大學(xué)生自我反省的文章
自我反省是大學(xué)生提升自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)卓越自我的途徑,是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展道路上極為重要的因素。大學(xué)生的自我反省可以幫助大學(xué)生形成關(guān)于自我的正確概念,增強(qiáng)自我效能感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生自我反省的文章，希望對(duì)你有幫助。
大學(xué)生自我反省的文章：每天5分鐘的自我反思
有些事非得一而再再而三地發(fā)生，我才能弄明白是怎么回事，對(duì)此我常常覺得不可思議。
在與我合作的一家零售公司中，擔(dān)任部門主管的朱莉·安科(Julie Anko)面臨著被解雇的危險(xiǎn)。但令人抓狂的是：她的業(yè)績(jī)是最出色的。在過(guò)去一年里，她對(duì)品牌的貢獻(xiàn)超過(guò)了任何一位前任五年間的業(yè)績(jī)總和。
問(wèn)題在于，跟她一起工作壓力實(shí)在太大了。她的努力程度簡(jiǎn)直要超出了人類的極限，還希望別人也這樣做，如果人家沒有像她那樣拼命苦干，她就會(huì)大發(fā)雷霆。
而且她還爭(zhēng)強(qiáng)好勝、劃地自重;與她的品牌關(guān)聯(lián)甚遠(yuǎn)的決定她也統(tǒng)統(tǒng)要拍板，甚至她的同僚在技術(shù)上有權(quán)做出決定時(shí)也是如此。她不善于傾聽或授權(quán)，也不會(huì)幫助別人樹立對(duì)自己或團(tuán)隊(duì)的信心。
雖然她加班加點(diǎn)地工作，但事情還是搞得一團(tuán)糟。
不過(guò)，這一切都不是她險(xiǎn)遭解雇的真正原因。真正的原因是，她不認(rèn)為自己有什么問(wèn)題。
公司請(qǐng)我跟她合作，我采取的第一個(gè)步驟，就是同所有曾與她共事的人談一談，了解一下情況，并把他們對(duì)她的看法講給她聽。
當(dāng)我告訴她同事們的反饋時(shí)，她的回答令我大吃一驚。“我沒想到會(huì)有這么糟，”她說(shuō)，“但我一點(diǎn)也不意外。”我問(wèn)她為什么。
“我在原來(lái)那家公司就收到過(guò)這種反饋，”她說(shuō)，“我就是因?yàn)檫@個(gè)才離職的。”
我們大可以嘲笑朱莉的愚蠢，笑她不愿正視自己的失敗，結(jié)果一錯(cuò)再錯(cuò)。但這種笑聲肯定是神經(jīng)質(zhì)的。因?yàn)槲覀冊(cè)S多人——也包括我在內(nèi)都在做著同樣的事。
有些事非得一而再再而三地發(fā)生，我才能弄明白是怎么回事，對(duì)此我常常覺得不可思議。我相信，我們大多數(shù)人的智慧都會(huì)隨著年齡而增長(zhǎng)。但盡管如此，我們卻總是莫名其妙地重蹈覆轍。
這其中的原因很簡(jiǎn)單：我們很少會(huì)抽出時(shí)間，停下來(lái)喘口氣，想一想哪些方法奏效，哪些沒用。我們要做的事情太多了，沒有時(shí)間進(jìn)行反思。
如果一個(gè)人能把這件事做好，那么其他的一切問(wèn)題就迎刃而解了。人們就是這樣活到老，學(xué)到老的。公司也是通過(guò)這種方式成為學(xué)習(xí)型組織的。做到這一點(diǎn)需要你樹立信心、保持開放的心態(tài)并卸下武裝，但并不需要付出太多的時(shí)間。
只要幾分鐘就夠了，實(shí)際上，5分鐘左右就可以。每天下班之前短暫地休息一會(huì)兒，想一想哪些行為有益，哪些無(wú)益。
以下是我的建議：
每天在離開辦公室之前，給自己留出幾分鐘的時(shí)間，回想一下當(dāng)天發(fā)生的事情。
你可以看著日歷，想想實(shí)際發(fā)生的事——你參加的會(huì)議，完成的工作，和別人談話的內(nèi)容，與你打過(guò)交道的人，甚至你在工作期間的幾次休息，再將它們與你計(jì)劃中希望發(fā)生的事做個(gè)比較。
然后，向自己提出三組問(wèn)題：
這一天是怎么過(guò)的?我取得了哪些成功?克服了哪些困難?
關(guān)于我自己和其他人，我今天學(xué)到了哪些知識(shí)?明天我有哪些不同的或相同的計(jì)劃?
我和誰(shuí)打過(guò)交道?是我需要提拔的人?需要感謝的人?有問(wèn)題要問(wèn)他的人?還是有反饋需要與之分享的人?
大學(xué)生自我反省的文章：一個(gè)武漢大學(xué)畢業(yè)大學(xué)生的自我反思
五年多以前，我進(jìn)入了全國(guó)重點(diǎn)名牌大學(xué)：武漢大學(xué)讀書。我抱著最理想的熱忱，以為從此走上了一條報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效父母的人生坦途，以為我的人生行將要大展宏圖!
三年以前，抱著對(duì)“我的大學(xué)”最大的懷疑和不解，我辭去了分團(tuán)委副書記的職務(wù)，開始當(dāng)真地大量閱讀和思考我的人生，我的大學(xué)，我的未來(lái)。試圖找到對(duì)四周一切我無(wú)法理解問(wèn)題的解決計(jì)劃。這一次的決定，也象征著我放棄了本來(lái)始終抱有的，通過(guò)“從政”來(lái)為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)的“弘遠(yuǎn)理想”。
一年半以前，我自以為已經(jīng)看清了中國(guó)大學(xué)的實(shí)質(zhì)，不樂(lè)意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去，主動(dòng)廢棄了學(xué)校保研的名額，退出了用青春和熱血換取一紙毫無(wú)真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲，退出了中國(guó)虛偽好笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”。信心進(jìn)入企業(yè)，腳踏實(shí)地地從事“實(shí)業(yè)”，站到中國(guó)經(jīng)濟(jì)第一線，為國(guó)家和社會(huì)以及自己作真實(shí)的努力和奉獻(xiàn)。因?yàn)槲也幌胗缅兘鸬?ldquo;文憑”和“文化”來(lái)糊弄我自己，也糊弄其別人。
今天，在畢業(yè)工作一年多后，在我的工作和才能已經(jīng)得到老板和共事的確定，立刻就要派我出國(guó)任職的時(shí)候，我卻辭職了。我不想違心腸接受這個(gè)光彩，我決心到遠(yuǎn)在大山中的一所范圍很小的，志在摸索中國(guó)新教育模式的私立學(xué)堂，試圖通過(guò)投身中國(guó)最缺乏，最需要的教育，來(lái)實(shí)現(xiàn)我人生最大的價(jià)值：為我熱愛的中國(guó)，為中國(guó)的孩子和未來(lái)，也為我自己，做一點(diǎn)真正有意義的事情，而不是日復(fù)一日地在無(wú)望的等候中揮霍掉自己的性命。
因?yàn)?，中?guó)真正缺的不是錢，我缺的也不是錢。中國(guó)缺文化，缺教育。我也一樣!
周圍的人都以為我瘋了，鬼迷心竅阿了。放棄了中國(guó)人從小就灌注的，從小就追求的“最正宗”、“最準(zhǔn)確”、“最天經(jīng)地義”的道路的確令人不解。我也在認(rèn)真地思考我這樣做的理由。在這里，把自己對(duì)家人和朋友質(zhì)疑的答復(fù)寫出來(lái)。你們也可以自己評(píng)析：到底是我瘋了，還是這個(gè)社會(huì)瘋了?
一、精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項(xiàng)目——你意識(shí)這樣的大學(xué)么?
當(dāng)我從那古樸典雅的建造旁走過(guò)，再深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他處所后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方與我之前在書中讀到的安靜的大學(xué)校園不同，這里各色人等紛紜擾擾，大小汽車進(jìn)進(jìn)出出，隨處可見各式各樣的貿(mào)易海報(bào)或者廣告，草坪上遛狗的大媽怡然自得。那種在中小學(xué)可以聽到的瑯瑯書聲在大學(xué)里卻寥寥無(wú)多少，大學(xué)怎么居然不如小學(xué)?這些大學(xué)生們都不讀書么?我很困惑。
在正式開始上課之后，我更加見識(shí)了大學(xué)里很多人是怎么樣上課的：凌晨上課鈴響了之后有很多人衣著拖鞋邊吃早點(diǎn)慢吞吞地晃進(jìn)教室，吃完早點(diǎn)后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補(bǔ)一覺。有的學(xué)生羅唆一睡不起，大學(xué)里有句話是這樣傳播的：“一覺悟來(lái)一看表十點(diǎn)了，繼承睡到十一點(diǎn)半，起來(lái)連早點(diǎn)、中飯一起吃了。”
晚上十一點(diǎn)后，應(yīng)當(dāng)是夜深人靜、正值休息的時(shí)候，假如你此時(shí)走進(jìn)大學(xué)里的男生寢室，你相對(duì)可以看到他們的夜生涯才“剛開端”，打游戲、玩麻將或者是看武俠小說(shuō)，好不熱烈。鮮見一起讀書、獨(dú)特探討人生智慧的場(chǎng)景，相反可以看到很多的大學(xué)生去網(wǎng)吧包夜，或者在寢室聯(lián)機(jī)打游戲，他們的日常交換溝通內(nèi)容就是游戲，甚至于很多學(xué)生無(wú)可奈何，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲。游戲已經(jīng)成為了大學(xué)里男生的重要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，而且不少人奮發(fā)用功地學(xué)習(xí)了四年。
當(dāng)我第一次在高我一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寢室樓里看到混亂的宿舍，披發(fā)著異味，一仰頭就會(huì)看到一個(gè)蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信，這就是武漢大學(xué)的學(xué)生?空泛的眼神明示著靈魂的無(wú)知和內(nèi)心的空虛，在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月!這是大學(xué)生么?這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代?我的內(nèi)心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音告訴我：我絕對(duì)不要成為這個(gè)樣子!
我的一個(gè)同學(xué)，從大一到大四，四年的時(shí)間，除了考試在教室見個(gè)面，其余時(shí)間全體在寢室打游戲或者看武俠，反正大學(xué)里也沒有人管。后來(lái)因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)院勸退，家長(zhǎng)過(guò)來(lái)求情延緩時(shí)間，但于事無(wú)補(bǔ)，游戲照打不誤，直到大四時(shí)無(wú)法畢業(yè)。另外一個(gè)同學(xué)，也是因?yàn)榇蛴螒驋炜铺啾粍裢?，母親來(lái)到學(xué)院跪在學(xué)院引導(dǎo)眼前說(shuō)：“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書，求你們給他一次機(jī)會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)我聽到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時(shí)候，我的內(nèi)心很受震動(dòng)。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲，混日子?還請(qǐng)求情“給機(jī)會(huì)”?給他持續(xù)游戲的機(jī)會(huì)嗎?
都說(shuō)可憐父母心，我想起我辛勤奮作的父母，我想起那千百萬(wàn)把孩子送進(jìn)大學(xué)的天下父母，他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”，辛苦地賺錢，忘我地贍養(yǎng)兒女“上學(xué)”，讓他們解除“后顧之憂”，不必?fù)?dān)憂生活的問(wèn)題。殊不知現(xiàn)在大學(xué)校園里，有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來(lái)說(shuō)：“如果他的媽媽來(lái)在大學(xué)住一個(gè)禮拜，就一定會(huì)讓他退學(xué)回去”。因?yàn)樵谥袊?guó)“上大學(xué)”，可能是人生中一段最輕松高興的時(shí)間了。大家可以游戲，看電視，逃課，武俠小說(shuō)，這是很多大學(xué)男生的全部生活。
女生呢?看韓劇，不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種持續(xù)劇，情感劇，一部接著一部。你能設(shè)想這就是“我的大學(xué)”么?很可憐的，這一切都是實(shí)在的，而且就產(chǎn)生在武大這樣的名牌重點(diǎn)大學(xué)里。這些人考上大學(xué)的時(shí)候都是家里的自豪、很多同學(xué)眼羨的對(duì)象，可是為什么他們?cè)陲L(fēng)華正茂的青春時(shí)期里，行動(dòng)如此令人費(fèi)解?當(dāng)時(shí)的自己不得而知。當(dāng)然，并不是所有的學(xué)生都這樣混日子，大學(xué)里還是有很多人仍然比擬用功地學(xué)習(xí)，但是他們也一樣困惑：讓他們盡力學(xué)習(xí)的起因主要是“膽怯”和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。
大家都聽說(shuō)就業(yè)很艱苦，武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多，因此不敢“放蕩”自己。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)樽非笾腔?，追求真諦，為國(guó)為民而學(xué)。這些用功的學(xué)生固然沒有“游戲人生”，但是卻生活在繁重的壓制心理狀況下，思維往往凝滯，漸漸地走上一條被大學(xué)生們譏笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路。實(shí)際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生，往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”，而是這種心理重大壓抑，用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。他們一樣，從一進(jìn)大學(xué)開始就碰到很多無(wú)法解決的困惑，同時(shí)被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”，他們只是愿意遵從這些“威望論斷”，以自我的壓抑而不是以心靈的召喚來(lái)“學(xué)習(xí)”，這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎?大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的?大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/p>
照本宣科的老師一學(xué)期也見不到幾回
首先是專業(yè)的學(xué)習(xí)讓人困惑：很多老師照本宣科，大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生，有上課程度的老師越來(lái)越少了，不知道老師都在忙些什么。
老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑，可是有的老師一個(gè)學(xué)期學(xué)生也見不了幾次，派他的研究生來(lái)上課。后來(lái)我才明白原來(lái)他們都在忙著自己的項(xiàng)目和課題。大一的時(shí)候，我們通訊工程專業(yè)有個(gè)博導(dǎo)帶物理，學(xué)生的評(píng)估是這樣：“還博導(dǎo)呢，都博成個(gè)啥了?講得稀里糊涂，還常常不來(lái)上課。”。大學(xué)選用的教材令人費(fèi)解，明明有很好的全國(guó)通用教材，比方高級(jí)數(shù)學(xué)的同濟(jì)五版，卻偏偏要選用自己學(xué)校編的教材，艱巨艱澀，連選用的習(xí)題都是歷年研究生考試的數(shù)一類，可能是編排教材的老師想提前讓我們進(jìn)行考研籌備吧?
后來(lái)才曉得學(xué)校選用這種“自編教材”的原因，是老師們因?yàn)橐?ldquo;評(píng)職稱”。需要“科研結(jié)果”，就七拼八湊的亂編一些“教材”來(lái)“完成任務(wù)”，這種放到書店里根本沒有人會(huì)要的垃圾教材，他們就應(yīng)用自己教學(xué)的權(quán)力，發(fā)給大學(xué)生們上課用。據(jù)說(shuō)老師們也很可憐，每年都要完成所謂的“科研成果”，要寫論文，出書來(lái)實(shí)現(xiàn)義務(wù)，否則就可能提職。有些老師沒方法就自己花錢在外面找刊物發(fā)表文章，這種可以不花錢出教材，讓學(xué)生買單的事情也很容易理解了。
大學(xué)里的學(xué)生生活，除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程。我自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息科學(xué)類，和很多同學(xué)一樣，我在必修的公選課如高等數(shù)學(xué)等認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我在天天的專業(yè)學(xué)習(xí)之外內(nèi)心非常彷徨，我不知道這個(gè)專業(yè)適合不適合自己，不知道這個(gè)專業(yè)意味著什么?
不知道這個(gè)專業(yè)的社會(huì)發(fā)展方向和主流是什么?也不明白這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求?我不知道該怎樣進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)，更不知道前面的路在那里。我該怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想?我碰到過(guò)很多的大學(xué)生也是如此。他們對(duì)于自己所選擇的專業(yè)了解甚少。其實(shí)我感到老師也根本不了解這些專業(yè)到底要做什么，后來(lái)知道大學(xué)里的管理職員，看專業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生，就改個(gè)名字?？词裁磳I(yè)熱門好找工作，就趕緊“上馬”一個(gè)專業(yè)，拼湊一些“課程”出來(lái)糊弄人就完事了。
很多學(xué)生只是為了就業(yè)的便利而“選擇專業(yè)”，但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候，就反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門的專業(yè)，卻忘了去關(guān)注自己的興致、喜好，甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。
《大學(xué)重建》讓我開始了解大學(xué)的來(lái)源、存在的意義，那就是大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)的知己和思維動(dòng)員器，大學(xué)應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具備正義、勇氣和智慧的學(xué)子，在他們走上社會(huì)之后能夠有能力去逐漸改良這個(gè)社會(huì)中不好的東西，增進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，并不斷致力于人類物質(zhì)社會(huì)的改造，以及迷信、藝術(shù)文學(xué)等精神文化的探索和晉升。
我聽到了一些激昂內(nèi)心的聲音，也仿佛捉住了一些貨色，但是我的內(nèi)心依然徘徊，方向不明確，理想好像越發(fā)遙遠(yuǎn)，而不知如何下手。同時(shí)，為什么我們的大學(xué)會(huì)是這個(gè)樣子?為什么這么多的學(xué)生缺乏精神思考而且沒有老師指引?除了在一些講座上偶然能夠聽到一些沖動(dòng)內(nèi)心的聲音外，為什么大學(xué)里的老師講完課就像是打工混日子，無(wú)趣無(wú)內(nèi)容，講完就走人?為什么大學(xué)老師素來(lái)不與學(xué)生探討人生智慧?為什么我們這么多的大學(xué)生對(duì)此熟視無(wú)睹?這些問(wèn)題我不得而知，而我自己也在從事學(xué)生干部工作的途徑上，碰到了更多的困惑。
二、為什么要辭去團(tuán)委副書記?
大一時(shí)我加入學(xué)生會(huì)消息部，而后做部長(zhǎng)，和一群志氣相投的友人激揚(yáng)文字，渡過(guò)一段難忘的日子。在大二下的時(shí)候，勝利競(jìng)選為分團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員。然而在半年后，我就決然辭去了這個(gè)鮮明的職務(wù)，你可能會(huì)很驚訝，我不是有“的幻想”么?為什么要辭去呢?這可是走上“官員之路”的正途呀?在我最開始做學(xué)生會(huì)一個(gè)小小的部委時(shí)候，我只是抱著寬闊眼界、錘煉自己的主意。到了后來(lái)做部長(zhǎng)，在我的本職工作之外，我開始思考我做的事情作用在那里?到底可能做那些有價(jià)值的事情去服務(wù)同窗?
大學(xué)里的學(xué)生有很多的問(wèn)題需要領(lǐng)導(dǎo)贊助，就像我自己內(nèi)心就有很多的困惑需要解答，學(xué)生會(huì)做得這么多活動(dòng)能夠解決了么?沒有。從我進(jìn)學(xué)生會(huì)開始，我就抱著相機(jī)在各種各樣的活動(dòng)跑著，班團(tuán)會(huì)、活動(dòng)會(huì)、文藝競(jìng)賽等等，在開始我很高興，因?yàn)樯詈芸仗?，活?dòng)確實(shí)還比較豐盛多彩。但是緩緩的，我的內(nèi)心開始不明白，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)組織了、舉行了、出色了、笑過(guò)了，卻沒有更多的智慧啟發(fā)，好像只是一個(gè)“政績(jī)”的記載。那些游戲的大學(xué)生繼續(xù)游戲，我內(nèi)心對(duì)于理想的悵惘更沒有在這些活動(dòng)中得到解答。
于是我開始不明確，為什么要花很鼎力氣很多精神組織這一些情勢(shì)上的活動(dòng)，而不去關(guān)注學(xué)生真正的問(wèn)題、做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作?那個(gè)時(shí)候我還是學(xué)生會(huì)的新聞部部長(zhǎng)，在面臨換屆的時(shí)候我想過(guò)退出，我的內(nèi)心已經(jīng)模糊地告訴我這個(gè)地方不合適自己。但內(nèi)心那個(gè)朦朧的妄想讓我思考：如果我的“地位”更高一些，“權(quán)力”更大一些，如果自己可以領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，是不是就可以去做一些真正有意義有價(jià)值的事情了?自己也可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，以明確自己的方向。有很多的學(xué)生干部就是這樣一步步走上從政之路的。
于是我開始努力“提升自己”：憑借自己比較不錯(cuò)的實(shí)力和老師的信任，我成功地競(jìng)選為學(xué)院的分團(tuán)委副書記，這可能是學(xué)生中地位最高的“官”了。我的內(nèi)心鼓足了干勁，我要做出一些真正對(duì)學(xué)生有幫助的事情?？墒钦J(rèn)真正到了這個(gè)地位時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我是如許的無(wú)邪：各種各樣的活動(dòng)，不是我們能夠“部署”的，我們只是依照“上面老師”安排的既定程式和內(nèi)容去走，想要改變其形式上的作用簡(jiǎn)直不可能;學(xué)院的老師有自己的支配，校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)有自己的設(shè)法，一切都要到達(dá)一個(gè)目的：活動(dòng)要精彩，形式要多樣!可是沒有一個(gè)人去思考這樣的活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)際意義在那里。
我發(fā)明本人更加沒有個(gè)人的“自主權(quán)”，必需要面對(duì)更多的無(wú)聊會(huì)議，要去組織良多無(wú)意思的活動(dòng)，這些會(huì)議、這些運(yùn)動(dòng)大多數(shù)對(duì)服務(wù)學(xué)生或者實(shí)現(xiàn)自己的幻想都基本沒有什么作用，更不措施去解決我所遇到的諸如陷溺網(wǎng)絡(luò)游戲、缺少精力風(fēng)貌的現(xiàn)狀，我甚至還失去了思考跟學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)光和空間。
我的內(nèi)心不明白：為什么我們不能針對(duì)性地去解決學(xué)生中切實(shí)存在的各種問(wèn)題?為什么不在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲時(shí)加以奉勸和引誘，甚至采用一些強(qiáng)硬的辦法?難道非得等到他們掛課后給予處罰、開革學(xué)籍么?更有甚者，與其他學(xué)院的一些學(xué)生干部打交道后，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生會(huì)里面的學(xué)生干部，有不少自己就是“游戲大學(xué)”的優(yōu)等生，但是他們卻因?yàn)楹洼o導(dǎo)員老師關(guān)系不錯(cuò)而成為學(xué)生干部，來(lái)幫助老師“管理學(xué)生”。這樣的學(xué)生干部能夠引領(lǐng)學(xué)生走向哪里?同時(shí)，這些人似乎無(wú)比自負(fù)自己是一個(gè)“精英集團(tuán)”，個(gè)個(gè)都感到良好。
學(xué)生干部中開始有很多的飯局來(lái)“拉進(jìn)”彼此的關(guān)聯(lián)，飲酒甚至抽煙，所謂的“煙搭橋，酒開路”這樣的話，我第一次就是從學(xué)生會(huì)主席的口里聽到的，我很困惑，這是在讀大學(xué)的有志青年學(xué)子么?這就是要引領(lǐng)國(guó)家未來(lái)的“精英集團(tuán)”嘛?我們國(guó)家就缺這樣的“人才”嗎?
當(dāng)面對(duì)著這樣的現(xiàn)狀的時(shí)候，我的內(nèi)心開始苦楚：我可以取舍不動(dòng)聲色盡自己最大的努力做下去，反正都已經(jīng)做到了這個(gè)田地，熬一兩年就會(huì)有各種優(yōu)秀的聲譽(yù)、保研的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以一步步走上從政之路。但是，我也開始明白了，無(wú)論我未來(lái)的“地位”有多高，“權(quán)力”有多大，我都無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想，我是一個(gè)人在與一個(gè)宏大的，腐化的，只關(guān)懷物質(zhì)利益和為自己撈利益的團(tuán)體系統(tǒng)作對(duì)。
我如果想當(dāng)上“”或者其他能夠有決議權(quán)的位置，就必須跟他們一樣混下去，否則早早就會(huì)被這個(gè)體制踢開。但我真的盼望這樣么?如果我把名貴的時(shí)間都花在了一些根本不能起到實(shí)際作用的事情上，來(lái)播種一些所謂的榮譽(yù)和好處，我內(nèi)心的困惑將怎么辦?我之后的道路該怎樣繼續(xù)?難道這就是我的理想?
在閱歷了深刻的思考后，任職半年我就斷然申請(qǐng)辭去這一職務(wù)。當(dāng)時(shí)學(xué)院的老師很驚奇我的舉措，在明白我執(zhí)意要辭后，十分善意地倡議我可以掛名不做事，這樣在大四時(shí)候就可以取得保研的機(jī)遇。我不樂(lè)意占這個(gè)廉價(jià)，告知老師，既然要走就走個(gè)徹底，不須要掛名，我的心坎不愛好這樣的方式。
于是，我很愉快地脫離了很多無(wú)聊的“學(xué)生工作”，回到了沒有會(huì)議，沒有那么多我看不懂活動(dòng)的自在日子。自己讀書、聽講座、聽武大的“周末藝苑”，讓自己的內(nèi)心無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。我努力去從新定位自己的理想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從政似乎不適合自己。剩下來(lái)的挑選還有兩個(gè)，一個(gè)就是大家都很熱衷的，也是很傳統(tǒng)的“實(shí)業(yè)救國(guó)”之路，我可以去幫助我們國(guó)家成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，也幫助自己成為一個(gè)“經(jīng)濟(jì)好漢”，做“李百萬(wàn)” 另外一條就是冷板凳的“學(xué)術(shù)之路”：考研，攻博，成為一個(gè)學(xué)者。
我很敬仰經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫先生，當(dāng)年作為熱血青年，做為一個(gè)臺(tái)灣軍官，因?yàn)榉磳?duì)蔣家王朝的政治腐朽，他“叛逃”到大陸。他當(dāng)然可以享受“烈士”級(jí)的待遇，在我國(guó)的“黨政軍”體系里疾速地升職。但是，他當(dāng)時(shí)潛逃臺(tái)灣，絕對(duì)不是為了謀取物質(zhì)好處，而是為了心中的熱血理想。我想他后來(lái)離開政治圈子，走上學(xué)者之路，是不是跟我一樣，發(fā)現(xiàn)在中國(guó)“從政”不能解決“為國(guó)民服務(wù)”的理想，只好去研究知識(shí)，去當(dāng)學(xué)者。否則如果他叛逃的目的，僅僅是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者的話，當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣前提更好，所以一定有他的難言之隱。他現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界經(jīng)濟(jì)學(xué)界最好的學(xué)者之一，還被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
到底那條路更有意義和價(jià)值呢?我努力去大批閱讀，努力去思考，去發(fā)現(xiàn)各種線索和事實(shí)來(lái)輔助我決定，去解決我內(nèi)心所有的困惑。
三、讀懂“大學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)“做學(xué)問(wèn)”在大學(xué)也是一條走不通的絕路。
我真的能夠?qū)Ｒ恍男娜プ鲆粋€(gè)學(xué)者嗎?像林毅夫那樣?在不斷地閱讀和思考中，我對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多，我也開始明白為什么這個(gè)曾經(jīng)安靜和充斥追求智慧風(fēng)尚的象牙塔越來(lái)越千奇百怪。商業(yè)中逐利的急躁氣味充滿著全部校園，學(xué)術(shù)與商業(yè)的掛鉤和老師職稱評(píng)定的畸形化，使得大學(xué)校園里越來(lái)越多的老師不器重教學(xué)而忙于自己的項(xiàng)目，忙于發(fā)表論文。因?yàn)橛辛苏撐?，有了?xiàng)目，才會(huì)有職稱和金錢，才會(huì)有屋子、車子和各種聲譽(yù)，這樣的老師那里有時(shí)間去傳業(yè)授道解惑呢?
然而當(dāng)初的大學(xué)校園里，基礎(chǔ)上都是這樣的老師。因?yàn)?ldquo;理想型”的老師注定要被事實(shí)“淘汰”。別的學(xué)校不懂得，但是全國(guó)著名的易中天，在武大的時(shí)候卻因?yàn)閭€(gè)性奇特，不愿流俗而被排斥，出奔廈門大學(xué)。后來(lái)是學(xué)生們敬佩的武大四大名嘴之一的哲學(xué)傳授趙林也要分開武大，引起學(xué)生驚動(dòng)。
后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)校長(zhǎng)看民意沸騰，才執(zhí)意挽留趙林老師，委曲留了下來(lái)。但是根子上的問(wèn)題并沒有解決，因?yàn)槲易罱謸?jù)說(shuō)專一學(xué)問(wèn)的著名哲學(xué)教授鄧曉芒要去華工。一個(gè)文科教授，卻要離開以文科知名歷史長(zhǎng)久的名牌大學(xué)，情愿去一所工科大學(xué)任職，武大到底怎么了?珞珈山還是個(gè)做學(xué)問(wèn)的地方嗎?四大名嘴的尚重生教授也說(shuō)：當(dāng)年與他一起留校任教的早期很多有才干的老師，都離開武漢大學(xué)了。而且很多離開了大學(xué)，離開了學(xué)界。豈非在中國(guó)，學(xué)者之路也同“從政”之路一樣，是一條不可行的“夢(mèng)幻之路”?中國(guó)之大，放得下一張寧?kù)o的書桌嗎?我很不安地探討自己從事“學(xué)問(wèn)之路”的可能性。越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)：所謂的“名牌大學(xué)”里，真正的學(xué)問(wèn)根本沒有地位。
老師不關(guān)心學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)。在這樣的大學(xué)里，缺乏真正傳道授業(yè)解惑的老師。因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)里實(shí)在是“弱勢(shì)群體”，他們被一群根本不懂教育的教育官員們“治理”著，迫于生存壓力，為了職稱，為了提級(jí)，為了飯碗等等，不得不向畸形的評(píng)定機(jī)制屈服?？梢元?dú)立思考和存在獨(dú)立人格的老師，可能根本就不見容于這個(gè)教育官僚體制。
連著名的教學(xué)如趙林，鄧曉芒都不得不屈從于“體系”，連四大名嘴尚重生都一直地埋怨無(wú)奈施展所長(zhǎng)，我一個(gè)小小的后生，真的能在“學(xué)識(shí)”的路上實(shí)現(xiàn)理想嗎?許多博士生導(dǎo)師會(huì)派自己的研討生替換自己給本科生上課，自己忙名目，當(dāng)老板，追趕金錢和權(quán)利位置，這與“官場(chǎng)”和“商場(chǎng)”又有什么不同呢?真正的不同，就是這里更虛假，貼了一張“教育”的皮，所以更害人。
校長(zhǎng)把老師當(dāng)打工仔誰(shuí)也不關(guān)心學(xué)生
大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心學(xué)問(wèn)。他們不關(guān)心先生，僅僅是把教師當(dāng)做打工仔。他們也不關(guān)心學(xué)生，不理睬學(xué)生的欲望和要求。很多管學(xué)生的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”在學(xué)生面前至高無(wú)上，一副“官員”的樣子。他們也不關(guān)心自己的畢業(yè)生到底受不受社會(huì)的歡送，不關(guān)心學(xué)科的設(shè)計(jì)是不是合乎教育和社會(huì)的要求。他們只關(guān)心“如何保住位置”，“如何撈取好處”，如何“交易文憑”，如何與社會(huì)上的官員們“交易”。
學(xué)校的老師告訴我：武漢大學(xué)授予了很多官員“特聘教授”的頭銜籠絡(luò)他們，還送出大量的“博士學(xué)位”給各級(jí)官員，僅僅因?yàn)樗麄兪怯袑?shí)權(quán)的“官員”，學(xué)校違心“證實(shí)”他們“很有學(xué)問(wèn)”，讓他們撈一筆“學(xué)問(wèn)資本”。這些都是公然的機(jī)密。大家都知道前幾個(gè)月武漢大學(xué)的兩個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)被抓，其中一個(gè)還是享有“國(guó)家榮譽(yù)”的獲獎(jiǎng)“出色領(lǐng)導(dǎo)”，這裸露了大學(xué)一系列問(wèn)題的冰山一角，據(jù)說(shuō)失事當(dāng)前，很多有實(shí)權(quán)的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”們都惶惶不安，恐怕有一天查到自己頭上來(lái)。我相信這不是武漢大學(xué)一家的事情，可能其他大學(xué)更腐爛。
可是，我關(guān)心的是：這闡明了什么?這樣的大學(xué)，難道真的有“大學(xué)精神”嗎?真的是一個(gè)我要做學(xué)問(wèn)的地方嗎?
1. 我缺錢么?我們的社會(huì)缺錢么?我的人生需要去做一件沒人需要的事情嗎?
現(xiàn)在我們的國(guó)家里，大家都在努力創(chuàng)造著物質(zhì)的財(cái)富，每一個(gè)城市里可以看到很多忙繁忙碌的人，每個(gè)人都在辛勞的追逐著。特殊是我在深圳工作，這個(gè)節(jié)奏很快的城市就是金錢驅(qū)動(dòng)的城市。每一次，我坐公交車的時(shí)候，我都會(huì)留心下那些等車的和街上走過(guò)的人們，很多人的臉上都寫著焦急和疲乏。
大家都在追求金錢以為會(huì)帶來(lái)幸福，可是為什么都這么不快活?望著車外的人們，我就問(wèn)我自己：會(huì)不會(huì)有一天我也會(huì)變成跟他們一樣?我問(wèn)自己追求的幸福是什么?是更多的物質(zhì)財(cái)富，不是，我想幸福于我而言，是一個(gè)健康的身材，一份開心有價(jià)值的工作并能保障物質(zhì)生活，一個(gè)和氣的家庭。并能把這個(gè)幸福的圈子盡自己最大的能力去推廣，那么我實(shí)業(yè)的夢(mèng)想能夠帶給自己幸福和更多的人幸福么?
再看看我們的國(guó)家，改造開放三十年了，中國(guó)已經(jīng)出生了很多的企業(yè)，華為、聯(lián)想、等等，人們已經(jīng)創(chuàng)造積聚了很多的物資財(cái)產(chǎn)，物質(zhì)生活也越來(lái)越優(yōu)勝。而我們卻越來(lái)越群策群力地追求金錢，我們發(fā)明了很高的GDP，但同時(shí)我們面臨著越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題：產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很多的環(huán)境傳染，大都市白領(lǐng)的生理和心理健康每況日下，都市女性白領(lǐng)越來(lái)越多的人不能走進(jìn)婚姻的殿堂，越來(lái)越多的高校畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作，都市人在物質(zhì)充裕的表象里精神匱乏，借以酒吧、網(wǎng)絡(luò)游戲、聚餐等打發(fā)時(shí)間，青少年兒童以及高校大學(xué)生自殘比率升高，風(fēng)行文化越來(lái)越俗氣甚至惡俗化，以及我在大學(xué)所遇到的種種迷惑，為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題?怎么去解決?靠尋求金錢可以么?
而這些問(wèn)題卻很切實(shí)地關(guān)乎我們每一個(gè)人的幸福，我們這個(gè)社會(huì)的整體幸福。但這所有，靠錢都不能解決，是要靠文化，靠智慧。如果金錢可以解決，那我們可以用錢買來(lái)生理和心理健康，可以買來(lái)家庭的幸福和諧，可以買來(lái)優(yōu)良的文化，我當(dāng)然應(yīng)該多賺錢。惋惜這一切都買不來(lái)。
2.為什么說(shuō)中國(guó)缺乏真正的教育?
靠文化，靠智慧，人能力夠得到幸福，國(guó)家才會(huì)真正壯大。為什么必定要去做教育?謎底是只有教育才能從根本上轉(zhuǎn)變一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)，而我們目前的中國(guó)缺乏真正的教育，為什么這么說(shuō)?看看教育和社會(huì)的現(xiàn)狀以及我們傳統(tǒng)文化的斷層景象咱們就能夠清楚。
我們的小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)教育都在教養(yǎng)生不斷地測(cè)驗(yàn)，關(guān)注考分，然而，做了那么多的試卷，考了那么多的試，拿了學(xué)士、碩士、博士文憑就能解決人生和幸福的問(wèn)題嗎?看一看現(xiàn)在的大學(xué)生面孔，有多少人不外是在混一張文憑罷了，還自欺欺人地認(rèn)為：這張文憑會(huì)給自己帶來(lái)一份不錯(cuò)的工作和錢途，可能么?那么多經(jīng)由高考的學(xué)生，走進(jìn)大學(xué)為什么就失去了青年人原來(lái)應(yīng)該有的生氣和活氣?為什么他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、在無(wú)聊中打發(fā)著自己最可貴的年華?為什么那么多的人找不到工作呆在家里成為“啃老一族?”還有工作之后很多成為“月光一族”?
我們最終都要走上社會(huì)，我們最終都要獨(dú)立地去面對(duì)生活和生存，我們終極都要為人父母，我們最終都要供養(yǎng)自己的父母，真正關(guān)乎我們?nèi)松腋５膯?wèn)題，諸如怎樣去強(qiáng)身健體，怎樣去計(jì)劃人生方向，怎樣去處置婚姻問(wèn)題，怎樣去教育孩子，我們的教育有去關(guān)注或者啟示我們?nèi)ニ伎歼@些問(wèn)題嗎?莫非我們的教育就是要在學(xué)校里培養(yǎng)一群考試的機(jī)器，然后出來(lái)成為一個(gè)工作的機(jī)器?老了成為一個(gè)等逝世的廢料嗎?
那么什么是真正的教育?德國(guó)二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說(shuō)道：教育的目的，不是培育人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界，不是著眼于適用性的常識(shí)和技巧，而要去喚醒學(xué)生的力氣，造就他們自我學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，形象的演繹力和懂得力，以便使他們?cè)谀壳盁o(wú)法預(yù)感的種種未來(lái)局面中，自我做出有意義的抉擇。教育是以人為最高的目標(biāo)，接收教育是人的最高價(jià)值的體現(xiàn)。
問(wèn)一問(wèn)敬愛的朋友們，在中國(guó)目前的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)校園里，有這樣的教育么?沒有，中國(guó)太缺乏真正的教育、缺乏真正的大學(xué)了!同時(shí)我們回過(guò)火來(lái)看看中國(guó)傳統(tǒng)的知識(shí)分子是怎樣做的，宋朝一代大儒張載曾如此說(shuō)過(guò)：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平!從此以后，這句話成為了中國(guó)知識(shí)分子的共鳴，而現(xiàn)在，我們的社會(huì)中有多少這樣的學(xué)者?我們的大學(xué)里有多少這樣的教授和博導(dǎo)?我們可以看到為各種利益集團(tuán)談話的所謂“專家”，可以看到為了金錢奔走在官場(chǎng)和商場(chǎng)的教授和博導(dǎo)。
現(xiàn)在我們的社會(huì)很多人都在一味地追求金錢作為人生最高目的，從讓我們仇恨的房地產(chǎn)商到現(xiàn)在的病院，從老師到賣奶粉的，很多人都忘了自己本職工作的職業(yè)道德，一味地拜金。缺乏文化和義務(wù)的富人們給我們的社會(huì)帶來(lái)了越來(lái)越高的交易本錢和越來(lái)越多的迫害。我們可曾知道美國(guó)的干凈工人的工資可以達(dá)到年薪五六萬(wàn)，但是他們的房子只要要三十萬(wàn)左右的美金?而我們海內(nèi)的老庶民卻需要消耗兩代甚至三代人的積蓄去買一套房子，就因?yàn)橐恍┤嗣林夹哪踩「哳~利潤(rùn)，而讓多少大學(xué)生一畢業(yè)就要面臨這個(gè)嚴(yán)格的人生大事，房子真的值那么多錢么?孟子曾經(jīng)告訴過(guò)我們：高低交征利，國(guó)危矣。三鹿奶粉、各地不斷的兒童血鉛案例已經(jīng)用血的事實(shí)不斷地印證著這句話，而我們的社會(huì)還需要多少這樣的例子來(lái)喚醒大家：如果僅為了錢而忘卻了道德，昧了良知，我們的社會(huì)將走向何方?
學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會(huì)上很多人盲目逐利、精神充實(shí)、各種社會(huì)問(wèn)題曾出不窮，傳統(tǒng)文化精華喪失，后面兩者又反過(guò)來(lái)影響著學(xué)校的教育，如斯的惡性輪回回把我們帶向哪里?我們的后輩將會(huì)生存在一個(gè)什么樣的社會(huì)里?
畢竟是這個(gè)社會(huì)在猖狂地走向一個(gè)危險(xiǎn)的地步，仍是我是一個(gè)瘋子在危言聳聽?
3.為中華之突起做教育
斟酌到如此的地步，我對(duì)于自己做實(shí)業(yè)的想法又發(fā)生了深深的猜忌，我對(duì)于自己，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的生存發(fā)展發(fā)生了深深地?fù)?dān)心。一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鴮懴隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，一百多年后的今天，我們依然面臨著同樣的問(wèn)題，而且更加嚴(yán)峻。只有從教育上去入手，培養(yǎng)優(yōu)秀和有良知的國(guó)民及社會(huì)首領(lǐng)，我們才有愿望去改變我們社會(huì)中丑陋的一面，才能傳承我們的文化，我們的子孫昆裔才會(huì)健康、幸福地生存在這塊土地上，才能驕傲地說(shuō)：我是一個(gè)中國(guó)人!
因而我決議走進(jìn)大山，去一個(gè)小小的私立學(xué)校做一名一般老師，學(xué)習(xí)中國(guó)博大高深的傳統(tǒng)文明，習(xí)武修身，傳布智慧。為我酷愛的這個(gè)國(guó)家，為中國(guó)的孩子和將來(lái)，也為自己，去做一些真正有價(jià)值的事件!由于唯有文化方能破國(guó)，唯有真正的教導(dǎo)才干樹人!唯有智慧方能讓一個(gè)人領(lǐng)有真正的幸福，讓一個(gè)社會(huì)真正的協(xié)調(diào)，讓一個(gè)國(guó)家真正的強(qiáng)大!
筆者注：沒有想到文章受到這么多人的關(guān)注，在此說(shuō)明下——由于體制內(nèi)教育的失敗，我不可能加入任何一所官辦的應(yīng)試學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)自己做真正教育的理想，而選擇了在大山里的這所私立精英學(xué)堂(別誤會(huì)，不是農(nóng)村支教，那樣我再努力也只是為體制培養(yǎng)幾個(gè)低級(jí)打工仔)，不提學(xué)堂名字的原因，是因?yàn)楸苊庥腥苏f(shuō)我是商業(yè)炒作(畢竟是私立的)，玷污了這個(gè)神圣的教育理想。同時(shí)，這所學(xué)堂目前因?yàn)槌暗慕逃砟?，雖然規(guī)模不大，但影響力已波及全國(guó)，她必將成為中國(guó)未來(lái)先進(jìn)教育的一個(gè)范例，因此我也不想借名生輝，借學(xué)堂出名。我更愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過(guò)自己踏實(shí)的努力來(lái)讓學(xué)堂因我而更榮耀而非相反。希望大家理解。
另外，我開始新的工作才兩個(gè)月。在這里，我第一次嘗到了“挫折”的感覺，相對(duì)于我一貫的“順風(fēng)順?biāo)?rdquo;，我在這里明顯感到了自身能力的不足和思想的淺薄。相比一起工作的，跟我同年畢業(yè)的同事和朋友，我感到了實(shí)實(shí)在在的差異，我需要有更多的努力來(lái)提高和完善自己。但是，這反而讓我更加高興，更加認(rèn)定了自己選擇的正確：這是一個(gè)可以讓我不斷提高的地方，這是一個(gè)可以讓我實(shí)現(xiàn)自己理想的地方，去實(shí)現(xiàn)自己的教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)----去不斷提高自己和需要我?guī)椭岣叩娜恕?/p>
大學(xué)生自我反省的文章：自我反省，伴我前行
在日常生活中，每個(gè)人不可能做到世事正確，在這過(guò)程中，為了使自己成為一個(gè)更完美的人就應(yīng)該學(xué)會(huì)自我反省，一直伴我前行。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，反省只有兩個(gè)方面：一個(gè)是對(duì)生活的反省，另一個(gè)就是對(duì)學(xué)習(xí)的反省。
生活的反省無(wú)非就是對(duì)待親人長(zhǎng)輩的禮儀是否規(guī)范，在學(xué)校是否尊重老師和同學(xué)們之間的相處。對(duì)于我而言，在家中，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，可能偶爾對(duì)父母亂發(fā)脾氣，這一點(diǎn)一定要改正，父母養(yǎng)育我，教育我，培養(yǎng)我成才，我又有什么理由和他們吵架，對(duì)他們指手畫腳呢?從今以后應(yīng)該盡最大努力和家人和睦相處，做一個(gè)孝順的孩子。在學(xué)校，有時(shí)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，心里有些不平衡，但我知道老師都是為我們好，想讓我們考上好的高中，有一個(gè)好的未來(lái)，以后一定要調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，認(rèn)真接受老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在同學(xué)的眼中，也許我是一個(gè)“精神病”，每天大大咧咧，做出一些令人感到奇怪的舉動(dòng)，可能有人覺得我是在嘩眾取寵，吸引別人的目光，但我是想放下一顆沉重的心，讓自己放松一下，只是這種方式很特別，以后要注意自己的言行，考慮別人的感覺，不影響到他人的心情。
在學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該多注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，人生最美好的幾年不應(yīng)該虛度，把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為以后發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)，就像保爾說(shuō)的：人最寶貴的生命，一個(gè)人的一生不應(yīng)默默無(wú)聞的羞恥。也不因虛度年后而悔恨。。。。。。
從現(xiàn)在開始，奮斗拼搏，認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不要讓自己后悔。
以上就是所有的自我反思，反思可以使自己認(rèn)清道路，帶著信心和憧憬毫不猶豫的走下去，希望自己以實(shí)際成功踐行以上的反省。
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