若無其事，所謂“鈴——耳邊風也”。鈴束手無策，也只好敗下陣來——或許這只是表面的，暗地里跑去報告了老師。
終于，好稱“魔鬼教頭”的語文老師精神抖擻的踏入教室門。尤如縣令驚堂木下，老師把手上的書放在了桌——雖然這聲音不大，但它卻有著驚堂木般的效果，一舉一放，堂下學(xué)生已靈魂出竅。
“上課”，驚魂未定的同學(xué)反應(yīng)還算不“遲”趕緊“巴結(jié)”道：“老師好!”既使再厲害的老師也經(jīng)不住這柔情似水的問侯，總會回上一句“請坐”。但此語不言則矣，一言驚人，得意洋洋的學(xué)生坐下后，像是捅了蜂窩似的，嚶嚶嗡嗡。這下可不得了，剛得到點安慰的老師再也忍不住了，在班上大夸別班。同學(xué)們?nèi)陌⒄樂畛械淖炷?，眼里閃爍著憤怒的火花，好像在說：“我們不比人差!”
說到做到——真沒想到這群初出茅廬的小伙子竟有這等決心。一上課，老師問的第一個問題就出呼意料有五位同學(xué)站起來。怒氣未消的老師又一次得到安慰，但這次，她有經(jīng)驗了，只是給點微笑，并沒有多少夸獎的話。因為她知道我們的本性：能經(jīng)得住刀割針刺，卻經(jīng)不住蜜語甜言。
第二部食堂
“十、九、八、七、六……”閉上眼睛，心里默默倒數(shù)。“鈴……”“下課!”尤如一聲發(fā)令槍響，我忽地把書塞進桌肚里，抓起書包，胡亂往脖子上一掛，沖破桌椅和人群的阻隔，飛到樓梯口，我的肚子告訴我如果不三步并作兩步走，我將忍受世間最難忍受的刑罰——挨餓，于是我迅速化身為一只奧大利亞草原上的袋鼠，在樓梯間飛躍。
有人說，公車上是人口密度最大的地方。其實不然，食堂打菜的窗口旁才真正顯示了中國人口眾多，里三層外三層黑壓壓的，踮著腳的，高舉飯盒的，這時候才真正顯示了矮個子的優(yōu)越性，他們可以懷里抱著飯盒，低著頭，用從雷鋒叔叔那學(xué)來的“釘子”精神，擠進鉆人群中……
當然，搶到了窗口是成功的一半，有的可憐蟲好不容易在千擠百壓中大難不死在窗口占得一席之地，按說也該“必有后福”，可卻只是在窗口旁可憐兮兮地看著后來居上者滿意而歸，直到有人發(fā)現(xiàn)了“望穿秋水”的你，才滿懷歉意地問：“小兄第，你要點什么?”
本人可不是那種“坐以待斃”的人。我會以迅雷不及掩耳之速抓起一只飯盒，撥開重重伸向舀飯阿婆的碗，將飯盒強行塞入她的手中，做出三天三夜粒米未進的模樣，眼里流露出一種能激發(fā)她母性慈愛被稱作“可憐”的東西。
最后，也是最重要的，就是在打飯前用書之類東西置于飯桌一角，表示“這塊領(lǐng)土已歸兄弟我了，您就另尋他處了。”還有，在打湯時，眼要尖，嘴要甜，與掌勺的“家伙”攀上親戚，讓他順道往自己碗里舀兩勺湯……
唉，不說了，飯都涼了。
第三部宿舍
“鈴……”唉大家別誤會，這可不是學(xué)校的鈴聲，這是我們宿舍的電話，“碰”隨著一串急促的腳步聲，可憐的門被一腳踢開，“喂……”XXX電話!”嘴上雖叫人要快，手卻一直抓著不放，急著和電話里的人攀談幾句，直至浪費別人的幾毛錢電話費，方才顯得功德圓滿，退隱江湖。但這時候，應(yīng)該接電話的人已又沒了蹤影。
“謝謝，幫我也搶一個。瞧，我們宿舍的人厲害吧，禮貌用語放在句首，此謂“強調(diào)”。實質(zhì)就是先付錢后辦事。有人一定會發(fā)出疑問“這到是講什么呀!你瞧那人那緊張樣，一定是搶什么好東西?”說實話，不是什么好東西，只是搶個位置洗澡，如果硬要說他是好東西的話，你可以說是搶撒哈拉大沙漠上的水。
宿舍中的樂趣也許都集中在十點熄燈后的“臥談會”上，“臥談會”觀其表，你也許就能知其意了，但你卻不能享其樂，只有我們--寄宿生才能享受得到。在會上我們……
“鈴……”“喂”不好意思，下次再說吧，我的電話，不然……
學(xué)校生活，就是三點一線，但他卻濃縮著高中學(xué)習(xí)生活的樂趣。得到大家的肯定，我可以毫無疑問地說：“學(xué)校生活--精彩!”
學(xué)校生活文章閱讀：學(xué)校生活
學(xué)校生活枯燥乏味，每天都是如此。——題記
早晨，起床鈴響，整棟樓的人應(yīng)鈴而起。然后是一系列的緊張作業(yè)——穿衣。疊被。刷牙。洗臉……這一系列事處理完后跑到操場集合跑操。一圈。兩圈。三圈……一分。兩分。三分跑完去教室上自習(xí)。
回到教室，拖著疲憊的身體讀書。背書。下課鈴響倦意頓時無影無蹤，每個人都拿著飯缸飛快地奔向食堂。吃飯時間過后，上課鈴打響，坐好，老師走進教室，講著那些所謂的重點知識，一節(jié)一節(jié)的課上完，又到午飯時間然后是午自習(xí)。
午自習(xí)過后，又是一節(jié)節(jié)“理論”課，實在是讓人受不了。晚飯過后的晚自習(xí)經(jīng)常是亂得不可開交，值班老師來了一次又一次而我們依然是我行我素，直到有人大喊一聲“班頭來了”!頃刻間全靜了下來，不一發(fā)現(xiàn)是騙局，又沸騰起來了，唉，真讓人受不了。第三節(jié)晚自習(xí)也是最后一節(jié)，英語老師拿著教材在講著那些語法，單詞，必考點而疲憊不堪的我們早已無心聽講，心兒早已飛進宿舍了。好不容易快到下課，拿著表數(shù)秒倒計時，下課鈴響，全然不顧老師，飛奔回宿舍?；氐剿奚幔词戤?，拖著疲憊不堪的身體和疲倦的身心躺在床上進入了夢鄉(xiāng)。
每天都是如此，一模一樣的情景，一模一樣的人和物，我們早已適應(yīng)，早已厭倦……
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