大學(xué)青春校園作文

　　走過(guò)如詩(shī)的春季，踏過(guò)如花的雨季，我們迎來(lái)了人生中的青蔥歲月，青春無(wú)語(yǔ)，曾在大學(xué)寫(xiě)下的作文和日記，也漸漸的成了最寶貴的回憶。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)青春校園作文的相關(guān)資料，供您參考!

　　大學(xué)青春校園作文篇1

　　走過(guò)如詩(shī)的春季，踏過(guò)如花的雨季，我們迎來(lái)了人生中的青蔥歲月，青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。但在這一切的風(fēng)景中，我愿和大家一起呼喊：“我最美的年華，正是在這青春的校園。”

　　青春是一株無(wú)名的小草，雖在角落，亦有芬芳;青春是一多天邊的白云，自由浪漫，純真無(wú)暇;青春是一把開(kāi)鋒的利劍，敏銳果斷，大膽向前;青春是一個(gè)金色的太陽(yáng)，燃燒激情，釋放榮光;青春是那自由奔放的江水，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩;其實(shí)，青春最是那個(gè)浩瀚的星空，等待你我，自由飛翔

　　大學(xué)青春校園作文篇2

　　有些詩(shī)寫(xiě)給昨日和明日，有些詩(shī)寫(xiě)給愛(ài)戀，有些詩(shī)寫(xiě)給從來(lái)未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過(guò)的理想，而我，則想寫(xiě)給我如詩(shī)的青春我的大學(xué)。

　　常聽(tīng)人贊頌大學(xué)，說(shuō)是怎樣的無(wú)拘無(wú)束、海闊天空，但是，對(duì)我而言，似乎不是，因?yàn)榻?jīng)歷了近一年的大學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活從來(lái)沒(méi)能符合這種理想。

　　在大學(xué)的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉(zhuǎn)移陣地，如此曲折的上課經(jīng)歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時(shí)間，其他的空余時(shí)間都是自己安排，沒(méi)有了固定的教室，沒(méi)有老師盯著自習(xí)，于是我開(kāi)始彷徨，因?yàn)樗坪醭藢嬍遥滋斓目沼鄷r(shí)間沒(méi)有地方可以去。圖書(shū)館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書(shū)本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒(méi)那個(gè)賊膽，因?yàn)榈饶切?shū)的主人來(lái)了，我就得被惡狠狠地趕走了;當(dāng)然，除了圖書(shū)館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我竟然不知道還有這樣一個(gè)地方可以自修。

　　這些對(duì)于習(xí)慣了高中生活的我來(lái)說(shuō)，都感覺(jué)難以適應(yīng)。也許所謂的無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活僅僅只是指沒(méi)有了繁重的作業(yè)，沒(méi)有了從早到晚的滿滿的課，沒(méi)有了老師逼迫的自習(xí)可是，于此同時(shí)，我們的課程也變得更難了，不是么?沒(méi)有了老師的監(jiān)督，我們又是否自覺(jué)了呢?如果沒(méi)有將專業(yè)學(xué)好，我們的理想又要怎么辦呢?其實(shí)，因?yàn)檫@樣的自由，大學(xué)對(duì)我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學(xué)習(xí)、去奮進(jìn)。

　　但是，不得不承認(rèn)的是，大學(xué)這一年的生活也讓我收獲了很多快樂(lè)。

　　第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，感覺(jué)好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹(shù)、花朵儼然錯(cuò)落有致，似乎是來(lái)到了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的花園，雖沒(méi)有水榭，亦沒(méi)有樓閣，但是，一水一樹(shù)一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開(kāi)始嘗試著去體驗(yàn)身邊的新鮮事物。

　　大學(xué)青春校園作文篇3

　　臨沂的春天如此多情，陽(yáng)光四溢的時(shí)候也會(huì)流露出幾分羞澀，匆匆而過(guò)的一場(chǎng)細(xì)雨，帶走了人們心中的紛繁，給美麗的山農(nóng)校園又增幾分活力。悄悄地，春天的嫩芽便在每個(gè)同學(xué)心中萌生，那是對(duì)校園的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。我漸漸便迷上了山農(nóng)母校，這青春多姿的樂(lè)園。

　　離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)此求學(xué)已經(jīng)快兩年了，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛家鄉(xiāng)，每每鄉(xiāng)愁難舍，山農(nóng)學(xué)校她總是像一個(gè)溫情的母親，細(xì)細(xì)撫慰著我心中的惆情與思忖。校園以其獨(dú)特的包容和寬厚給了我家的寄念：這里有老鄉(xiāng)的幫助，有舍友的歡暢，有老師的教誨，有我需要的一切……我把這里當(dāng)成了另一個(gè)“家”——遠(yuǎn)行的家。

　　喜歡校園，那是因?yàn)樗鷻C(jī)盎然。走在校園的林蔭小道上，那因?yàn)榇猴L(fēng)的呼喚而擠破腦袋的星星小草，泛黃的新綠觸動(dòng)著我的心扉，初涉人世的羞澀，使它們?cè)谟^望，甚至不敢耷拉腦袋，它們來(lái)回的觀望，看著我們不倦地晨起誦讀，偶爾開(kāi)心起來(lái)，便會(huì)抖動(dòng)身體，歡心起舞。橋邊的垂柳不知何時(shí)也抽出了新芽，似燕子的剪尾般流暢，讓我不禁感嘆自然的精湛雕工，柳絲長(zhǎng)長(zhǎng)的瀉下，如同婀娜多姿的女郎，挽起低垂的秀發(fā)，片片微白的柳絮從中紛飛開(kāi)來(lái)，那是柳的信箋。它告訴我們春天已經(jīng)欣然駐足校園，它想訴說(shuō)春的情語(yǔ)，那片片柳絮或調(diào)皮地落在學(xué)生們的頭發(fā)上、或落在肩上、或是落在書(shū)包上，依著他們走進(jìn)教室，融進(jìn)知識(shí)的殿堂，徜徉書(shū)海亦是它們的夢(mèng)想……校園花圃叢中，迎春花交相掩映，鵝黃色的律動(dòng)著每個(gè)的同學(xué)眼眸，它讓我如癡如醉。最喜歡的便是校園的那十幾株桃樹(shù)了，隨著季節(jié)的深入，陽(yáng)光也愈發(fā)的厚重與凝練，那桃樹(shù)的姿色也越發(fā)甘醇，紫色的花瓣或三或四的依慰，偶爾幾只蜜蜂蝴蝶振翅輕落，撩人的香味在溫潤(rùn)的春風(fēng)中彌散，同學(xué)們空閑時(shí)便在不遠(yuǎn)處的廣場(chǎng)放紙鳶，喧鬧著、奔跑著放飛青春的翅膀，這儼然便是一幅季春鬧鳶圖嘛!

　　喜歡校園，那是因?yàn)樗S我而動(dòng)。生活橋上各院活動(dòng)豐富多彩，琴棋書(shū)畫(huà)的展覽更是引人駐足留戀。周末，同學(xué)們?cè)跇蛏限k起了一個(gè)個(gè)小賣場(chǎng)，有學(xué)習(xí)資料、精品書(shū)籍，有益智休閑的游戲聲樂(lè)，有獨(dú)具特色的活動(dòng)比拼，還有花木盆景、生活用品的攤位……大家在這里早早地體會(huì)著實(shí)習(xí)與創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，辛苦與汗水的背后是歷練與磨礪的收獲，是校園給了我們這樣一片天——一片展現(xiàn)自我與創(chuàng)新自我的春天。

　　喜歡校園，那是因?yàn)樗鼝?ài)的真切。我們雖不能給你幸福的一生，但可以給你一雙溫暖的手。校園里到處是春天的使者，CUBA志愿者報(bào)名處的人流不斷，一批接著一批，那是大家在展示校園的熱情，我們衷心的希望每一個(gè)在我校比賽的運(yùn)動(dòng)健兒滿載而歸;無(wú)償獻(xiàn)血處，大家秩序井然地排隊(duì)，沒(méi)有絲毫猶豫，挽起袖子的是一張張笑臉，“只要多幫助幾個(gè)人就好”，這是大家共同的心愿;支教助貧處，一群知識(shí)分子骨干積極宣傳，熱情講演，他們聯(lián)系著一個(gè)大家庭，在這里我們都是炎黃一家人……一路走著，感動(dòng)也在渲染著每個(gè)校園的人兒，沒(méi)有痛與淚，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉。

　　初夏在汗水中躁動(dòng)，前面的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)謹(jǐn)記“登高必自”的校訓(xùn)，用實(shí)力譜寫(xiě)青春的旋律。相信在山農(nóng)校園人的攜手奮進(jìn)下，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，飛得更高。