關(guān)于道德的校園短文
關(guān)于道德的校園短文
我們不但要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這是我們?cè)谛@里最主要的學(xué)習(xí)之一!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于道德的校園短文的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于道德的校園短文篇1：讓道德之光照徹校園
為了充分發(fā)揮道德模范的引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，中央文明辦、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)最近聯(lián)合舉辦了“全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)”，經(jīng)過(guò)層層推薦評(píng)選，評(píng)委會(huì)確定了308位全國(guó)道德模范候選人，并且通過(guò)媒體面向社會(huì)進(jìn)行公示，接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，同時(shí)刊登選票、投票規(guī)則，接受公眾投票。這是中央加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要舉措，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一次重大創(chuàng)新。
讓我們欣喜地看到的是，在受表彰的53名全國(guó)道德模范中，其中，教育系統(tǒng)共有17人榮獲“全國(guó)道德模范”，24人榮獲“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”。他們自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，是廣大師生的楷模。
近年來(lái)，有關(guān)青少年社會(huì)公德水平低差問(wèn)題的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)刊雜志和其它新聞媒體;隨地吐痰、亂扔廢棄物，造成白色污染，踐踏草坪、打碎路燈、不遵守交通規(guī)則……
“禮儀廉恥，國(guó)之四維，四維不彰，國(guó)乃滅亡”。梁?jiǎn)⒊凇墩摴隆分兄赋觯?ldquo;我國(guó)民所最缺者，公德其一端也。”正因此，黨和政府歷來(lái)高度重視社會(huì)道德建設(shè)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，始終是各級(jí)黨組織的重要工作。這一切，就是為了加強(qiáng)公民的基本道德規(guī)范，就是為了提高公民遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的水準(zhǔn)，不斷弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)和正氣。
道德力量始終是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要保證。6年前黨中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)公民道德建設(shè)的重要性、指導(dǎo)思想和方針原則、主要內(nèi)容、工作要求等作出了明確的規(guī)范。黨的十六大提出要認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)。十六屆六中全會(huì)關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定提出，要建設(shè)和諧文化、鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育文明道德風(fēng)尚。去年3月，胡錦濤在全國(guó)“兩會(huì)”上提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。這些工作部署和要求，對(duì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，形成良好道德風(fēng)尚，發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。
經(jīng)過(guò)幾十年的改革和發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和人的思想觀念都發(fā)生了深刻變化，人們的世界觀、價(jià)值觀、道德觀經(jīng)受著強(qiáng)烈的沖擊和考驗(yàn)，社會(huì)主義道德觀念和傳統(tǒng)美德仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，但腐朽落后觀念也影響著一些人的行為，一些領(lǐng)域出現(xiàn)了極端個(gè)人主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等道德失范現(xiàn)象。要完成全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)偉大而又艱巨的歷史任務(wù)，需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，需要與時(shí)俱進(jìn)的道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范人們的行為。
教育系統(tǒng)，特別是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮使命。學(xué)校道德建設(shè)不僅是影響社會(huì)風(fēng)氣的重要力量，而且關(guān)系到一代新人的成長(zhǎng)，更決定著民族未來(lái)的面貌。因此，黨和人民對(duì)我們抱以更大的期望，提出更高的要求，我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。
運(yùn)用榜樣力量引領(lǐng)人們思想行動(dòng),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。宣傳一個(gè)先進(jìn)模范人物,就是在社會(huì)上豎起一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟,就是在群眾中提倡一種導(dǎo)向、一種追求。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，就是要以弘揚(yáng)正氣、提升形象為抓手，把教育系統(tǒng)反腐倡廉教育提高到一個(gè)新的水平;就是要以制度建設(shè)、狠抓落實(shí)為抓手，把教育系統(tǒng)反腐倡廉制度建設(shè)提高到一個(gè)新的水平;就是要以規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、實(shí)施政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)為抓手，把教育系統(tǒng)切實(shí)預(yù)防職務(wù)違法違紀(jì)工作提高到一個(gè)新的水平。
“時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)，社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。作為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義接班人的教育系統(tǒng)，更要深入挖掘他們的先進(jìn)事跡，形象生動(dòng)地宣傳他們的事跡，引導(dǎo)廣大師生員工見(jiàn)賢思齊，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀真正融入到工作生活實(shí)踐中。
自7月起開(kāi)展的這次全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，是新中國(guó)成立以來(lái)規(guī)模最大、規(guī)格最高、評(píng)選范圍最廣的道德模范評(píng)選，教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，廣泛參與，興起了學(xué)習(xí)道德模范和爭(zhēng)做道德先進(jìn)的熱潮，褒揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，大力營(yíng)造知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)校精神文明和道德水平不斷提高。
黨的十七大勝利召開(kāi)，全國(guó)廣大教育工作者深受鼓舞。胡報(bào)告強(qiáng)調(diào)了把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”放在首位，把實(shí)現(xiàn)教育公平作為基本國(guó)家政策，為新世紀(jì)新階段我國(guó)教育發(fā)展指明了方向，提出了更高的要求。廣大教育工作者表示，一定要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，更好地發(fā)揮教師的道德模范作用。努力辦好人民滿(mǎn)意教育。
我們相信，通過(guò)這次評(píng)選，教育系統(tǒng)一定能把公民建設(shè)道德之光播撒到校園的每個(gè)角落，把構(gòu)建社會(huì)主義和諧教育推向一個(gè)新的發(fā)展水平。
關(guān)于道德的校園短文篇2：校園道德觀察
校園道德觀察
老子說(shuō)：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然運(yùn)行與人世共通的真理;而“德”是指人世的德行、品行、王道。”
生活在大學(xué)的校園里的我們每天都可以看到許多不守道德規(guī)范的行為，比如說(shuō)：隨手在地上亂扔垃圾;在課桌、墻壁上亂涂亂畫(huà);洗手后忘記關(guān)水龍頭;浪費(fèi)糧食等等。作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種行為應(yīng)該不可能出現(xiàn)在校園里，但往往總有人忽略了道德上的修養(yǎng)。道德有時(shí)是很渺小的，或許你多說(shuō)一句話(huà)，多做一個(gè)動(dòng)作，就能贏得他人的稱(chēng)贊。
雖然有不文明的行為存在，但更多的是那些文明之人在為大家作著表率。比如：在公交車(chē)上主動(dòng)讓座;隨手撿起地上的垃圾;受到幫助后的一聲‘謝謝’，當(dāng)小小志愿者等等，我們應(yīng)該向他們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，其實(shí)文明禮儀，道德修養(yǎng)就體現(xiàn)在我們平時(shí)的言談舉止中。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人們的道德素養(yǎng)要求也越來(lái)越高，只有做一個(gè)講文明道德的人，才能受人尊敬。
在這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”所以作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌，提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)國(guó)家需要的具有高尚品德的知識(shí)者。
國(guó)際學(xué)院視傳1503班第二組 撰寫(xiě)人:胡瓊茜
關(guān)于道德的校園短文篇3：校園道德之風(fēng)
道德是衡量一個(gè)人，甚至一個(gè)民族素質(zhì)高低的重要尺度。對(duì)于當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。
如今，純凈的校園文化生活中多了許多“不速之客”。比如，原本整潔的角落已不存在，取而代之的是處處的“垃圾場(chǎng)”，當(dāng)你在校園充滿(mǎn)文化氣息的道路上漫步時(shí)，說(shuō)不定就能遇上那么幾個(gè)“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”的學(xué)生，因?yàn)樗麄儙缀跻堰_(dá)到“出口成臟”的高境界;教師，是 人類(lèi)靈魂的工程師，但一些學(xué)生竟因?yàn)槠錈o(wú)知而與教導(dǎo)他們的師者頂撞，甚至惡言相加。種種不道德因素，已潛移默化的似的被學(xué)生接受，并似乎要將這“發(fā)揚(yáng)光大”。卻不知，這是自己靈魂的墮落。
作為中學(xué)生，理應(yīng)規(guī)范自身，言行得體。應(yīng)自覺(jué)抵制一些不良習(xí)慣以使自己能成為一名合格，健康的青年，故提建議如下：
第一：細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。紙屑雖小，但丟棄的卻是你的 道德，應(yīng)養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣。
第二：用語(yǔ)文明。一個(gè)人的用語(yǔ)反映出這個(gè)人的內(nèi)涵，應(yīng)使自己的“出口成臟”變成“出口成章”。
第三：懂禮貌，知榮恥。在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)懂得尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，樹(shù)立和諧之風(fēng)。
中華文化底蘊(yùn)深厚。道德乃是如家千古以來(lái)所提倡的。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我們?nèi)詰?yīng)時(shí)刻記住祖先的教誨。做一個(gè)有道德的人。這樣我們的民族才能屹立于世界民族之林。
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